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正文內(nèi)容

高中物理說課稿:動量守恒定律(編輯修改稿)

2025-04-05 12:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 三、教材的重點、難點分析 本節(jié)的重點是理解動量守恒成立的條件及定律的表達(dá)式的推導(dǎo)及應(yīng)用。 難點是理解動量守恒的物理內(nèi)涵,動量及動量守恒方程的矢量性,動量的相對性以及研究對象的系統(tǒng)性、物理狀態(tài)的同時性。 四、教法及學(xué)法指導(dǎo) 實驗及引導(dǎo)探索式。學(xué)習(xí)物理,重在理解。為使學(xué)生理解動量守恒的概念及其守恒條件,本節(jié)課宜采用實驗及引導(dǎo)探索式教學(xué)法,即通過實驗,對一維兩體模型中的每個物體及由兩者構(gòu)成的系統(tǒng)進(jìn)行受力分析,確定單個物體及系統(tǒng)所受的合沖量,確定單個物體及系統(tǒng)的動量變化,在對單個物體應(yīng)用動量定理的基礎(chǔ)上,引出系統(tǒng)動量守恒的概念,進(jìn)而探索系統(tǒng)動量守恒的條件,在探索的過程中充分利用分析、推理的方法,通過演繹論證,環(huán)環(huán)相扣地得出結(jié)論,以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及綜合概括能力。 講、練、評結(jié)合式。在討論動量守恒定律的應(yīng)用時,通過讓學(xué)生分析具體問題,隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤,并及時組織學(xué)生進(jìn)行評析產(chǎn)生錯誤的原因,使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的積極
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