高中物理動能和動能定理的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-05 02:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 歸納總結(jié)，得出結(jié)論 (1) 它包含了影響動能的兩個因素:m和v (2) 這個過程末狀態(tài)與初狀態(tài)的差，正好等于力對物體做的功 (3) 它涵蓋了我們前面探究得到的結(jié)論Ｗ∝V ，以速度v運動時的動能為Ｅｋ （1）概念： （2）動能的標矢性： （3）動能的單位： （4）動能式狀態(tài)量還是過程量 拓展延伸，引出動能定理，組織學生一起進一步分析例1的推導結(jié)果：提出問題： （1）等式左邊W的意義 （2）等式右邊意義是什么？ （3）此式的又表達了什么意思？ （4）： 概念：合外力在一個過程中對物體做的功，等于物體在這個過程中的動能變化。這個結(jié)論叫做動能定理。 （1）W為合力所做的功，公式右邊代表著變化量 （2）當物體在變力作用下或者是做曲線運動時，動能定理也同樣適用。 典例引領，內(nèi)化反思 例2一架噴氣式飛機質(zhì)量為m=5000kg，起飛過程中從靜止開始滑跑。當位移達到Ｌ＝530ｍ時，速度達到起飛速度ｖ＝６０ｍ／ｓ。求飛機受到的牽引力 反思總結(jié)，加深記憶 為什么動能定理能解決變力問題？ 建立動能和動能定理用了什么研究方法？ 建立動能定理經(jīng)歷了那些過程？ 這節(jié)課有什么收獲(課堂小結(jié))？ 目的（通過問題，引導學生對認知過程、結(jié)果進行自我檢查） 高中物理《動能和動能定理》的說課稿2 尊敬的各位專家，下午好！ 今天我說課的題目是《動能和動能定理》教學設計及分析。 一、教材分析 《動能和動能定理》是人教版高中新教材必修2第七章第7節(jié)，動能定理實際上是一個質(zhì)點的功能關系，它貫穿于這一章教材，是這一章的重點．課本在講述動能和動能定理時，沒有把二者分開講述，而是以功能關系為線索，同時引人了動能的定義式和動能定理．這樣敘述，思路簡明，能充分體現(xiàn)功能關系這一線索．考慮到初中已經(jīng)講過動能的概念，這樣敘述，學生接
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