73功率說(shuō)課稿-高中物理人教版必修2說(shuō)課稿精心編輯版-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 02:44本頁(yè)面
【正文】 著盤(pán)山公路勻速行駛到山頂?shù)倪^(guò)程顯然對(duì)于第一個(gè)跑步的物理情境，劉翔在運(yùn)動(dòng)的前后動(dòng)能發(fā)生改變，起跑的時(shí)候速度是零但是沖刺的時(shí)候速度很大，可以接近10m/s，顯然，動(dòng)能是增大的；至于重力勢(shì)能呢？也是增大的，因?yàn)槠鹋艿臅r(shí)候重心相對(duì)更低?，F(xiàn)在機(jī)械能是不守恒了，那么減少的機(jī)械能到哪里去了呢？是揮發(fā)了？還是變成其它類型的能量？如果是轉(zhuǎn)換成了其它類型的能量，那么這個(gè)其它類型的能量是什么能量呢？（學(xué)生）轉(zhuǎn)化成了熱能（老師）對(duì)，是熱能。今天我們從考慮另外一個(gè)問(wèn)題，由于在空氣中運(yùn)動(dòng)，單擺肯定是受到摩擦力的作用，既如此，如果讓擺球長(zhǎng)時(shí)間擺動(dòng)，比如3個(gè)小時(shí)，那么那里它的能擺動(dòng)到的最大高度是不是跟原來(lái)一樣呢？如果不是，那這說(shuō)明什么問(wèn)題？（學(xué)生）由于除了重力與彈力做功外，物體還受到空氣的摩擦力的作用，因此不滿足機(jī)械能守恒的概念。二、教學(xué)目標(biāo)參與能量守恒定律問(wèn)題的探討，體驗(yàn)從日常生活中的能量轉(zhuǎn)移現(xiàn)象形成能量守恒概念的過(guò)程認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)能源與新能源，能夠區(qū)分它們的使用范圍、局限性，能夠認(rèn)識(shí)到能源對(duì)推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的巨大的作用，體會(huì)的科學(xué)的偉大的力量學(xué)會(huì)用能量守恒的觀念解決日常物理問(wèn)題，形成對(duì)地于科學(xué)的認(rèn)同感三、教學(xué)重難點(diǎn)能量守恒作為本節(jié)課的切入點(diǎn)，起到串接整節(jié)課的作用，是學(xué)生學(xué)生的重點(diǎn)，同時(shí)，其于能量守恒的知識(shí)的應(yīng)用也是教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，對(duì)于形成解決問(wèn)題的能力有重要作用。在前面的幾節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解了牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，并應(yīng)用到海王星、冥王星的發(fā)現(xiàn)，再到宇宙航行等萬(wàn)有引力理論成就的介紹，使學(xué)生對(duì)牛頓力學(xué)產(chǎn)生敬仰之時(shí)，來(lái)一個(gè)經(jīng)典力學(xué)的局限性的介紹，拓展學(xué)生的知識(shí)、開(kāi)闊學(xué)生的視野的同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)物理學(xué)理論的發(fā)展與適用范圍，切身感受到科學(xué)永遠(yuǎn)是一部“末完成的交響曲”。四、經(jīng)典力學(xué)與廣義相對(duì)論牛頓引力理論在強(qiáng)引力作用下不適用，只能用廣義相對(duì)論的引力場(chǎng)理論來(lái)解釋強(qiáng)引力作用。二、經(jīng)典力學(xué)與狹義相對(duì)論物體的質(zhì)量隨物體的運(yùn)行速度而變化物體運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間與參考系的選擇有關(guān)當(dāng)物體的速度遠(yuǎn)小于光速C（3108）時(shí)兩者結(jié)論是一致的。教師活動(dòng)：待學(xué)生閱讀教材后，傾聽(tīng)學(xué)生代表的發(fā)言，和其他學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、總結(jié)。分組討論，代表發(fā)言、展示。經(jīng)典力學(xué)的適用范圍是什么？自己概括一下?！具M(jìn)行新課】[課件展示]：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，閱讀時(shí)考慮下列問(wèn)題經(jīng)典力學(xué)取得了哪些輝煌的成就？舉例說(shuō)明。但是，經(jīng)典力學(xué)也不是萬(wàn)能的，向其它科學(xué)一樣，它也有一定的適用范圍，有自己的局限性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)牛頓力學(xué)適用范圍的討論，使學(xué)生知道物理中的結(jié)論和規(guī)律一般都有其適用范圍，認(rèn)識(shí)的知識(shí)的變化性和無(wú)窮性，培養(yǎng)獻(xiàn)身于科學(xué)的時(shí)代精神。（4）了解相對(duì)論、量子論的建立對(duì)人類深入認(rèn)識(shí)客觀世界的作用，知道物理學(xué)改變?nèi)藗兪澜缬^的作用。（2）認(rèn)識(shí)經(jīng)典力學(xué)的局限性和適用范圍。本節(jié)旨在使學(xué)生了解牛頓力學(xué)不能窮盡一切物理現(xiàn)象，還有愛(ài)因斯坦的“時(shí)空觀”，還有量子力學(xué)等知識(shí)體系，也要使學(xué)生了解愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是一種新的時(shí)空與引力理論，是對(duì)牛頓力學(xué)的修正，并不是對(duì)牛頓力學(xué)簡(jiǎn)單的否定，只是牛頓引力理論被包括在新的時(shí)空與引力理論之中。托勒密相象地球處在宇宙的中心，哥白尼則設(shè)想太陽(yáng)處在中心，開(kāi)普勒總結(jié)了行星運(yùn)動(dòng)定律，牛頓第一個(gè)用牛頓定律和萬(wàn)有引力定律解釋所有星體運(yùn)動(dòng)，愛(ài)因斯坦則用幾何學(xué)的時(shí)空體系解釋星體的運(yùn)動(dòng)。這有利于學(xué)生從整體上了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，把握物理學(xué)的主要思想。讓學(xué)生體會(huì)經(jīng)典力學(xué)創(chuàng)立的價(jià)值和意義。通過(guò)實(shí)例，了解經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展歷程和偉大成就，體會(huì)經(jīng)典力學(xué)創(chuàng)立的價(jià)值和意義，認(rèn)識(shí)經(jīng)典力學(xué)的實(shí)用范圍和局限性。愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是近代物理的支柱之一，學(xué)生應(yīng)了解相對(duì)論時(shí)空觀的主要思想，了解相對(duì)論對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的影響。一、課標(biāo)、教材分析課標(biāo)：初步了解經(jīng)典時(shí)空觀和相對(duì)論時(shí)空觀，知道相對(duì)論對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的影響。第二篇：各位評(píng)委專家，您們好！我說(shuō)課的題目是高中物理人教版必修2第6章第6節(jié)《經(jīng)典力學(xué)的局限性》。引導(dǎo)學(xué)生：自主鉆研——小組合作交流——小組展示——共同總結(jié)關(guān)于機(jī)車的啟動(dòng)問(wèn)題課件展示：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為60kW，汽車質(zhì)量為5t，汽車在水平路面上行駛時(shí)，g取10ｍ/s2，問(wèn)：①汽車保持額定功率從靜止起動(dòng)后能達(dá)到的最大速度是多少?②，這一過(guò)程能維持多長(zhǎng)時(shí)間? 引導(dǎo)學(xué)生：自主鉆研——小組合作交流——小組展示——共同總結(jié)（三）、課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)根據(jù)黑板上總結(jié)。（2）力F在t=3 s內(nèi)對(duì)物體所做功的平均功率。2．瞬時(shí)功率和平均功率的計(jì)算。2．知道功率的種類及其計(jì)算難點(diǎn) ：1．功率的表達(dá)式P=F（2）、通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)的功率、牽引力和速度之間的關(guān)系情感、態(tài)度與價(jià)值觀
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