朝發(fā)白帝城的全詩賞析(編輯修改稿)
2024-11-16 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)交流一下，看看有哪些字不會(huì)讀，并借助同學(xué)糾正其發(fā)音。然后老師在示范地讀兩遍，并且劃分朗讀的節(jié)奏以及停頓。最后同學(xué)們再讀一遍?！驹O(shè)計(jì)說明】讓學(xué)生們先讀，并標(biāo)出不認(rèn)識的字有利于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的好習(xí)慣，然后在小組內(nèi)交流，借助同學(xué)糾正某些詞語的發(fā)音，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，最后老師示范讀，目的在于幫助學(xué)生正確掌握字詞的發(fā)音。第三步：從神奇樹上找出多音字，并把它們放在紙船里，神奇樹上的其它字：帝、辭、啼、詩、岸、猿、陵。，請學(xué)生朗讀，并組詞，并一一摘下，然后請同學(xué)來說多音字朝、間、還、重，然后老師在多媒體上給出答案，并做出相應(yīng)的強(qiáng)調(diào)?！窘虒W(xué)說明】這一步在于強(qiáng)化與鞏固這些生字詞，在這一步中，老師的糾正和指導(dǎo)是十分重要的。第四步：向?qū)W生簡單介紹李白，并介紹詩人李白寫這首詩的一些情況，對這首詩的背景做簡單的說明，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師會(huì)適當(dāng)?shù)亟榻B三峽的景物?！驹O(shè)計(jì)說明】通過一些圖片和老師的講解，讓學(xué)生們對三峽有一個(gè)初步的印象，使學(xué)生感覺到祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。第五步：讓學(xué)生們讀一遍課文，然后分小組討論每句詩的大體意思，然后抽同學(xué)們起來回答他們是如何理解這篇課文的每句詩的意思。對于不恰當(dāng)之處老師要予以糾正。老師還要在多媒體上予以呈現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)說明】這一步目的在于讓學(xué)生理解和大體掌握詩句的意思，體會(huì)作者所寫的三峽美好風(fēng)光。并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。第六步：在鳥語中，讓學(xué)生讀課文，感受大自然的美！【設(shè)計(jì)說明】這一步目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，體會(huì)大自然的美，感受生活的美好。第七步：課后作業(yè)1）朗讀并背誦這篇課文。2）去課外書上查閱有關(guān)李白的作品，并摘錄下你喜歡的詩歌。第三篇：《易陽早發(fā)》 的全詩賞析易陽早發(fā)王勃飭裝侵曉月，奔策候殘星。危閣尋丹障，回梁屬翠屏。云間迷樹影，霧里失峰形。復(fù)此涼飆至，空山飛夜螢。易陽：古縣名。治所在今河北永年縣西名句云間迷樹影 霧里失峰形這兩句是說，凌晨，大霧迷漫，以致樹影迷蒙，山峰失形，大地處在一片朦朧模糊之中。緊扣詩題中“早發(fā)”二字，將凌晨的霧景寫得十分逼真。賞析：是一首寫旅途所見的五言律詩?！按淦痢笨赡苤父采w著綠樹的山崖。這首詩運(yùn)用的是宮廷詩人的小景描寫技巧，卻出色地描繪了較大的畫面。夜空中的涼飆和流螢，與白日艱苦的旅程的聯(lián)系是復(fù)雜的，從各個(gè)方面消除了詩人受到限制、濃霧彌漫、壓力沉重的感覺。這就十分微妙地表達(dá)了詩人旅途上的愁悶，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)
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