【文章內(nèi)容簡介】 主要途徑。(1)直接的道德教學(xué)；(2)滲透在學(xué)科教學(xué)中的德育影響；(3)校內(nèi)外活動。簡述學(xué)校德育過程中的基本矛盾。(1)學(xué)校德育影響與一般社會道德影響之間的矛盾；(2)德育目標要求與學(xué)生的道德發(fā)展實際的矛盾；(3)學(xué)生的道德認知，道德理想與道德實踐之間的矛盾。34簡述德育的過程組織的基本原則。(1)保持教育與發(fā)展矛盾雙方之間必要的張力；(2)注意學(xué)校德育的物質(zhì)與精神文化條件的建設(shè)，也就是努力建設(shè)好德育影響的校內(nèi)環(huán)境，安排豐富多彩，健康向上的交往活動；(3)堅持教育與再教育，自我教育的統(tǒng)一。35簡述我國中小學(xué)德育的具體任務(wù)。(1)培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀點；(2)為學(xué)生形成科學(xué)世界觀奠定基礎(chǔ)；(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；(4)發(fā)展學(xué)生思想品德方面的認識能力，踐行能力和自我教育能力。36簡述教師德育過程中運用獎勵的教育藝術(shù)。(1)獎勵的指向不僅是成功的結(jié)果，而且是獲得成就的過程，即過程中表現(xiàn)的動機，態(tài)度，學(xué)習方式，意志力等；(2)獎勵的頻率和程度恰當，不能無原則地濫用獎勵，獎勵的級別應(yīng)與成就的高低相當；(3)注意獎勵的靈活運用；(4)堅持獎勵的精神鼓勵性質(zhì)，學(xué)校德育要慎用物質(zhì)獎勵；(5)獎勵應(yīng)盡可能面向全體學(xué)生，以形成集體道德輿論，獲得學(xué)生群體的支持，從而收到教育全體學(xué)生的功效。37簡述班級的功能。(1)歸屬功能；(2)社會化功能；(3)個性化功能；(4)選擇功能；(5)保護功能。38簡述班級管理的內(nèi)容。(1)班級組織建設(shè)；(2)班級制度建設(shè)；(3)班級教學(xué)管理；(4)班級活動管理。39簡述班主任的基本職責。（1）保護學(xué)生的身心健康，促進學(xué)生的全面發(fā)展；（2）全面負責班級的日常管理工作；（3）組織和指導(dǎo)各類班級活動的開展；（4）協(xié)調(diào)和整合校內(nèi)外的各種教育力量。教學(xué)法簡答教學(xué)方法制約著學(xué)生哪些方面的發(fā)展？(1)教學(xué)方法影響學(xué)生的精神面貌，制約學(xué)生個性心理的發(fā)展；(2)教學(xué)方法影響學(xué)生的學(xué)習方法，制約學(xué)生智力的發(fā)展；(3)教學(xué)方法影響學(xué)生的學(xué)習負擔，制約學(xué)生身體的發(fā)展。中小學(xué)教學(xué)方法的特點是什么？(1)發(fā)展性；(2)情感性；(3)主體性；(4)多樣性；(5)技術(shù)性。簡要回答選擇教學(xué)方法的依據(jù)。(1)依據(jù)教學(xué)的具體目的與任務(wù)；(2)依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)科性質(zhì)、特點；(3)依據(jù)學(xué)生的實際情況；(4)依據(jù)教學(xué)原則；(5)依據(jù)教師的素養(yǎng)條件；(6)依據(jù)教學(xué)目標；(7)依據(jù)各種教學(xué)方法的職能、適用范圍和使用條件；(8)依據(jù)學(xué)校的實際情況；(9)依據(jù)教學(xué)時間和效率的要求。4簡要回答教學(xué)方法發(fā)展的基本趨勢？(1)由以教為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以學(xué)為重心；（2）教學(xué)方法由單一化發(fā)展到多樣化；（3）各種教學(xué)方從彼此孤立發(fā)展到相互結(jié)合。5布魯納結(jié)構(gòu)課程和發(fā)展教學(xué)理論的基本主張是什么？(1)學(xué)習的過程包括“三種幾乎同時發(fā)生的過程”。(2)認為學(xué)生的認知經(jīng)歷著“動作表征，映象表征，符號表征”三個發(fā)展階段；(3)要讓學(xué)生學(xué)習學(xué)科知識的基本結(jié)構(gòu)；(4)教學(xué)促進學(xué)生智力的發(fā)展；(5)注意對兒童的早期教育；(6)注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機；(7)強調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習的方法。6簡述啟發(fā)式教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)模式？（1）第一階段，溫故導(dǎo)新，提出問題；（2）第二階段，討論分析，閱讀探究；（3）第三階段，交流比較，總結(jié)概括；（4）第四階段，學(xué)習鞏固，反饋強化。7簡述贊科夫的教學(xué)新體系原則。(1)高難度進行教學(xué)原則；(2)高速度進行教學(xué)原則；(3)理論知識起主導(dǎo)作用原則；(4)使學(xué)生理解學(xué)習過程的原則；(5)使全班學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的原則。8簡述羅杰斯以學(xué)生為中心的教學(xué)觀。(1)從真實的問題開始（構(gòu)建真實的問題情境）。(2)提供學(xué)習資源；(3)利用合同(使用合約)；(4)利用社會實踐進行實踐性學(xué)習；(5)選出小教師（同伴教學(xué)）；(6)進行分組（分組教學(xué)）(7)建立會心團體；(8)自我評價。9簡答教學(xué)模式的功能。(1)構(gòu)造功能；(2)解釋功能；(3)啟發(fā)功能；(4)推斷功能。10選擇和運用教學(xué)模式應(yīng)注意的問題是什么？(1)綜合性；(2)發(fā)展性；(3)遞補性。11簡要回答構(gòu)建教學(xué)模式應(yīng)遵循的基本原則。(1)創(chuàng)新的原則。(2)滿足學(xué)生心理需要的原則；(3)全程參與全員參與的原則；(4)突出學(xué)生主體原則；(5)開放的原則；(6)實踐探究原則。12簡要回答“嘗試回授反饋調(diào)節(jié)”教學(xué)模式的教學(xué)程序。(1)誘導(dǎo)啟發(fā)誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)問題情境。(2)嘗試探究知識的嘗試；(3)歸納歸納結(jié)論，納入知識系統(tǒng)；(4)變式變式練習；(5)回授回授嘗試效果，組織質(zhì)疑和講解；(6)調(diào)節(jié)單元教學(xué)結(jié)果的回授調(diào)節(jié)。13簡要回答暗示教學(xué)模式的教學(xué)策略。(1)創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的教學(xué)外部環(huán)境。(2)學(xué)前動員；(3)采用各種暗示手段。14中小學(xué)教學(xué)的基本方法有哪些？(1)以語言傳遞為主的教學(xué)方法，主要包括：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法等。(2)以直觀感知為主的教學(xué)方法，主要有演示法，參觀法；(3)以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，主要包括:練習法，實驗法，實習作業(yè)法。15中小學(xué)學(xué)習的基本方法有哪些？(1)讀書學(xué)習法。(2)討論學(xué)習法；(3)調(diào)研學(xué)習法；(4)實踐學(xué)習法；(5)循環(huán)學(xué)習法。16運用讀書指導(dǎo)法的要求有哪些？(1)教育學(xué)生愛好讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習慣。(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書的方法；(3)要教會學(xué)生使用各種工具書，善于使用工具書；(4)教會學(xué)生一些作讀書筆記的方法，養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣，并要適當組織學(xué)生交流讀書心得。17學(xué)習方法指導(dǎo)內(nèi)容包括哪些方面？(1)創(chuàng)設(shè)學(xué)習條件的方法指導(dǎo)。(2)心理調(diào)節(jié)的方法指導(dǎo)；(3)掌握知識的方法指導(dǎo)；(4)學(xué)習各環(huán)節(jié)的方法指導(dǎo)；(5)學(xué)習各具體學(xué)科的方法指導(dǎo)。18概要說明合作學(xué)習的基本理念。（論述）(1)互動觀。(2)目標觀；(3)師生觀；(4)形式觀；(5)情境觀。19指導(dǎo)學(xué)生提高上課效率包括哪些方面？(1)課前準備。(2)專心聽；(3)仔細看；(4)善于想；(5)敢于問；(6)勤于講；(7)重點記。20簡要回答教學(xué)技能的特點。(1)教學(xué)技能具有目標執(zhí)行性。(2)教學(xué)技能的形成是以知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)；(3)教學(xué)技能是學(xué)習與訓(xùn)練的結(jié)果；(4)教學(xué)技能具有可操作性。21備課包括哪些內(nèi)容？(1)鉆研教材。(2)了解學(xué)生；(3)考慮教學(xué)方法；(4)制定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進度計劃；(5)制定單元教學(xué)計劃；(6)編寫教案（課時教學(xué)計劃）。22鉆研課程標準應(yīng)該包括哪些步驟？(1)通讀整個課程標準，把握課程標準的學(xué)科體系。(2)了解相關(guān)學(xué)科的課程標準，了解各學(xué)科之間的橫向聯(lián)系；(3)精讀課程標準的每一部分。23編寫教案應(yīng)注意的問題是什么？(1)教學(xué)目的要寫得具體明確，切忌空洞抽象。(2)有創(chuàng)造性，既依據(jù)教科書，又不要照搬教科書；(3)要反復(fù)檢查和修改教案。24運用提問技巧應(yīng)遵循哪些原則？(1)目標性原則。(2)啟發(fā)性原則；(3)明確性原則；(4)適宜性原則；(5)多樣性原則；(6)普遍性原則。25在理答教學(xué)過程中，教師運用哪些方法進行提示？(1)引出部分答案。(2)提供與問題答案相關(guān)的舊知識；(3)指明思考問題的方向；(4)把一個較大的問題分解成幾個較小的問題；(5)從難度較大的問題退回難度相對較小的問題。26簡要回答課堂結(jié)課的意義與作用。(1)能使學(xué)生的知識系統(tǒng)化，條理化。(2)具有強化主題，明確要旨的作用；(3)能使學(xué)生增強記憶，鞏固知識；(4)提高升華，開拓創(chuàng)新的作用；(5)具有承前啟后的作用；(6)訓(xùn)練技能，學(xué)以致用的作用。27中小學(xué)基本的評價方法有哪些？紙筆測驗、課堂觀察、學(xué)生成長記錄袋、合作評價。28簡述紙筆測驗命題的原則。(1)體現(xiàn)多維目標。(2)恰當確定各學(xué)習領(lǐng)域的比例；(3)試題選擇與試卷呈現(xiàn)方式豐富多彩。29課堂觀察學(xué)生學(xué)習狀態(tài)包括哪些方面？(1)學(xué)生的參與狀態(tài)。(2)學(xué)生的交往狀態(tài)；(3)學(xué)生的思維狀態(tài)；(4)學(xué)生的情緒狀態(tài)；(5)學(xué)生問題的生成狀態(tài)。30如何實施課堂觀察？(1)明確觀察對象和觀察內(nèi)容。(2)確定觀察內(nèi)容的基本維度；(3)選擇觀察方法；(4)準備觀察工具；(5)觀察結(jié)果的處理。31簡要回答建立成長記錄袋的基本步驟。(1)確定評價目的和目標。(2)選擇記錄的工具；(3)收集資料，組成成長記錄袋和形成性反饋。32簡述當前教學(xué)媒體發(fā)展的主要趨勢。是傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體的融合，逐漸形成一個完整的教學(xué)媒體體系，教學(xué)日益多媒化，綜合化，即日益注意綜合運用各種媒體進行教學(xué)，以不斷提高教學(xué)的效率和效益。33多媒體教學(xué)課件有哪些主要特點?(1)豐富的表現(xiàn)力。(2)交互性強；(3)共享性好。34簡述網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的功能和作用。(1)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改變學(xué)習方式。(2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利于表現(xiàn)教材中的難點和重點；(3)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進了教學(xué)內(nèi)容和目標結(jié)構(gòu)的變革；(4)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以節(jié)約和優(yōu)化社會資源。第四篇：教育學(xué)與教學(xué)法簡答教育學(xué)簡答 1 簡述教育本質(zhì)的含義。教育的本質(zhì)。即教育的質(zhì)的規(guī)定性是：有目的，有計劃，有組織地培養(yǎng)人的社會實踐活動。2 簡述教育本質(zhì)的特性?！? 】教育是人類社會所特有的一種社會現(xiàn)象；【2】 教育是人類社特有的傳遞經(jīng)驗的形式；【3 】教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展為目標的社會活動。3簡述歷史上關(guān)于教育起源問題主要觀點？(1)神話起源說（2）生物起源說（3）心理起源說（4）家庭起源說（5）勞動起源說 4簡述學(xué)習教育學(xué)對教育工作者的作用【1】啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，是他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦；【2】獲得大量的教育理論知識，擴展教育工作的理論視野；【3】養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育信念【4】提高教育實踐工作者的自我反思和自我發(fā)展能力；【5】為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。5 列舉《學(xué)記》中概括總結(jié)的教學(xué)原則?！皶r教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，（1）藏息相輔；