【文章內(nèi)容簡介】 有”好老師：要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。考生應(yīng)根據(jù)“四有”進(jìn)行逐條分析和論述，并在最后總結(jié)自己有信心最一名四有好老師。參考答案點(diǎn)題：所謂四有老師，即要有理想信念；要有道德情操；要有扎實(shí)學(xué)識；要有仁愛之心。析題：首先，“四有”好老師是從實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”和中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度，深刻闡釋了“黨和人民滿意的好老師”的基本素質(zhì)和要求。其次，作為好老師要有理想信念?！敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。好老師要有道德情操?！罢缈倳浿赋龅模汉美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。”教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學(xué)生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。好老師要有扎實(shí)學(xué)識。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)校也應(yīng)注重創(chuàng)造有利于教師治學(xué)的環(huán)境氛圍，讓他們有自主創(chuàng)造的空間，鼓勵老師們自由探索，勇于創(chuàng)新。好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛，教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù)?？偨Y(jié)：總之，堅(jiān)定了自己做好教師的信心，雖然未來責(zé)任重大，但是一定會更加努力，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”，做出不平凡的成績。，而且總纏著你問問題，你怎么看？ 題型：綜合分析現(xiàn)象類分析： 對于題干中出現(xiàn)的這種情況，我們采用主體分析的方法進(jìn)行分析，主要從學(xué)生、老師兩個角度進(jìn)行展開,去辯證的看待這個問題，題目即可迎刃而解。參考答案點(diǎn)題：良好的師生關(guān)系對于學(xué)生健康成長以及教學(xué)的順利開展都是至關(guān)重要的。如果一個學(xué)生很喜歡我，而且總纏著我問問題，對此我有以下看法：析題：首先，從我的角度來看，學(xué)生喜歡我，我自然很開心，能夠成為學(xué)生喜歡的老師；但是總是纏著我問問題，并不是對老師表達(dá)愛慕最好的方式。作為老師，不能打擊學(xué)生提問問題敢于質(zhì)疑的積極性，但是過猶不及，老師應(yīng)該適當(dāng)控好與學(xué)生相處的藝術(shù)，采取合理的方式制止學(xué)生的行為。其次，從學(xué)生的角度來說，可能由于多種原因喜歡老師，比如老師的人格魅力，上課語言幽默風(fēng)趣等等，這是可以理解的；但是如果是為了表達(dá)對老師的愛慕之情，頻繁的向老師問問題，不僅不能很好的去表達(dá)對老師的喜歡之情，而且會給老師正常的教學(xué)生活增添麻煩。總結(jié)：總之，面對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，老師應(yīng)該理性分析，積極應(yīng)對，這樣才能擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。，你怎么看？ 題型：綜合分析觀點(diǎn)類分析：本題是綜合分析類，適合采用主體分析法，先點(diǎn)題表明觀點(diǎn)，再從教師角度分析，從學(xué)生角度分析，分析過程中注意辯證分析，最后總結(jié)升華。參考答案點(diǎn)題：俗話說，世界上沒有兩片完全相同的葉子，同樣，對于學(xué)生也沒有完全相同的學(xué)生，對于題干中李老師說這屆學(xué)生沒有上屆學(xué)生好，我的看法如下：析題：首先，從教師角度出發(fā)，李老師認(rèn)為這屆學(xué)生不如上屆學(xué)生，可能是對于學(xué)生的成績或者其他方面而言，或者對學(xué)生要求過高，覺得相對來說沒有之前的學(xué)生優(yōu)秀；但是李老師也應(yīng)該看到，學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生的發(fā)展具有差異性，所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，難免會出現(xiàn)一些缺點(diǎn)和不足，李老師應(yīng)該正視學(xué)生的不足，并通過自己的努力，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，運(yùn)用長善救失，更好的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，而不是一味的抱怨學(xué)生的不足。其次，從學(xué)生角度而言，對于李老師的這種看法，學(xué)生也不應(yīng)該自暴自棄，也應(yīng)該認(rèn)真分析自身存在的原因，并且積極改正，并且和李老師多多溝通，在尊重老師的基礎(chǔ)上和老師形成良好的師生關(guān)系，爭取在李老師的幫助下不斷地進(jìn)步。總結(jié)：總之，李老師應(yīng)該正視學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，相信通過學(xué)生和老師的共同努力，一定能夠在形成良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，不斷的促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。，家長也不管他，你怎么辦？ 題型：綜合分析現(xiàn)象類解題思路:可以從主體的方面去答題。對于小明來說，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，遵守紀(jì)律，完成包括作業(yè)在內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。家長要做到監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，不單單是生育，滿足溫飽和教育的簡單問題，家長是孩子的第一任老師，做好“第一任老師”的角色。老師要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生全面發(fā)展，做好家校合作。參考答案：點(diǎn)題：小明不做作業(yè)，家長也不管他，作為老師我會從以下三方面入手解決。首先，對小明進(jìn)行說服教育，讓他明白學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，完成包括作業(yè)在內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)，為今后的發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)；不做作業(yè)，長而以往會造成不良的班級影響。如果小明只是因?yàn)樽鳂I(yè)簡單不想做，可以安排一些個性化作業(yè)，不拘泥書面作業(yè)，但一定要完成。其次，你對小明的父母進(jìn)行家訪，充分了解小明的各種信息；了解父母不管他的原因，使他們明白孩子需要的不僅是單純的吃飽穿暖，更需要家長的精神陪伴，家長是孩子的第一任老師，做好“第一任老師”的角色，不管孩子后果嚴(yán)重，可能會毀掉孩子的一生。最后，我會在生活中更加的關(guān)愛小明，時常思想溝通，做好德育，正確引導(dǎo)對學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)他全面的發(fā)展，并且加強(qiáng)家校合作，讓小明父母了解孩子真正需求和自己良苦用心?？傊蚁嘈艔纳顚W(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，用自己的真誠和專業(yè)，做好對孩子和家長的“暖心”工作，小明會有很大改進(jìn)，并且孩子和家長的關(guān)系會更融洽。，就給學(xué)生布置很多作業(yè)，你怎么看？ 題型：綜合分析現(xiàn)象類分析：對于此位老師做法顯然是不正確的，違背師德，先表明自己的態(tài)度，就這種現(xiàn)象進(jìn)行原因影響對策發(fā)進(jìn)行分析討論，最后總結(jié)升華。參考答案點(diǎn)題：作為教育者我們要以身作則，深刻學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遇到此類現(xiàn)象，我有以下看法：析題：首先，這位教師的做法是不對的，教師是教書育人，為人師表，對于學(xué)生要有導(dǎo)向性。不能因?yàn)樽约盒那椴缓茫屯ㄟ^給學(xué)生多留作業(yè)的方式來尋求自己心靈的慰藉。公私要分明，不能把私人情緒帶到工作中，更不能在學(xué)生身上宣泄自己的不滿。自己在生活中或者工作中不管遇到任何不順心和不如意的，都要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，合理的消化掉不良的情緒。積極的面對工作和學(xué)生，向?qū)W生展示出教師最良好的一面。其次，學(xué)校要定期給教師培訓(xùn)和開展師德方面的講堂，多讓教師們學(xué)習(xí)交流，重視教師師德的培養(yǎng)。使我們的教師隊(duì)伍更加專業(yè)化。對于有體罰傾向的教師應(yīng)予以批評和懲處，堅(jiān)決杜絕此類事件再次發(fā)生?？偨Y(jié)：最后，教師要規(guī)范化也要專業(yè)化，自身的專業(yè)能力要過關(guān)同時教師素養(yǎng)也要時刻把關(guān)。，上課的時候讓學(xué)生上臺做題，對的都改錯，對此你怎么看？ 題型：綜合分析觀點(diǎn)類分析：本題采用主體分析法?？梢詮慕處煹慕巧?，學(xué)生的角色分別來分析答題。一方面從教師來看，學(xué)生犯錯誤，對他進(jìn)行適當(dāng)批評是對，但不能把學(xué)生做對的題改錯，然后來說下作為合格教師應(yīng)該怎么辦。另一方面從學(xué)生來看，作為學(xué)生要明白老師恨鐵不成鋼的心情，作為學(xué)生也要從多方面嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)。參考答案點(diǎn)題：學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生是獨(dú)特得人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，作為老師應(yīng)該關(guān)心全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，針對老師下課批評了一名學(xué)生，上課的時候讓學(xué)生上臺做題，對的都改錯的，我有以下看法：析題：從教師方面來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程犯了錯誤，老師可以適當(dāng)進(jìn)行懲罰，防止他在以后的學(xué)習(xí)中犯同樣的錯誤，但老師將學(xué)生對的題改成錯的的行為，是非常不理智的做法，也是不可取的，不僅會影響老師在學(xué)生心中的形象，而且會對學(xué)生心理傷害，也可能會有陰影。作為教師應(yīng)該，具有熱心、愛心、耐心、慢慢進(jìn)行引導(dǎo)，做到因材施教，取長補(bǔ)短，使學(xué)生得到最佳發(fā)展。從學(xué)生方面來看，自己犯了錯誤，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P也是合理的，不要因此怨恨老師，要理解老師也是愛自己的。自己在學(xué)生中要注意不要犯同樣的錯誤，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，嚴(yán)格要求自己?？偨Y(jié)：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)行為要幫助引導(dǎo)，在師生關(guān)系上要幫助引導(dǎo)。從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長！，可以這次同學(xué)們都選舉他當(dāng)班上，作為老師你怎么看？題型：綜合分析現(xiàn)象類分析：本題屬于綜合分析現(xiàn)象類題目，我們可以采用提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、總結(jié)觀點(diǎn)的思路進(jìn)行答題。參考答案：點(diǎn)題：小明在班上成績很差，可是這次同學(xué)們都選舉他當(dāng)班長，作為老師我有以下看法：析題：首先我覺得雖然小明的成績很差，但是同學(xué)們能夠選舉他當(dāng)班長一定有他們的原因?？赡苁且?yàn)樾∶髌綍r對待同學(xué)們很熱心，很樂于幫助同學(xué)，所以得到了同學(xué)們的喜愛；也可能是小明本身的能力很強(qiáng)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可，所以同學(xué)們都選舉他當(dāng)班長。但是，我認(rèn)為班長是全班同學(xué)的領(lǐng)頭羊，是班級工作的組織者、管理者和協(xié)調(diào)者，必須要從各方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的能力，所以小明在帶領(lǐng)好同學(xué)們的同時也要把學(xué)習(xí)成績搞上去，努力成為各方面都很優(yōu)秀的領(lǐng)頭羊?？偨Y(jié)：總之，我認(rèn)為雖然小明在班上成績很差，但是同學(xué)們都選舉他當(dāng)班長的話，一定是他在某一方面有很突出的能力，因此我會尊重同學(xué)們的想法，讓小明擔(dān)任班級的班長職務(wù)，同時希望小明把自己的學(xué)習(xí)成績搞上去，努力成為一名各個方面都很優(yōu)秀的班干部。，并取得了碩士學(xué)位，你有什么看法？題型：綜合分析類分析：本題可以從同事的榜樣力量，談?wù)剬ν碌目捶?，再到自身進(jìn)行提高，終身學(xué)習(xí)進(jìn)行論述。參考答案點(diǎn)題：小陳在校期間獲得各種榮譽(yù)稱號，并取得了碩士學(xué)位，我覺得小陳是非常值得我學(xué)習(xí)的，對于此件事情，我有以下看法： 析題：首先，作為同事，看到小陳取得如此高的成就是非常為他高興的。小陳能夠在工作中取得優(yōu)秀的成績說明其對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力進(jìn)取，只有這樣才能夠得到如此傲人的成績。而且在工作的同時能夠不斷完善自己，充實(shí)自己，利用工作之余的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得了碩士學(xué)位著實(shí)令人敬佩。其次，作為一名教師，我應(yīng)該像小陳學(xué)習(xí)，因?yàn)榻K身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路，也是21世紀(jì)生存的概念，活到老學(xué)到老，是新世紀(jì)教師的需要，是時代的呼喚，是教育發(fā)展的要求。在日新月異、瞬息萬變的當(dāng)今社會，學(xué)生的認(rèn)知水平也隨著時代的發(fā)展而具有了更高的起點(diǎn)。在這種新的形勢下，教師只有連貫的、持續(xù)的學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法，對自己所教的學(xué)科有足夠的把握，才能提高課堂教學(xué)的效率?？偨Y(jié)：總之，給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水，簡而言之，這就要求教師要活到老學(xué)到老，也就是所謂的終身學(xué)習(xí)。不斷提高自己，為了學(xué)生，為了教育事業(yè)，也為了成為更優(yōu)秀的自己。，做義工，你怎么看？ 題型：現(xiàn)象類題目分析：答題時首先看好是怎么看還是怎么辦的問題，保證不跑題。先點(diǎn)題，表明自己的觀點(diǎn)，然后辯證討論，一方面做義工有一定的好處，但是另一方面，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要視情況適可而止，最后總結(jié)升華。參考答案：點(diǎn)題： 良好的道德情操是一個學(xué)生成為一個真正的人的必要方面。教師不僅要教學(xué)生如何學(xué)習(xí)，也要讓學(xué)生成為一個三觀正確的人。做義工是對社會做貢獻(xiàn)，是有一定的好處的，但是不能盲目進(jìn)行。析題： 首先，義工是一個不要報酬付出自己的崇高職業(yè)，學(xué)生在課余生活參加義工的工作，對他的價值觀、人生觀的培養(yǎng)都是有良好幫助的。并且學(xué)生在參加這一工作的時候可以開拓眼界，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)意志力，培養(yǎng)愛心、耐心、細(xì)心的良好品質(zhì)。對學(xué)生來說是非常好的課余活動。學(xué)生在社會上做義工，對于國家和社會來說也是一個好的事情。但是，《教育法》規(guī)定，學(xué)生的主要工作是學(xué)習(xí)，不能因?yàn)槠渌氖虑槎⒄`這一主要職責(zé)。生而為人，只有愛心是不夠的，還需要有更多的知識才能在這個社會上立足。學(xué)生是有可塑性的，需要老師的正確引導(dǎo)，才能成為更好的自己。在工作中，我會肯定小明的這一善行，但是我也會婉轉(zhuǎn)的引導(dǎo)他，想要成為一個更有影響力的社工，就首先要學(xué)習(xí)好，提高自己的社會地位，才能有更大的能力去幫助需要幫助的人。才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。總結(jié)：總之，做義工對學(xué)生的人格發(fā)展是有很大幫助的，但是作為老師，作為老師，一定要正確引導(dǎo)，讓學(xué)生把握人生重點(diǎn)，成為自己想要成為的有用之人。，但不能容忍教師的知識淺薄，對此你怎么看？題型：綜合分析單觀點(diǎn)類分析：本題是單觀點(diǎn)類的題目。點(diǎn)題可以關(guān)鍵詞擴(kuò)充，也可以表態(tài)（慎用）。析題時可以采用辯證分析法進(jìn)行闡述，先說一下合理之處，再說一下不合理之處。最后總結(jié)升華。參考答案點(diǎn)題：良好師生關(guān)系的建立，要求老師不僅要提高自身各方面的素質(zhì)，也要以學(xué)生為本，發(fā)揚(yáng)教育民主，正確處理跟學(xué)生之間的矛盾，對于題干當(dāng)中的情況，我有以下幾點(diǎn)看法：析題：首先，我認(rèn)為該生的說法也是可以理解的，作為一名老師，承擔(dān)著教書育人的職責(zé)，如果自身知識淺薄，怎么傳授給學(xué)生淵博的知識，作為新時代的老師，要想給學(xué)生一碗水，我們就要有長流水，可見，教師知識素養(yǎng)的重要性，這就要求我們老師不僅要有豐富的知識儲備，也要做到終身學(xué)習(xí)。其次，雖然該生可以理解老師的苛責(zé)，但老師用“苛責(zé)”對待學(xué)生是絕對不允許的，雖然有時候老師的苛責(zé)也是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是新型師生觀強(qiáng)調(diào)，師生之間要尊師愛生、民主平等，這就要求我們老師要尊重愛護(hù)學(xué)生，做到嚴(yán)慈相濟(jì)、長善救失。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，凸顯個性。總結(jié)：如果我有幸成為一名老師，我不僅要不斷得豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，這樣才能教好學(xué)生；同時也要用一顆愛心和耐心平等得對待學(xué)生，讓所有的學(xué)生都能夠全面健康地發(fā)展。，老師說下次不帶別來上課了，對此你怎么看？題型：綜合分析現(xiàn)象類分析：對于現(xiàn)象類題目，我們最常采用的答題思路是主體分析法。在這個題目中涉及到兩個主體學(xué)生、老師，從這兩個主體分別辯證的去看，這個答題思路就非常完整了。參考答案點(diǎn)題：師生互相尊重，對于教學(xué)工作順利開展是至關(guān)重要的。對于題干中的問題，我們要理性分析、辯證看待。析題： 首先，從教師的角度看，老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但其做法欠妥。為了保證課堂的順利進(jìn)行，老師有責(zé)任和義務(wù)提醒學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，但學(xué)生處于發(fā)展階段，難免會忘記帶課本等，老師生氣是可以理解的，但是不帶課本就不準(zhǔn)上課的要求剝奪了學(xué)生正常學(xué)習(xí)的權(quán)利是不對的。師生之間是教學(xué)相長的關(guān)系，教師在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行解決而不是嚴(yán)厲批評。其次，從學(xué)生角度看，學(xué)生處于青春期，性格發(fā)展還不成熟，做事情難免丟三落四，忘記帶課本屬于正?，F(xiàn)象；但是學(xué)生的本職工作是好好學(xué)習(xí)，課本是上課必須用的教材，理應(yīng)重視這個問題，采取積極有效的方式提醒自己做好課前的準(zhǔn)備工作，從而更好的學(xué)習(xí)。總