【文章內(nèi)容簡介】 相信，良好集體的形成，離不開每個教師的心齊和努力，它就像一盆燃燒的炭火，只有每一塊炭都燃燒發(fā)熱，才能溫暖自己，也溫暖別人。另一方面，嚴(yán)格要求自己，以誠待人。要做到善于與人團(tuán)結(jié)協(xié)作，必須嚴(yán)以律已，以誠待人。因此，調(diào)到這個學(xué)校后，在學(xué)校集體中我會嚴(yán)格要求自己，在家庭生活和公共生活領(lǐng)域中更要嚴(yán)格要求自己，時時處處為人師表。面對不如意、面對矛盾，要以諒解、寬容的態(tài)度，多為別人著想，以心換心、換位考慮，篤信一個“誠”字，開誠布公，以誠相見，以誠立身，只有這樣，才能贏得大家的信任和認(rèn)可，才能與大家和諧融洽相處?？傊?，在新的工作環(huán)境中，我會力求做到相互尊重，密切配合，相互交流，共同提高，從而在集體奮斗的成功中實(shí)現(xiàn)個人的價值。21【參考答案】智商是智力商數(shù)的簡稱，是人們認(rèn)識客觀事物并運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。每一個人的智商都有不同程度的差異，智商高或低，只是說明具備了一種潛能，而這種智力潛能能否得到發(fā)揮，還取決于環(huán)境及教育等因素的影響。作為靈魂的工程師笑話學(xué)生智商低是對學(xué)生的不尊重，也是自己無能的表現(xiàn)，應(yīng)該認(rèn)真反省。首先，老師笑話學(xué)生智商低，是對學(xué)生的不尊重。一個人的智商高與低除了遺傳因素以外，要受到生活的環(huán)境，家庭教育和學(xué)?；A(chǔ)教育等諸多因素的影響，作為在校學(xué)生特別是未成年的在校學(xué)生，他們所處環(huán)境、家庭條件、父母受教育程度的不同，受到的教育與熏陶都不一樣，智商出現(xiàn)差異是一種正?，F(xiàn)象，況且智商的高與低并不完全決定著學(xué)生的未來。但無論學(xué)生智商的高低，他們都享受同等的權(quán)利，都應(yīng)該受到尊重，不應(yīng)該成為老師笑話的對象。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)成績好壞，不僅僅取決于智商的高低，還與情商得發(fā)展有關(guān)。實(shí)踐證明，學(xué)生情商的培養(yǎng)和發(fā)掘，有賴于先進(jìn)教育思想的啟迪，優(yōu)良校園文化的熏陶，優(yōu)秀教師人格的影響。作為教師應(yīng)該以自身的人格魅力來影響學(xué)生，以科學(xué)的教學(xué)方法來教育引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的注意力、想象力、觀察力、思考力和記憶力都能得到提高和發(fā)展，對于智力相對較差的同學(xué)更應(yīng)該鼓勵，通過因人施教的辦法使他們迎頭趕上，而不是歧視他們，更不能笑話他。自己教學(xué)能力缺乏，教學(xué)方法不當(dāng)，反而笑話學(xué)生智商低來掩蓋自己的不足，更是無能的表現(xiàn)，應(yīng)該認(rèn)真的反省?？傊恳晃焕蠋煻家粩嗉訌?qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，踐行師德規(guī)范，勤于崗位、精于業(yè)務(wù)、滿腔熱忱、精心教育好每一個學(xué)生。22【參考答案】作為一名教師，我扮演的是教學(xué)活動的組織者和管理者的角色，當(dāng)出現(xiàn)干擾課堂教學(xué)順利進(jìn)行的意外事件時，我有責(zé)任維護(hù)課堂秩序，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容上來。但是，粗暴的制止和簡單的批評是不可取的，這時候就需要發(fā)揮教師的教育機(jī)智。面對這一問題，我會這樣處理：首先，冷靜對待，迅速作出判斷。在課堂上面對突發(fā)事件的出現(xiàn)，我不能強(qiáng)硬地制止學(xué)生的行為，而會引導(dǎo)他們，重視他們的心理動態(tài)，結(jié)合教學(xué)課程的進(jìn)度來處理。其次，分情況采取合適的辦法。如果本次教學(xué)內(nèi)容可以進(jìn)行調(diào)整，那么我會這樣做：我會問學(xué)生：“麻雀可不可愛？大家都喜歡小動物么？”這樣符合大家的興趣，不會破壞學(xué)生的情緒，學(xué)生會因?yàn)槊媲坝幸恢宦槿付鴮@樣的問題更有興趣。進(jìn)而，我會提出，“今天我們都觀察了小麻雀，那我們今天就為小麻雀寫一篇作文吧，可以寫你見到的這只麻雀，也可以寫一下大家最喜歡的小動物，那么怎么才能把小麻雀的這篇作文寫好，就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！比缓笾v述狀物作文的寫作知識，鼓勵大家細(xì)心觀察，學(xué)會表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生寫好一篇狀物作文，把這堂課變成一節(jié)生動的觀察作文課。如果教學(xué)內(nèi)容不能調(diào)整，那么我會說：“大家看，小麻雀進(jìn)到教室干什么呢？它是進(jìn)來學(xué)習(xí)的啊。那你們要不要和小麻雀一起好好聽課，好好學(xué)習(xí)呢？我們在課堂上認(rèn)真聽講，下課就可以和小麻雀一起出去玩，大家說好不好？”這樣把麻雀也作為學(xué)習(xí)的一員，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。同時把門窗打開，讓麻雀能夠回到自然當(dāng)中?？傊龅竭@樣的問題，我會盡量做到因勢利導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變，掌握分寸，對癥下藥，爭取用最佳的辦法，解決課堂的意外事件和狀況。23【參考答案】教育思想是對人類特有的教育活動現(xiàn)象的一種理解和認(rèn)識，這種理解和認(rèn)識常常以某種方式加以組織并表達(dá)出來，其主旨是對教育實(shí)踐產(chǎn)生影響。教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)該以自己的思想、品德、知識、能力，運(yùn)用多種手段對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。古人云：授人以魚不如授人以漁。教師的主要任務(wù)不在于傳授知識，而在于用自己的教學(xué)思想引導(dǎo)學(xué)生自己去獲取知識。作為一名教師，不能照搬照背，應(yīng)該有自己的教學(xué)思想，即讓課堂教學(xué)“活”起來，使學(xué)生真正成為課堂的主人，我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：第一，巧設(shè)民主情境，調(diào)動學(xué)生的積極性。如在教學(xué)時，將自己列為學(xué)習(xí)的一員，與學(xué)生一起討論，對表現(xiàn)出色的學(xué)生予以表揚(yáng)，對表現(xiàn)較差的學(xué)生予以鼓勵，使學(xué)生感到老師是和他們一起學(xué)習(xí)的，這樣慢慢就會打消學(xué)生對老師的懼怕心理，從而能在輕松愉快的合作學(xué)習(xí)中完成任務(wù)。第二，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)動力。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分。教師在教學(xué)中應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，確立教學(xué)方法和手段，努力創(chuàng)造一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第三，提供參與機(jī)會，提高學(xué)生參與意識。教學(xué)中，教師要給學(xué)生提供獨(dú)立活動的空間，讓每個學(xué)生都有參與的機(jī)會，都能夠展現(xiàn)自我?？傊?，教師要根據(jù)自身實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極性。有了良好的學(xué)習(xí)氛圍和自由輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，自然就有了良好的學(xué)習(xí)效果，否則真的會成為一臺教學(xué)機(jī)器。24【參考答案】當(dāng)今社會是一個多元化的社會，成功的標(biāo)準(zhǔn)和渠道也是千差萬別，學(xué)習(xí)成績早已不是評判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。用學(xué)習(xí)成績評判孩子不僅不能發(fā)掘孩子除學(xué)業(yè)以外的才能，還可能埋沒一些孩子，因此評價學(xué)生的好壞要全面、客觀，不能以偏概全。對孩子的評價有很多標(biāo)準(zhǔn)，比如說人品好壞是一個標(biāo)準(zhǔn)，個性是否健康是一個標(biāo)準(zhǔn)，做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個標(biāo)準(zhǔn)，有沒有吃苦精神是一個標(biāo)準(zhǔn)，有沒有堅(jiān)忍不拔的毅力也是一個標(biāo)準(zhǔn)。若把學(xué)生的優(yōu)秀只限定在成績好這樣一個狹小的范圍內(nèi)是很狹隘的，因?yàn)槿说某晒ψ罱K不是由小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)所得的分?jǐn)?shù)決定的。作為教師，不能因?yàn)槌煽兊投穸▽W(xué)生的一切。學(xué)生成績不好的時候，要看到這僅是學(xué)生的部分表現(xiàn)，要看到成績之外學(xué)生所做的努力，并對學(xué)生的努力給予肯定。要贊許學(xué)生的其它品質(zhì)，如學(xué)生很認(rèn)真、很寬容、很愛幫助人等，教師都應(yīng)予以贊美表揚(yáng)；要關(guān)注學(xué)生多方面的成長，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在一些問題時，應(yīng)與他一起分析原因并給予具體的幫助，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處并給予鼓勵，對學(xué)生的人格給予足夠的尊重。阿基米德說：“給我一個支點(diǎn)，我將撬動整個地球。”我要說：“每個孩子有不同的興趣愛好、特長才能，給他們一個機(jī)會，他們可能超越他人，給你希望，讓你欣喜！”25【參考答案】自習(xí)是除了上正課外，學(xué)校安排學(xué)生自學(xué)的課堂活動。自習(xí)是培育學(xué)生主體意識、主體責(zé)任和主體能力重要的課堂形態(tài)。一方面，學(xué)生可以對前一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；另一方面，還可以對新課進(jìn)行簡單的預(yù)習(xí)，達(dá)到鞏固知識，提高自我認(rèn)知水平的目的。自習(xí)時，教師發(fā)揮著監(jiān)督、解惑和導(dǎo)引作用，教師應(yīng)不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，制定自習(xí)課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收心、集中注意力，及時和學(xué)生交流自習(xí)課堂中的問題，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑問，更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對課堂教學(xué)的延伸與提高，是教學(xué)的一面鏡子。它對于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，反映教學(xué)問題，調(diào)整教學(xué)方案等方面均發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。此外，作業(yè)批改情況不僅反映一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在一定程度上還影響著師生之間的思想情感交流，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)習(xí)慣。批改作業(yè)還能讓學(xué)生感受到教師的才華、學(xué)識風(fēng)度和修養(yǎng)，體驗(yàn)到民主的氛圍、平等的交往和進(jìn)步的快樂。綜上所述，老教師經(jīng)常讓新教師看自習(xí)，批改作業(yè)，將不能真正了解學(xué)生的情況，不利于學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，因而是不可取的。26【參考答案】我贊同家長這樣的做法。正所謂“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，家長有義務(wù)創(chuàng)造條件，保證孩子接受教育。一方面，這是法律要求的基本責(zé)任和義務(wù)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》中明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！薄斑m齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育”。因此，家長這樣的做法，保證了孩子受教育的權(quán)力，也履行了作為監(jiān)護(hù)人的法定義務(wù)，是符合法律要求的正確做法。另一方面，學(xué)校教育是個人一生中所受教育的重要組成部分。個人在學(xué)校里接受計(jì)劃性的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識、社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則和價值觀念。這樣孩子不僅學(xué)會了知識，學(xué)會了健體，更學(xué)會了交往、學(xué)會了做人，從而形成正確的人生觀和價值觀，為以后更好的步入社會生活打下了基礎(chǔ)，也有利于其完善自我和貢獻(xiàn)社會。因此，暫時的教育投入，其回報(bào)是無法估量的，對孩子來說是受益終生的，是非常值得的。鑒于義務(wù)教育的重要性及強(qiáng)制性，我十分贊成家長即使家里很窮也要堅(jiān)持送孩子去上學(xué)的做法。家長重視教育，重視培養(yǎng)孩子的觀念是值得肯定和提倡的。對于那些經(jīng)濟(jì)實(shí)在有困難的家庭，可以向當(dāng)?shù)卣?、愛心機(jī)構(gòu)和社會各界人士尋求幫助，共同解決教育經(jīng)費(fèi)問題。作為教師，我了解到這種情況，也會盡力幫助這樣的孩子和家庭，不僅從經(jīng)濟(jì)上給予支持，還要在學(xué)習(xí)上幫助他成長進(jìn)步。讓他和其他孩子一樣，在無憂無慮的環(huán)境中，健康快樂的成長?？傊瑧?yīng)該集合社會各界力量，努力創(chuàng)造更好的條件，讓孩子上學(xué)，接受教育，愉快的成長和進(jìn)步。27【參考答案】張麗莉老師的事跡感人肺腑,在生死一線之際,她完全沒有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開,確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無私、偉大的品格。這樣的老師,足以成為人民教師的楷模。而在社會價值觀日趨多元化的今天,有少數(shù)人卻拙劣地宣揚(yáng)極端個人主義，認(rèn)為張麗莉老師的做法很傻。一個教師,如果在學(xué)生生命遇險(xiǎn)之際,自私自利地躲閃或逃跑，不僅踐踏了為人師者的道德底線,也違背了社會基本倫理。張麗莉老師的動人事跡,強(qiáng)有力地證明了一個合格的人民教師所應(yīng)有的高尚師德在任何危難的時刻,確保學(xué)生的安全,都始終高于自己的生命安全。只有這樣的教師,才稱得上是“人類靈魂的工程師”。師德是一個社會良知的重要標(biāo)志,是一個國家道德水平的重要標(biāo)桿。所謂“學(xué)高為師,身正為范“,正是在宏大的社會意義上對教師價值的判斷,既是由衷的贊美,又是深沉的希望。張麗莉用自己的實(shí)際行動,生動地、深刻地、完美地詮釋了師德的內(nèi)涵，踐行了教師的操守,彰顯了教師的光榮,不僅值得所有教師學(xué)習(xí),也值得我們每一個人獻(xiàn)上敬意。28【參考答案】向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時，正好被同事聽到，誤會我在打小報(bào)告，是工作中很正常的情況。遇到這種情況時，我會從容應(yīng)對，并在今后工作中要注意培養(yǎng)團(tuán)體意識，注重同事間的合作，建立良好的信任關(guān)系。首先，在遇到被同事誤會的情況時，要端正自己的心態(tài)，切不可因?yàn)樽约罕徽`會而憤憤不平，進(jìn)而和同事產(chǎn)生矛盾沖突。其次，要及時向同事解釋，澄清誤會，消除同事間的疑慮。向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作是日常工作中的重要環(huán)節(jié)，匯報(bào)當(dāng)中難免會提到其他同事的名字，遇到被誤會的情況一定要及時解釋，主動道歉，消除同事的疑慮。最后，在工作中要建立互信互惠的良好工作環(huán)境。平時要注意自己的言行舉止，取得同事的信任，切不可在背后說同事壞話或向領(lǐng)導(dǎo)打小報(bào)告。還要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，維護(hù)好同事間的信任關(guān)系，爭取不再讓這種事情發(fā)生。29【參考答案】作為教師會接觸到各種性格和特點(diǎn)的學(xué)生，平等的關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展是職責(zé)所在。但是老師可能更喜歡聽話的學(xué)生，這也是一種正常心理，此時作為老師，一定要切記不能厚此薄彼、不公平待遇，讓學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)越感或不公平感。老師會喜歡聽話一點(diǎn)的學(xué)生也是有一定原因的，因?yàn)檫@樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中與老師的配合更好，使教學(xué)活動更好地進(jìn)行，完成工作的效率也就更高，這也會帶動別的同學(xué)以此為榜樣，使班級具有更大的正能量。但是，老師一定要平等地對待每一個具有不同特征的學(xué)生，所以，這就要求教師做到： 第一，關(guān)愛每一位學(xué)生。要正視學(xué)生的不同之處，學(xué)生的智能、個性、喜好并不完全相同，老師既要平等對待所有的學(xué)生，又不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個學(xué)生，認(rèn)識并正視學(xué)生的互不相同，使各種類型的學(xué)生都得到關(guān)注和尊重，都獲得應(yīng)有的發(fā)展權(quán)利。認(rèn)識到了學(xué)生的差異，我們的教育才更有針對性，也才更加有效。我們要習(xí)慣學(xué)生的互不相同，才會熱愛每一位學(xué)生，平等教育才會實(shí)現(xiàn)。第二，對“不聽話的學(xué)生”“搗蛋分子”，更要給予特別的關(guān)愛和幫助，尤其要尊重。教育家韓鳳珍說過：“教育工作者者要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心?！?所謂“親其師，信其道”，愛是“催化劑”，知識的傳授及教育借助愛的力量，往往會事半功倍，通過對學(xué)生嚴(yán)格教育，使其缺點(diǎn)得到抑制、克服，使其優(yōu)點(diǎn)得以提煉優(yōu)化，幫助他們認(rèn)識自我，完善自我。作為一名教師在平日的工作中，只有對每一位學(xué)生充滿愛心，才能贏得學(xué)生的尊重、信任和親近，才能奠定良好的感情基礎(chǔ)，營造良好的教育氛圍。盡最大努力，關(guān)愛每一位學(xué)生，也讓學(xué)生感受到老師對他的愛，讓愛陪伴著每一位學(xué)生健康地成長。30【參考答案】不論何種職業(yè)，同事關(guān)系始終是人際關(guān)系中最重要的一種。工作的效果、心情，事業(yè)的成功、順暢，很大程度上都受著同事關(guān)系的影響。而教師工作作為協(xié)作性較強(qiáng)的職業(yè)，更需要一種和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的同事關(guān)系。作為新入職的老師