【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語；還可以讓學(xué)生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長，請家長坐在他們學(xué)生的課桌旁；為每位家長準(zhǔn)備一個(gè)胸片并讓他們戴上，自己也要戴上；另外，留一塊地方來展示學(xué)生的作品或作業(yè)。 再次，我要充分做好發(fā)言準(zhǔn)備。開篇要先致歡迎辭，然后介紹學(xué)校日常生活的概貌，包括管理方案、課外作業(yè)的辦法，一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任何一個(gè)與學(xué)生教育有關(guān)的問題與我取得聯(lián)系，提醒他們一有問題就及早聯(lián)系，避免它發(fā)展成大問題；最后以積極、關(guān)切的語氣再次強(qiáng)調(diào)雙方作為一個(gè)?團(tuán)隊(duì)?合作的重要性。還要征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發(fā)家長在家校合作中的主動性。 最后，我要注意體態(tài)儀表與談話技巧，語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。，校長要你來負(fù)責(zé)組織。你會怎么做? 【參考答案】 組織學(xué)生進(jìn)行紅色精神的參觀活動，可以通過有關(guān)紅色精神教育和紅色基地的參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生能了解過去革命的艱苦，樹立艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的紅色精神，更好的繼承和傳揚(yáng)紅色精神，樹立牢固的愛國主義思想。我作為負(fù)責(zé)人，具體我會從以下幾個(gè)方面來安排組織這次活動： 首先，我會制訂相關(guān)活動方案，確立參觀地點(diǎn)、參觀費(fèi)用(包括學(xué)生自費(fèi)部分和學(xué)校承擔(dān)部分)等事宜，并根據(jù)以往活動可能出現(xiàn)的情況，書寫活動紀(jì)律和注意事項(xiàng)，上交校長審批。 其次，在獲得審批通過后，將有關(guān)活動事宜發(fā)送給各個(gè)班主任，建立各班級通訊錄，并要求各班主任事先召開班級會議，強(qiáng)調(diào)有關(guān)活動注意事項(xiàng)，尤其是紀(jì)律要求。再次，聯(lián)系參觀地點(diǎn)，告知參觀時(shí)間，便于紅色教育基地方面能做好接待工作。聯(lián)系相關(guān)車輛、購買相關(guān)應(yīng)急藥品等，并與有關(guān)方面確定有關(guān)行程內(nèi)容。 參觀當(dāng)天，出發(fā)前我會認(rèn)真清點(diǎn)各班人數(shù)，并再次強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，保證學(xué)生行程安全。參觀活動結(jié)束后，可組織各班學(xué)生書寫活動感悟，以便于了解活動紀(jì)律。在整個(gè)行程過程中．也會隨時(shí)與各班主任進(jìn)行聯(lián)系，了解活動效果，也便于后續(xù)紅色精神的進(jìn)一步宣傳。 最后，活動結(jié)束后，我會做好相關(guān)經(jīng)費(fèi)的結(jié)算工作，并就此次活動進(jìn)行總結(jié)。對各班交上來的活動體會進(jìn)行整理評比，將優(yōu)秀文章在校宣傳欄進(jìn)行張貼，進(jìn)一步進(jìn)行紅色精神宣傳。 。你怎樣組織班會? 【參考答案】 ． 班會是學(xué)校集體活動中最主要的組織活動之一。班會一般分為定期或不定期班會，在班主任領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，以班級為單位，圍繞一個(gè)或幾個(gè)主題組織的對全班同學(xué)開展教育的活動。班會是班主任或班委會對班級進(jìn)行有效管理、指導(dǎo)和教育的重要途徑和形式。作為班主任如何才能組織好班會呢?在我看來應(yīng)在認(rèn)識、準(zhǔn)備和實(shí)施上做好以下幾個(gè)方面的工作： 首先，確定班會的主題。主題要有明確的針對性，要從當(dāng)前的社會生活實(shí)際及年段思想教育要求出發(fā)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校和班級思想教育工作的主旋律。選題要抓住時(shí)機(jī)，即要善于發(fā)現(xiàn)并把握有利的因素，使主題班會內(nèi)容更切合學(xué)生當(dāng)時(shí)心理。如在考試前宜選擇關(guān)于學(xué)法探討的主題，考試后則宜選擇關(guān)于常規(guī)紀(jì)律教育和挫折教育方面的主題。為使主題班會有針對性，班主任務(wù)必調(diào)查研究，掌握班情。清楚學(xué)生近期關(guān)注的熱點(diǎn)是什么，了解學(xué)生普遍對什么感興趣，知道學(xué)生動機(jī)、需要、情感等心理特征。 其次，主題要有系統(tǒng)性。一個(gè)學(xué)期，一個(gè)學(xué)年，班級要舉行多少次主題班會?主要內(nèi)容是什么?應(yīng)有全盤計(jì)劃。 確定主題后，班會的設(shè)計(jì)，內(nèi)容的安排，組織、籌備等工作都應(yīng)讓學(xué)生開動腦筋，放手去做。要注意整個(gè)主題班會過程中的民主與平等，要給學(xué)生參與的時(shí)間與空間，要激勵(lì)每一位學(xué)生投入到班會活動中。學(xué)生喜歡求新求異，生動活潑。單調(diào)古板、一味灌輸、說教式的主題班會早已讓學(xué)生厭煩。因此可以把班會交給2—3位學(xué)生負(fù)責(zé)，然后由他們牽頭，廣泛地爭取班級同學(xué)的意見。教師及時(shí)地給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)，并且鼓勵(lì)其他同學(xué)積極配合他們的工作。如果室內(nèi)活動，我們還應(yīng)注意積極創(chuàng)造出與主題一致的情境和氣氛。因?yàn)榄h(huán)境布臵、會場氣氛、音響效果等對學(xué)生情緒都有影響。如照幾張像，學(xué)生會提高積極性；聯(lián)歡會上配上音響，學(xué)生更樂意表演……這樣全班每位同學(xué)都有事干．讓他們覺得自己是班級的主人，這樣的班會大家都愿意開。放手讓學(xué)生參與，采納他們合理的意見．讓班會的形式的生動、活潑。且多樣化，有利于增強(qiáng)教育的可接受性。班會結(jié)束以后，要注意結(jié)果的反饋。班主任要及時(shí)研究反饋信息，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗教訓(xùn)，為下次班會提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要了解班會的作用與效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的目的。還要注意鞏固主題班會活動成果。對活動后出現(xiàn)的成績要肯定，對模糊的認(rèn)識要及時(shí)澄清和糾正，將活動內(nèi)容貫穿于整個(gè)教學(xué)．通過班會能使學(xué)生真正學(xué)有所得。 總之，主題班會的設(shè)計(jì)是一門學(xué)問，需要我們不斷地去探索和研究，更需要我們不斷地去實(shí)踐。只要班主任有高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真精心地準(zhǔn)備，就一定能開好班會，使班會課真正達(dá)到教育學(xué)生的目的。讓班會課的影響扎根到學(xué)生心中，引導(dǎo)學(xué)生向健康的軌道發(fā)展，讓班會課真正成為吸引學(xué)生、充滿魅力的課型之一。 德育工作、經(jīng)常遲到。你會怎么處理? 【參考答案】 作為老師，遇到學(xué)生無故缺課，經(jīng)常遲到的現(xiàn)象，最要避免的是采取簡單的懲罰措施，而是要及時(shí)找到產(chǎn)生這一問題的根本原因．才能杜絕這類問題的發(fā)生。 首先。可以找一個(gè)輕松的環(huán)境與學(xué)生促膝談心。不要直接從學(xué)生的曠課遲到入手，防止學(xué)生產(chǎn)生緊張對抗的情緒?？梢詮年P(guān)心學(xué)生的生活入手。了解學(xué)生近期是否遇到了學(xué)習(xí)和生活中的不如意。從這些問出發(fā)，近而找到學(xué)生不喜歡上課的原因。如果是學(xué)生生活中遇到了困難，導(dǎo)致無心上課，老師可以盡全力幫助學(xué)生解決生活難題，幫學(xué)生解決后顧之憂，這樣，學(xué)生便能安心上課了。如果是因?yàn)閷W(xué)生對課堂不感興趣，也需要及時(shí)反思到底是老師授課方法的問題還是課程內(nèi)容不吸引學(xué)生，以便能找到相應(yīng)的解決對策。對學(xué)生曉之以理。動之以情，讓他明白無故缺課、經(jīng)常遲到并不單純是違反學(xué)校紀(jì)律的問題，更是對自己、對家長不負(fù)責(zé)任的消極態(tài)度，是解決不了根本問題的。如果是學(xué)生對授課方法不感興趣，老師要及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、策略，課上課下多給予學(xué)生關(guān)注，逐漸激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣，學(xué)生便不會再出現(xiàn)無故缺課的現(xiàn)象；如果學(xué)生對課程內(nèi)容本身不感興趣，可以從學(xué)生的自身特點(diǎn)出發(fā)，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)所在，并以之為切入點(diǎn)，將學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)內(nèi)容本身建立關(guān)聯(lián)，因材施教。 最后．要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的?閃光點(diǎn)?，采取正面教育，積極疏導(dǎo)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識到自身優(yōu)勢，重拾學(xué)習(xí)信心。久而久之，學(xué)生對課堂的消極抵抗情緒便會消除，無故缺課、遲到的問題也就能得到根本上的解決。 ? 【參考答案】 所謂的差生是教師對學(xué)生貼的一個(gè)?標(biāo)簽?，現(xiàn)在有的地方叫?后進(jìn)生?或是?學(xué)困生?，是指那些在學(xué)業(yè)成績和思想品德等方面均暫時(shí)落后的學(xué)生。對于如何發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀、評價(jià)觀及師生關(guān)系觀，具體如下： 首先．學(xué)生觀方面：每個(gè)學(xué)生都是有潛力的。對于目前出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難或是思想品德暫時(shí)落后的學(xué)生．作為教師一定要相信每個(gè)人都是可以進(jìn)步的。從學(xué)生身心發(fā)展的互補(bǔ)性來看，在學(xué)生一方面發(fā)展不好時(shí)，一定會有另一方面特別優(yōu)秀。 其次．評價(jià)觀方面：多元、動態(tài)地進(jìn)行評價(jià)。多元體現(xiàn)在評價(jià)方面和方法兩方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)及其他能力，如動手能力等多方面進(jìn)行評價(jià)；在評價(jià)方法上，要選用多種評價(jià)方法。動態(tài)評價(jià)即要對評價(jià)對象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢。根據(jù)評價(jià)來發(fā)現(xiàn)他身上的與其他同學(xué)不同的地方．并對學(xué)生身上的閃光點(diǎn)進(jìn)行保護(hù)和引導(dǎo)。 最后．師生關(guān)系方面：教師應(yīng)與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。教師與學(xué)生的關(guān)系是否融洽對學(xué)生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。對學(xué)生應(yīng)多觀察，多鼓勵(lì)，并在班級生活中多關(guān)注?后進(jìn)生的?發(fā)展。 孩子如同被蒙塵的星星。老師不應(yīng)該只是讓成績好的人當(dāng)班委，而讓成績不好的學(xué)生產(chǎn)生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的。如果老師都不給孩子一個(gè)機(jī)會，那么誰也不知道他在這方面是否有能力．?多鼓勵(lì)。少打擊?孩子的積極性。讓他嘗試一下當(dāng)體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了。 。他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦? 【參考答案】 小明會因?yàn)樽约旱某煽儾焕硐攵奁?，這說明小明是一個(gè)上進(jìn)的學(xué)生，對于這一點(diǎn)，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時(shí)也說明了一個(gè)問題：小明承受挫折的能力不夠強(qiáng)。對于這個(gè)問題，我想分兩種情況來處理： 如果小明是一個(gè)成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生。這樣的一次?失敗?，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們。在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學(xué)生，我會用一周的時(shí)間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來．如果情緒依然低落，我找個(gè)時(shí)間同他單獨(dú)談話適當(dāng)對他進(jìn)行激勵(lì)，告訴他：這點(diǎn)挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識的某某了!老師相信你是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人! 如果小明是一個(gè)一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，就要多費(fèi)點(diǎn)心思進(jìn)行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：?這次的考試，可能有的學(xué)生成績不理想，但這原因是多方面的．有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時(shí)間里，分析自己有什么不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個(gè)學(xué)生都會有很大的進(jìn)步。?在說的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作．我會找他單獨(dú)談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，探討一下學(xué)習(xí)方法，并且告訴他：?挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人!?也可以通過調(diào)座位等方式，找一個(gè)合適的同學(xué)對他進(jìn)行幫扶，同時(shí)也增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和班終的凝聚力。 最后，我鏡得作為一個(gè)班主任，要全面了解班里的每一位同學(xué)，針對不同的情況，采取不同的措施．才能真正起到幫助作用。、急躁、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦? 【參考答案】 現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識世界的基本途徑．而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂，在急躁的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，缺乏認(rèn)知的需要．那么，他們便會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。要改變孩子厭學(xué)的情緒，在我看來，教師要做好以下幾點(diǎn)： 首先，老師要想方設(shè)法喚醒學(xué)生心靈深處的自主學(xué)習(xí)和自我向上意識。厭學(xué)的學(xué)生一般學(xué)習(xí)成績較差．在學(xué)習(xí)上屢遭失敗，常受父母的責(zé)備，老師的批評，同學(xué)的冷遇，因此在學(xué)習(xí)上就會悲觀失望，自暴自棄，他們無法從學(xué)習(xí)上獲得成就感和愉悅感，學(xué)習(xí)對他們來說成了一種沉重的負(fù)擔(dān)。因此，對于厭學(xué)學(xué)生，老師要耐心細(xì)致地對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂提問時(shí)，可以向他們提出比較淺的，簡單的問題，答對了應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣才能讓他們重拾信心，覺得?我也能回答老師提問，我也能學(xué)好功課?，即使答錯(cuò)了，老師也不能埋怨和訓(xùn)斥。 其次，老師要樹立新型教學(xué)觀，創(chuàng)新教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。老師必須要更新教育觀念、改革傳統(tǒng)的師生關(guān)系，建立一種新型的教學(xué)觀：教——教會學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)——學(xué)會如何學(xué)習(xí)。老師要尊重學(xué)生的主體性和能動性，把學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生。葉圣陶先生曾說過，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事．無論老師講得多好，不調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不讓他們自學(xué)，不培養(yǎng)自學(xué)能力，是無論如何也學(xué)不好的。因此，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而從根本上解決厭學(xué)問題；此外，學(xué)習(xí)時(shí)間過長，學(xué)習(xí)任務(wù)過重．也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)主要原因。 再次，老師讓學(xué)生感受關(guān)愛、關(guān)注，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)張揚(yáng)個(gè)性、揮灑青春活力的舞臺。古語說?親其師，信其道?，師生關(guān)系會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生覺得老師喜歡他、欣賞他時(shí)，學(xué)起來就會覺得特別有勁。因此，老師應(yīng)深入到學(xué)生中去，與他們談心，傾聽他們的心里話，在摸清情況的前提下，進(jìn)行分析歸類。制定相應(yīng)的幫扶措施，找到師生心連心的通道，贏得學(xué)生的信賴和配合。作為教育者，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，經(jīng)常鼓勵(lì)他們進(jìn)步，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生的主動性．盡快從厭學(xué)情緒中掙脫出來。最后，老師應(yīng)設(shè)身處地的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)長處、發(fā)揮特長的舞臺。比如組織?故事會?、?演唱會?、?朗誦會?、?體育競賽’’、?小發(fā)明?等一系列豐富多彩的第二課堂活動，這樣充分調(diào)動孩子．的積極性和主動性．使他 們各自的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮，從而看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，獲得成就感。 總之，學(xué)生厭學(xué)，教師有義務(wù)和責(zé)任幫助學(xué)生走出困境。教師要從不同方面創(chuàng)設(shè)能使學(xué)生重拾學(xué)習(xí)興趣的條件．幫助學(xué)生重新找到學(xué)習(xí)的樂趣。，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子。不愿意參加集體活動，作為教師．你將怎樣幫他走出陰影? 【參考答案】 家庭、學(xué)校和社會這三種環(huán)境對孩子的教育起著非常重要的作用，對于家庭這個(gè)環(huán)境來說，如果父母離異．這將會對孩子產(chǎn)生影響，可能會使孩子性格孤僻、自我封閉，不合群，對于這種學(xué)生，教師要幫助這類學(xué)生走出陰影。作為教師，我會這樣幫助他： 首先．我將與這個(gè)孩子談心，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與他共同制定計(jì)劃以改善目前的情況。鼓勵(lì)他多與別人交談：做到有話就說，有事就談，多與老師交談，說出自己的心里話：鼓勵(lì)他多參加班級或?qū)W校組織的活動，多發(fā)展自己的興趣愛好。 其次．與家長聯(lián)系。通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解該學(xué)生的家庭情況及表現(xiàn)．并與家長溝通思想，共同商討解決辦法，幫助孩子走出心理陰影。 然后．發(fā)動班級其他學(xué)生積極與他交流，參加集體活動時(shí)，也主動與他合作，讓他感受到班集體的溫暖．鼓勵(lì)他重新走到集體中來。 最后．和其他任課老師說明情況，結(jié)合其他任課老師的力量來幫助這個(gè)孩子。老師們在課上會多關(guān)心這個(gè)學(xué)生．會讓他回答問題等。通過這類做法，學(xué)生會感覺到自己并不是孤獨(dú)的，教師們都很關(guān)心自己。久而久之，他會漸漸敞開自己的心扉。 對于這類學(xué)生．教師要結(jié)合各方面的力量來幫助他走出心理陰影，在生活和學(xué)習(xí)中多給予學(xué)生關(guān)心與愛護(hù)．人際關(guān)系，好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要，而要建立好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)需要全體任課教師的共同努力。作為班主任。你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級任課教師 ． 【參考答案】 好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，能更好帶動班級學(xué)習(xí)型氛圍，提升整體教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好成長。