幼教結(jié)構(gòu)化最新高頻真題(編輯修改稿)
2025-09-01 06:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 逐漸增強(qiáng)其心理素質(zhì)；如果是因?yàn)樽约罕锬?，不敢?bào)告老師，那么我應(yīng)該耐心地對(duì)其進(jìn)行教育，讓他認(rèn)識(shí)到，當(dāng)需要上廁所時(shí)，可以舉手示意，老師會(huì)理解并同意的，讓其放下心理負(fù)擔(dān)。最后，通過這次事件，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)全班同學(xué)的相關(guān)教育，使他們逐漸避免這種情況。總結(jié)：總之，出現(xiàn)這樣的情況，要跟家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，盡快處理，同時(shí)也要保證課堂順利進(jìn)行下去，那么在以后的工作中要不斷提升教學(xué)管理的能力以及突發(fā)情況的處理能力。9．在公開課上，一位平時(shí)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)回答問題錯(cuò)誤，你當(dāng)堂指正了他，他在號(hào)啕大哭。你怎么辦？點(diǎn)題：學(xué)生不僅要好好學(xué)習(xí)，更需要有健康向上的成熟心智。在公開課上，一位平時(shí)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)回答問題錯(cuò)誤，我當(dāng)堂指正了他，他在嚎啕大哭。我會(huì)有如下做法。析題：首先，我會(huì)控制自己的情緒，保持冷靜，積極應(yīng)對(duì)。其次，我會(huì)給其他學(xué)生布置一道思考題，讓其他學(xué)生先做題，并快速走到這個(gè)學(xué)生身邊，對(duì)他進(jìn)行安撫，告訴他犯錯(cuò)是在所難免的，鼓勵(lì)并且希望他能夠在接下來的課堂中能夠表現(xiàn)得更好。相信通過我的安撫學(xué)生會(huì)控制好自己的情緒并繼續(xù)上課。其次，課下的時(shí)候我會(huì)和這位同學(xué)交流，看是什么原因?qū)е滤n堂出現(xiàn)這種狀況。如果是因?yàn)樯钪谐霈F(xiàn)問題，情緒不穩(wěn)定，那我會(huì)盡我所能幫助他解決問題；如果是因?yàn)楹脛傩奶珡?qiáng)，不能容忍自己的失誤，我也會(huì)引導(dǎo)他，幫助他建立正確的價(jià)值觀。最后，我也會(huì)在以后的工作中多關(guān)注學(xué)生的情緒變化和心理建設(shè)。自己在課余時(shí)間多多參加學(xué)生心理和教育方面的課程，多向其他老教師學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：總之，我要用細(xì)心、耐心、愛心對(duì)待學(xué)生，平時(shí)除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，也要更多地深入他們的內(nèi)心，了解所思所想，成為他們的朋友，使他們成為一個(gè)更加完善的人。，如果你是黃老師，你會(huì)怎么辦？點(diǎn)題：上課過程中可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)情況，對(duì)于這些情況，老師應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對(duì)。如果我在上課時(shí)，多媒體突然沒電了，那么我會(huì)從以下角度尋找問題并進(jìn)行解決：析題：插頭接觸不良，自己可以處理好。先讓同學(xué)們做練習(xí)題，自己將多媒體插頭插好，重新開機(jī)，恢復(fù)正常上課。如果是線路問題，需要電工維修，且短時(shí)間可以修好。那么迅速聯(lián)系電工師傅，請(qǐng)電工幫忙修多媒體，那么按照教案上的內(nèi)容和步驟進(jìn)行講課，同時(shí)將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，可以組織學(xué)生討論，期間詢問電工的修理情況，待修好之后正常上課。如果是線路問題，需要電工維修，且短時(shí)間無法修好。這種情況下，如果上課內(nèi)容沒必要或者沒有太大必要使用多媒體，那么直接按照教案內(nèi)容和步驟進(jìn)行上課，進(jìn)行板書，通過這種方式同樣可以將內(nèi)容講授給學(xué)生；如果必須使用多媒體，那么可以先用其他方式進(jìn)行講解，然后在下節(jié)課的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)充；同時(shí)課后，提醒下節(jié)課上課的老師做好心理準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備預(yù)案。最后，也要進(jìn)行自我反思，不要過分依賴多媒體，充分備課，做好兩手準(zhǔn)備，提高問題解決的能力?？偨Y(jié)：總之，出現(xiàn)這種情況要沉著冷靜，不慌不亂，維持正常上課秩序，保證課堂效率，同時(shí)也要提升處理突發(fā)情況的能力。，你將如何組織？帽子：組織夏令營(yíng)活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的暑期生活，鍛煉學(xué)生的人際交往能力和吃苦耐勞精神，因此，組織這次夏令營(yíng)，我一定會(huì)認(rèn)真協(xié)調(diào)，使其發(fā)揮出應(yīng)有的效果。事前：在組織夏令營(yíng)之前，我會(huì)充分與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，看一下領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次夏令營(yíng)有什么要求。同時(shí)，我會(huì)與參加的學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)這次夏令營(yíng)的期望。在此基礎(chǔ)上，策劃好夏令營(yíng)的活動(dòng)方案，準(zhǔn)備好夏令營(yíng)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并且聯(lián)系好帶隊(duì)老師、車輛、住宿和活動(dòng)地點(diǎn)。對(duì)于夏令營(yíng)過程中需要用到的食物、水、藥品、學(xué)習(xí)材料等，也應(yīng)提前做好準(zhǔn)備。事中：在夏令營(yíng)進(jìn)行過程中，應(yīng)保證帶隊(duì)老師按照活動(dòng)安排帶領(lǐng)學(xué)生充分參與各項(xiàng)活動(dòng)；后勤人員應(yīng)做好學(xué)生的食宿、水的供應(yīng)；相關(guān)車輛也應(yīng)隨時(shí)到位，及時(shí)做好活動(dòng)場(chǎng)地的轉(zhuǎn)移；在這個(gè)過程中，醫(yī)務(wù)人員也應(yīng)隨時(shí)做好準(zhǔn)備，以防有學(xué)生出現(xiàn)中暑或食物中毒等突發(fā)狀況。整個(gè)過程中，我會(huì)安排專門人員負(fù)責(zé)拍照工作，記錄下夏令營(yíng)的點(diǎn)滴。事后：在夏令營(yíng)結(jié)束的時(shí)候，我會(huì)組織一次晚會(huì)，讓學(xué)生暢談他們經(jīng)過此次夏令營(yíng)有何收獲。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便日后更好地組織類似活動(dòng)。，很多人就認(rèn)為板書不重要了，你怎么看？ 點(diǎn)題：隨著現(xiàn)在上課多媒體的運(yùn)用越來越多，很多人認(rèn)為，板書不重要了。對(duì)于這種觀點(diǎn)，我有以下看法：析題：首先，不可否認(rèn)，多媒體的運(yùn)用，極大地豐富了教學(xué)手段的形式，提高了教師的教學(xué)效率。通過多媒體教學(xué)，能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)形象化，能夠縮短老師上課用在板書上的時(shí)間，還可以通過聲音、動(dòng)畫等形式將知識(shí)立體地呈獻(xiàn)給學(xué)生，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)。但是，從另一方面講，如果上課過度依賴多媒體，一方面會(huì)影響到學(xué)生想象力的發(fā)展，另一方面會(huì)使得老師缺乏最基本的教學(xué)技能：比如有很多老師因?yàn)檫\(yùn)用多媒體過多，自己反而經(jīng)常寫錯(cuò)別字；有的老師遇到停電等多媒體無法運(yùn)用的情況，竟然不知道課堂該如何展開。所以，在上課過程中，很多時(shí)候還是需要板書的。通過板書，老師能夠?qū)⒁恍┙Y(jié)論得出的過程一步一步呈現(xiàn)給學(xué)生；通過板書，教師可以把一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生把握住這節(jié)課的脈絡(luò)；另外，
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