【正文】 密，并通過有效的方式幫助其解決問題。但是學(xué)生要意識(shí)到現(xiàn)在的本職工作是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的愛情觀還不成熟。參考答案點(diǎn)題：良好的同學(xué)關(guān)系有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，如果遇到題干中的這種情況，我有以下看法。在這個(gè)題目中，可以找到學(xué)生、老師兩個(gè)主體，可以就每個(gè)主體說一下他們值得肯定的地方或可以理解的地方，以及哪里做的不對(duì)，應(yīng)該怎么做才對(duì)。心里有學(xué)生、有教育，經(jīng)得住誘惑，才能成為一名合格教師。而所謂的清貧，也是內(nèi)心里的清正廉潔、公平公正、用心對(duì)待每位學(xué)生。其次，作為老師，一定要有終身學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，要經(jīng)得住誘惑，潛心學(xué)習(xí)教育需要的知識(shí)，不斷儲(chǔ)備，老師有常流水，才能給學(xué)生一碗水。教師職業(yè)道德素質(zhì)要求老師要為人師表、愛國守法。所以，老師的生活并不完全是清貧的狀態(tài)。而我國《教師法》規(guī)定，教師的工資不得低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資水平?！庇行页蔀橐幻鈽s的人民教師是無數(shù)孩子的夢想，但是真正能堅(jiān)守下來的卻不多，因?yàn)檎嬲蔀榻處熞院蟛虐l(fā)現(xiàn)，需要我們付出的還有很多。此題要注意始終保持正確的價(jià)值觀不能偏離。，守的住清貧，你怎么看？ 題型：觀點(diǎn)類題目分析：首先點(diǎn)明主題及觀點(diǎn)，再次運(yùn)用辯證分析法，老師的職業(yè)道德素養(yǎng)要求老師一定要堅(jiān)守自己的職業(yè)底線、堅(jiān)守自己的理想。其次，從學(xué)生角度看，學(xué)生處于青春期，性格發(fā)展還不成熟，做事情難免丟三落四，忘記帶課本屬于正常現(xiàn)象；但是學(xué)生的本職工作是好好學(xué)習(xí)，課本是上課必須用的教材，理應(yīng)重視這個(gè)問題，采取積極有效的方式提醒自己做好課前的準(zhǔn)備工作，從而更好的學(xué)習(xí)。為了保證課堂的順利進(jìn)行，老師有責(zé)任和義務(wù)提醒學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，但學(xué)生處于發(fā)展階段，難免會(huì)忘記帶課本等，老師生氣是可以理解的，但是不帶課本就不準(zhǔn)上課的要求剝奪了學(xué)生正常學(xué)習(xí)的權(quán)利是不對(duì)的。對(duì)于題干中的問題，我們要理性分析、辯證看待。在這個(gè)題目中涉及到兩個(gè)主體學(xué)生、老師，從這兩個(gè)主體分別辯證的去看，這個(gè)答題思路就非常完整了?？偨Y(jié)：如果我有幸成為一名老師，我不僅要不斷得豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能教好學(xué)生；同時(shí)也要用一顆愛心和耐心平等得對(duì)待學(xué)生，讓所有的學(xué)生都能夠全面健康地發(fā)展。其次，雖然該生可以理解老師的苛責(zé)，但老師用“苛責(zé)”對(duì)待學(xué)生是絕對(duì)不允許的，雖然有時(shí)候老師的苛責(zé)也是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是新型師生觀強(qiáng)調(diào)，師生之間要尊師愛生、民主平等，這就要求我們老師要尊重愛護(hù)學(xué)生，做到嚴(yán)慈相濟(jì)、長善救失。最后總結(jié)升華。點(diǎn)題可以關(guān)鍵詞擴(kuò)充，也可以表態(tài)（慎用）?？偨Y(jié)：總之，做義工對(duì)學(xué)生的人格發(fā)展是有很大幫助的，但是作為老師，作為老師，一定要正確引導(dǎo)，讓學(xué)生把握人生重點(diǎn)，成為自己想要成為的有用之人。在工作中，我會(huì)肯定小明的這一善行，但是我也會(huì)婉轉(zhuǎn)的引導(dǎo)他，想要成為一個(gè)更有影響力的社工，就首先要學(xué)習(xí)好，提高自己的社會(huì)地位，才能有更大的能力去幫助需要幫助的人。生而為人，只有愛心是不夠的，還需要有更多的知識(shí)才能在這個(gè)社會(huì)上立足。學(xué)生在社會(huì)上做義工，對(duì)于國家和社會(huì)來說也是一個(gè)好的事情。并且學(xué)生在參加這一工作的時(shí)候可以開拓眼界，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)意志力，培養(yǎng)愛心、耐心、細(xì)心的良好品質(zhì)。做義工是對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)，是有一定的好處的，但是不能盲目進(jìn)行。參考答案：點(diǎn)題： 良好的道德情操是一個(gè)學(xué)生成為一個(gè)真正的人的必要方面。，做義工，你怎么看？ 題型：現(xiàn)象類題目分析：答題時(shí)首先看好是怎么看還是怎么辦的問題，保證不跑題?？偨Y(jié)：總之，給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水，簡而言之，這就要求教師要活到老學(xué)到老，也就是所謂的終身學(xué)習(xí)。在日新月異、瞬息萬變的當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的認(rèn)知水平也隨著時(shí)代的發(fā)展而具有了更高的起點(diǎn)。而且在工作的同時(shí)能夠不斷完善自己，充實(shí)自己，利用工作之余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得了碩士學(xué)位著實(shí)令人敬佩。參考答案點(diǎn)題：小陳在校期間獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)，并取得了碩士學(xué)位，我覺得小陳是非常值得我學(xué)習(xí)的，對(duì)于此件事情，我有以下看法： 析題：首先，作為同事，看到小陳取得如此高的成就是非常為他高興的。總結(jié)：總之，我認(rèn)為雖然小明在班上成績很差，但是同學(xué)們都選舉他當(dāng)班長的話，一定是他在某一方面有很突出的能力，因此我會(huì)尊重同學(xué)們的想法，讓小明擔(dān)任班級(jí)的班長職務(wù)，同時(shí)希望小明把自己的學(xué)習(xí)成績搞上去，努力成為一名各個(gè)方面都很優(yōu)秀的班干部?？赡苁且?yàn)樾∶髌綍r(shí)對(duì)待同學(xué)們很熱心，很樂于幫助同學(xué)，所以得到了同學(xué)們的喜愛；也可能是小明本身的能力很強(qiáng)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可，所以同學(xué)們都選舉他當(dāng)班長。從而促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長！，可以這次同學(xué)們都選舉他當(dāng)班上，作為老師你怎么看？題型：綜合分析現(xiàn)象類分析：本題屬于綜合分析現(xiàn)象類題目，我們可以采用提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)、總結(jié)觀點(diǎn)的思路進(jìn)行答題。自己在學(xué)生中要注意不要犯同樣的錯(cuò)誤，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，嚴(yán)格要求自己。作為教師應(yīng)該，具有熱心、愛心、耐心、慢慢進(jìn)行引導(dǎo)，做到因材施教，取長補(bǔ)短，使學(xué)生得到最佳發(fā)展。另一方面從學(xué)生來看，作為學(xué)生要明白老師恨鐵不成鋼的心情，作為學(xué)生也要從多方面嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)。可以從教師的角色，學(xué)生的角色分別來分析答題?？偨Y(jié)：最后，教師要規(guī)范化也要專業(yè)化，自身的專業(yè)能力要過關(guān)同時(shí)教師素養(yǎng)也要時(shí)刻把關(guān)。使我們的教師隊(duì)伍更加專業(yè)化。積極的面對(duì)工作和學(xué)生，向?qū)W生展示出教師最良好的一面。公私要分明，不能把私人情緒帶到工作中，更不能在學(xué)生身上宣泄自己的不滿。參考答案點(diǎn)題：作為教育者我們要以身作則，深刻學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遇到此類現(xiàn)象，我有以下看法：析題：首先，這位教師的做法是不對(duì)的，教師是教書育人，為人師表，對(duì)于學(xué)生要有導(dǎo)向性?？傊蚁嘈艔纳顚W(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，用自己的真誠和專業(yè)，做好對(duì)孩子和家長的“暖心”工作，小明會(huì)有很大改進(jìn)，并且孩子和家長的關(guān)系會(huì)更融洽。其次，你對(duì)小明的父母進(jìn)行家訪，充分了解小明的各種信息；了解父母不管他的原因，使他們明白孩子需要的不僅是單純的吃飽穿暖，更需要家長的精神陪伴，家長是孩子的第一任老師，做好“第一任老師”的角色，不管孩子后果嚴(yán)重，可能會(huì)毀掉孩子的一生。首先，對(duì)小明進(jìn)行說服教育，讓他明白學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，完成包括作業(yè)在內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)，為今后的發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)；不做作業(yè)，長而以往會(huì)造成不良的班級(jí)影響。老師要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生全面發(fā)展，做好家校合作。對(duì)于小明來說，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，遵守紀(jì)律，完成包括作業(yè)在內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。總結(jié)：總之，李老師應(yīng)該正視學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，相信通過學(xué)生和老師的共同努力，一定能夠在形成良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，不斷的促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。參考答案點(diǎn)題：俗話說，世界上沒有兩片完全相同的葉子，同樣，對(duì)于學(xué)生也沒有完全相同的學(xué)生，對(duì)于題干中李老師說這屆學(xué)生沒有上屆學(xué)生好，我的看法如下：析題：首先，從教師角度出發(fā)，李老師認(rèn)為這屆學(xué)生不如上屆學(xué)生，可能是對(duì)于學(xué)生的成績或者其他方面而言，或者對(duì)學(xué)生要求過高，覺得相對(duì)來說沒有之前的學(xué)生優(yōu)秀；但是李老師也應(yīng)該看到，學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生的發(fā)展具有差異性，所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，難免會(huì)出現(xiàn)一些缺點(diǎn)和不足，李老師應(yīng)該正視學(xué)生的不足，并通過自己的努力，針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，運(yùn)用長善救失，更好的促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，而不是一味的抱怨學(xué)生的不足。總結(jié)：總之，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問題，老師應(yīng)該理性分析，積極應(yīng)對(duì)，這樣才能擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)。作為老師，不能打擊學(xué)生提問問題敢于質(zhì)疑的積極性，但是過猶不及，老師應(yīng)該適當(dāng)控好與學(xué)生相處的藝術(shù)，采取合理的方式制止學(xué)生的行為。參考答案點(diǎn)題：良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生健康成長以及教學(xué)的順利開展都是至關(guān)重要的?？偨Y(jié)：總之，堅(jiān)定了自己做好教師的信心，雖然未來責(zé)任重大，但是一定會(huì)更加努力，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”，做出不平凡的成績。好老師要有仁愛之心。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率?！罢缈倳浿赋龅模汉美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！敖處熅褪瞧椒驳?、樸素的人”堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。析題：首先，“四有”好老師是從實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”和中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度，深刻闡釋了“黨和人民滿意的好老師”的基本素質(zhì)和要求?？忌鷳?yīng)根據(jù)“四有”進(jìn)行逐條分析和論述，并在最后總結(jié)自己有信心最一名四有好老師?？偨Y(jié)：總之，作為教師，一定要時(shí)刻規(guī)范自己的言行，用自己的愛心，耐心，責(zé)任心去感化學(xué)生，同時(shí)，注意協(xié)調(diào)各方面的力量，幫助學(xué)生成長。因此我認(rèn)為老師一句不當(dāng)?shù)脑?，?huì)打擊學(xué)生自信，甚至?xí)Я藢W(xué)生一生，這句話是有一定的道理的。參考答案：點(diǎn)題：俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，可見語言的好壞是會(huì)對(duì)人產(chǎn)生很大影響的，尤其是作為教師，其職業(yè)特點(diǎn)決定了，教師要時(shí)刻注意自己的言行，對(duì)于題干中的這種觀點(diǎn)，我有一下看法?？偨Y(jié)：總之，我們要堅(jiān)持馬克思主義發(fā)展觀，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，共創(chuàng)美好明天。人人共享發(fā)展成果。面向世界開放，促進(jìn)發(fā)展。必須遵循自然規(guī)律，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。堅(jiān)持協(xié)調(diào)性發(fā)展、整體發(fā)展。其次，我們要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)發(fā)展方式的變革，從不同行業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)發(fā)展，我們必須以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。其次說下發(fā)展對(duì)一個(gè)國家重要性及其意義，最后大力提倡發(fā)展，并滲透到我們的生活中?？梢詮狞c(diǎn)題—分條闡述—總結(jié)升華的思路來回答。要把好關(guān)口，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先原則，做一名積極向上的人民教師。總結(jié)：總之，教師必須守好政治底線、法律底線、道德底線。該名教師應(yīng)及時(shí)反思自己的行為影響到了正常教學(xué)以及影響到學(xué)生正常心理發(fā)展，及時(shí)進(jìn)行改正。其次，師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)牢騷，在注重學(xué)生的同時(shí)要照顧老師的心理，從多方面展開論述?？偨Y(jié)：最后，教師要盡自己的天職，教書育人，充分的給予學(xué)生指導(dǎo)，尊重每一位學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。其次，學(xué)生是發(fā)展中的人，作為教育者我們要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來實(shí)施最適合的教育，我們要充分尊重每一位學(xué)生的想法和理想，教師只是學(xué)生的引路人，向他們傳授知識(shí)解決問題，我們不能完全去按照自己的想法培養(yǎng)學(xué)生，要尊重和理解他們，讓他們發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極的去發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。參考答案：點(diǎn)題：對(duì)于師者，所以傳道授業(yè)解惑也這句話我有以下看法： 析題：首先，作為教師，我們的的天職就是教給學(xué)生基本科學(xué)知識(shí)，讓他們掌握基本理論能夠解決生活中的一些基本問題，在他們生活以及學(xué)習(xí)中有疑惑時(shí)，我們要和學(xué)生及時(shí)溝通，了解他們心里的真實(shí)想法、困惑，耐心的予以解決。，師者，所以傳道授業(yè)解惑也的理解 題型：綜合分析觀點(diǎn)類分析：這是一道觀點(diǎn)類題型，要通過題干分析出這句話合理的一面，最為教師，向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的基本教學(xué)工作，在學(xué)生有疑惑時(shí)要及時(shí)溝通并幫助其解決。作為老師，也要有正確的人生觀，為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的人生道路與方向。所以老師要將更多的精力放在如何培養(yǎng)學(xué)生的能力上，讓學(xué)生在自己的特長發(fā)揚(yáng)的同時(shí)全面發(fā)展。并且素質(zhì)教育要求“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”?！敝挥胁粩嗟姆e累，才能幫我們更好的應(yīng)對(duì)生活。所以老師要保證終身學(xué)習(xí)，在有限的生命里汲取更多的知識(shí)，來幫助學(xué)生成長。對(duì)此我有如下看法：析題：首先：終身學(xué)習(xí)是一個(gè)人在社會(huì)上安身立命的基本，也是國家對(duì)公民的要求。參考答案：點(diǎn)題：莊子這句話的意思是：我們的生命是有邊際的，而外在的知識(shí)是無窮無盡的；以有邊際的生命去追求無邊際的知識(shí)，危險(xiǎn)啊。你怎么理解？題型：觀點(diǎn)類題目分析：本題采用辯證分析法，先表明態(tài)度，再從正反兩方面解釋這句話，涉及生命的長度與知識(shí)的廣度的關(guān)系，需要終身學(xué)習(xí)，但是學(xué)要有方法，結(jié)合自己的理解談自己的感受，最后結(jié)合教師的工作。同時(shí)我會(huì)反思自己，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，找到好的與學(xué)生相處的方式，并及時(shí)作出改變。第三，我會(huì)反思自己，作為剛?cè)肼毜男吕蠋煟瑧?yīng)該和學(xué)生建立良好的關(guān)系，但是不是由于經(jīng)驗(yàn)不足的原因?qū)е铝宋液蛯W(xué)生相處的方式方法出現(xiàn)了問題，從而學(xué)生才會(huì)利用這一點(diǎn)故意搗亂，并且我會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)生相處的一些好的方式，及時(shí)作出改變。參考答案點(diǎn)題：作為新老師，你希望與學(xué)生打成一片，但學(xué)生利用這一點(diǎn)給你搗亂，如果我遇到這種情況，我會(huì)采取以下措施進(jìn)行解決： 析題：第一，我會(huì)保持冷靜，理智對(duì)待學(xué)生的搗亂問題，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生搗亂就生氣發(fā)火。然后私下里找到搗亂的同學(xué)進(jìn)行溝通及說服教育，并反思自己，改變和學(xué)生相處的方式。培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。最后，針對(duì)這種情況我會(huì)召開一次主題班會(huì)，一方面教育學(xué)生書本的重要性，大家不要養(yǎng)成遺拉書本的壞習(xí)慣；另一方面我也會(huì)疏導(dǎo)學(xué)生要正確看待老師的批評(píng)，不要有抵觸心理。如果在我的教學(xué)中出現(xiàn)了題目當(dāng)中的情況，我會(huì)做以下處理：析題：首先，我會(huì)先安撫一下他，告訴他老師的批評(píng)是為了你能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓該生先取消對(duì)我的敵視心理，把注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中去。最后總結(jié)升華。，你批評(píng)了他，他翻白眼你會(huì)怎么辦？ 題型：人際溝通基于人際關(guān)系分析：本題采用邏輯分析法與分類討論法進(jìn)行作答?？偨Y(jié)：最后，我會(huì)反思自身，今后要多多注意自己的言行，平等對(duì)待學(xué)生,表明自己的立場，廉潔從教。如果只是家長單方面的想為自己的孩子謀取一個(gè)職位，那么我會(huì)耐心的和家長解釋，孩子有自己的想法，作為成人我們要尊重他，讓他們自己去發(fā)揮，不要束縛他們，更不能橫加干預(yù)。如果這位家長的孩子真的是很優(yōu)秀，有特長、有著極強(qiáng)的人際溝通交往能力，喜歡表現(xiàn)自己，那么我會(huì)和家長說明，孩子這么優(yōu)秀，其他的學(xué)生以及老師們都會(huì)看到，是金子總會(huì)發(fā)光，不需要托關(guān)系的。，你怎么辦？ 題型：人際溝通—基于問題分析：對(duì)于家長托人想要他的孩子當(dāng)班干部，這種題目屬于人際溝通，作為教師要冷靜的處理，表明自己的立場以及原則，要公平的公正的對(duì)待每個(gè)學(xué)生爭取做到家長的諒解，分類討論，最后總結(jié)升華。總結(jié)：總之，對(duì)于題干中的這種問題，一方面我會(huì)高度重視，積極的采取應(yīng)對(duì)措施，以便更好的促進(jìn)學(xué)生成長。同時(shí)適時(shí)的改變活動(dòng)方式，比如通過電子賀卡的形式，既環(huán)保又能達(dá)到相同的教育效果。析題：首先，我會(huì)找到相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行談心，告訴他們老師讓他們準(zhǔn)備賀卡的目的和意義，爭取得到他們的諒解，同時(shí)對(duì)他們能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)保這個(gè)問題，提出表揚(yáng)，是老師沒有考慮周到，同時(shí)聽取他們對(duì)于此次活動(dòng)的意見和建議，希望他們有什么意見能夠及時(shí)反饋給老師