【正文】 育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，像更好的方向發(fā)展。，發(fā)現(xiàn)學(xué)生把黑板擦放在你夠不著的地方，你怎么處理？題型：突發(fā)情況分析：本題屬于突發(fā)情況類題目，對于這這種突發(fā)情況，首先保持冷靜，積極應(yīng)對；其次利用教育機(jī)制，處理當(dāng)前情況；課后找到該名同學(xué)了解原因，采取多種方法進(jìn)行解決；最后總結(jié)升華。參考答案點題：上課時老師找不到板擦，勢必會影響正常的教學(xué)，不利于課程的順利開展。如果出現(xiàn)題干中的情況，我會發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，做出以下處理：析題：首先，我會保持冷靜，不能因此生學(xué)生的氣，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，根據(jù)課堂情況，設(shè)置擊鼓傳花的游戲，咦！板擦怎么不見了？那么學(xué)生勢必會積極幫忙找到板擦!從而保證課堂的順利進(jìn)行。課后，我會找到相關(guān)同學(xué)了解情況，如果是因為學(xué)生對我個人有意見，那么我會動之以情，曉之以理，去化解誤會；如果是因為學(xué)生太過調(diào)皮，那么我會耐心的進(jìn)行說服教育，讓他意識到自己的行為將會影響整個課堂，自覺地承認(rèn)錯誤。最后，我會召開一次主題班會“談?wù)劙宀敛灰娏说挠绊憽?，讓學(xué)生意識到自己行為的不當(dāng)之處，從而形成良好的課堂紀(jì)律，總結(jié)：總之，面對這樣的突發(fā)情況，一方面，我會采取積極地措施，妥善地加以解決；另一方面，我也會認(rèn)真反思自己的問題，避免類似事件再次發(fā)生。，有學(xué)生直接提出質(zhì)疑，你怎么辦？ 題型： 突發(fā)情況類題目分析：突發(fā)情況類題目首先先要冷靜對待，現(xiàn)場妥善處理。然后再根據(jù)情況，安撫學(xué)生的情緒做出相應(yīng)的處理。事后可以分情況進(jìn)行后續(xù)解決。比如談話、定規(guī)矩等等。事后總結(jié)反思，找到成長的辦法。最后總結(jié)升華。參考答案：點題： 班主任的一項主要工作就是制定班規(guī)、促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。而在此過程中，遇到學(xué)生提出質(zhì)疑也是一件很常見的事情，只有妥善處理才能對后續(xù)的工作有所保障。析題： 首先，我在制定班規(guī)的時候有學(xué)生直接提出質(zhì)疑，這時候，我一定不會生氣，冷靜對待。先感謝學(xué)生能有自己的想法非常好，并且讓他提出自己的質(zhì)疑在哪里。如果合理的話我會讓全班進(jìn)行討論，商量出一個合適的方法，貫徹我的民主制的管理制度。而經(jīng)由全班共同商議而制定的班規(guī)，學(xué)生也一定會遵守。其次，事后我會和這名學(xué)生進(jìn)行溝通，看看是什么原因造成他在課上直接提出質(zhì)疑。如果是真的因為這個學(xué)生很有自己的想法，并且很正確，我一定會鼓勵這名學(xué)生，繼續(xù)努力，并且讓他成為我的軍師，發(fā)揮他的特長。如果是因為對我這個人有不滿情緒，我會引導(dǎo)他說出不滿，我會看到自己的不足，然后不斷改進(jìn)。我也會和其他老師進(jìn)行交流，看看是不是我平時存在一些自己沒有注意到的不足，并且和老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷成長，終身學(xué)習(xí)。最重要的是，我在以后的工作中會不斷反思自己，在事情沒有出現(xiàn)之前就先行改正自己，給學(xué)生樹立一個更好的榜樣?？偨Y(jié)：總之，遇見這樣的事情，我一定會冷靜對待。良好的師生關(guān)系對于教育的成功來說至關(guān)重要，我一定會在以后的工作中正確處理類似事件。成為學(xué)生愛戴的好老師。，班里突然一聲叫聲，原來是班長椅子上被人放了圖釘，你怎么辦？ 題型：突發(fā)情況類分析：本題很明顯，這個題目所涉及的情況已經(jīng)比較明確，我們就按照先后次序展開。首先上課出現(xiàn)學(xué)生受傷這種事情，一定要先進(jìn)行查看，如出現(xiàn)情況嚴(yán)重應(yīng)及時送醫(yī)務(wù)室，保證課堂順利進(jìn)行；其次，下課以后去醫(yī)務(wù)室詢問情況，關(guān)心學(xué)生的傷勢，與家長聯(lián)系，如有必要，可安排學(xué)生在家安心養(yǎng)傷，傷好以后，及時為他補(bǔ)課；最后與引發(fā)情況的學(xué)生進(jìn)行溝通，詢問原因，視情況召開班會等。參考答案點題：上課時，班里突然一聲叫聲，原來是班長椅子上被人放了圖釘，作為老師，我會有如下辦法析題：首先，先查看班長的情況，如果不嚴(yán)重，那么我會以幽默化解的方法組織好課堂秩序，讓學(xué)生的注意力從新回到課堂上，時候找涉事同學(xué)進(jìn)行了解，以及溝通教育。如果出現(xiàn)出血等較嚴(yán)重狀況，先安撫其情緒，送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療，保證課堂秩序，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)工作。其次，課下我會第一時間到醫(yī)務(wù)室查看班長的情況，并及時通過電話告知父母詳細(xì)情況，如有必要，可安排學(xué)生在家安心養(yǎng)傷，傷好以后，及時為他補(bǔ)課。課下找到該名涉事同學(xué)，詢問原因，如果是班長和他有矛盾，我會進(jìn)行調(diào)解，使雙方誤會或矛盾消除，要明白他傷害同學(xué)是不對的，并讓他給班長道歉。如果是單純調(diào)皮搗蛋，那需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u教育，及時與該生家長進(jìn)行溝通，在家與學(xué)校同時進(jìn)行行為性糾正。最后，可針對此類事件召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生知道惡作劇、傷害同學(xué)等行為是不對的，要團(tuán)結(jié)有愛，共同進(jìn)步?？偨Y(jié)：總之，出現(xiàn)這種情況，老師要保持鎮(zhèn)定，課后根據(jù)不同的原因，提出解決策略。作為老師，一定要對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，這樣才能夠真正避免一些不必要的傷害。，有名學(xué)生玩手機(jī)，你批評了他，他反駁說你也在課上接打手機(jī)，你怎么做？ 題型：突發(fā)情況類分析：本題這道題屬于突發(fā)情況類題目，對于這類題目老師需要首先保證課堂能夠順利進(jìn)行下去，那么就需要將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容上，同時在課后也要進(jìn)行反思，老師要做到為人師表，要起到榜樣示范的作用。參考答案點題：在課上，有名學(xué)生玩手機(jī)，你批評了他，他反駁說你也在課上接打手機(jī)，對于此件事情，我會有以下做法：析題：首先，我會先將同學(xué)的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，不能影響正常的教學(xué)進(jìn)度。其次，課下我會找到該名學(xué)生進(jìn)行溝通，告知他學(xué)校是不允許學(xué)生帶手機(jī)的。如果是因為家中有事情，可以及時聯(lián)系老師，老師在進(jìn)行轉(zhuǎn)告。學(xué)生最重要的事情就是學(xué)習(xí)，上課玩手機(jī)，會影響學(xué)習(xí)效果，注意力不在課堂上，久而久之就會落下知識，跟不上進(jìn)度。我也會反思我自己，在課上不可以接打電話，影響正常教學(xué)工作，作為老師，要給學(xué)生樹立榜樣意識，事后我會召開主題班會，針對帶電話進(jìn)校園事件展開討論。同時也會對我自己的問題進(jìn)行道歉，做到榜樣效應(yīng)?？偨Y(jié)：總之，教師要嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立好榜樣，不可以以任何理由影響教學(xué)工作，對于處在青春期、叛逆期的學(xué)生也要有正確的處理方法，杜絕過偏過激，多溝通，多完善，育人為本，德育為先。，學(xué)生都蜂擁而出，導(dǎo)致樓道擁擠，此時你是值班老師，你會怎么辦？ 題型：計劃組織類分析：本題可采用邏輯次序法進(jìn)行分析，點題時，可以說一下影響，析題時分條理闡述。最后總結(jié)升華。參考答案點題：學(xué)生安全是學(xué)校工作的第一位，只有保證學(xué)生的身心健康，才會有積極的學(xué)習(xí)心向。如果出現(xiàn)了題目當(dāng)中的情況，我作為值班老師，一定要機(jī)智應(yīng)對，保證學(xué)生的安全。析題：首先，我會讓學(xué)生安靜，同時告訴大家不要著急慢慢走，如果沒有效果，我會用擴(kuò)音器告知大家不要動，站在原地，然后組織幾個學(xué)生干部，分隊帶領(lǐng)大家下樓，并且檢查是否有學(xué)生受傷，監(jiān)督所有的學(xué)生都能安全有序的走出教學(xué)樓。其次，在事后，我會向領(lǐng)導(dǎo)申請安排一次安全講座，向?qū)W生宣傳下樓梯、走狹窄通道的時候一定不要擁擠，否則發(fā)生踩踏事件會非?？膳拢煌瑫r，我也會建議學(xué)校下課的時候要分年級放學(xué)，防止出現(xiàn)人流高峰。最后，針對這種情況我也要反思自己是不是預(yù)防準(zhǔn)備工作沒有做好，同時吸取經(jīng)驗教訓(xùn)?？偨Y(jié)：總之，作為一名老師要及時觀察和了解學(xué)生中的安全隱患，增加學(xué)生的安全常識，保障每一位學(xué)生的健康成長。，男生起哄，女生就更不敢出聲了，作為老師你怎么辦？ 題型：突發(fā)情況分析：本題采用邏輯順序和分類討論相結(jié)合的方法進(jìn)行答題，首先點題表明態(tài)度，然后按照事情處理的邏輯順序進(jìn)行答題，針對女生回答問題聲音小的原因進(jìn)行分類討論，最后總結(jié)升華即可。參考答案點題：良好的的課堂秩序，是正確開展教育教學(xué)工作的關(guān)鍵，如果我的課堂上出現(xiàn)了題干中的這種情況，我會從以下幾個方面進(jìn)行處理。析題：首先，我會保持冷靜，積極采取應(yīng)對措施，及時制止學(xué)生的起哄行為，對其進(jìn)行批評教育，告訴他們這樣做是不禮貌的，并請回答問題的女生大聲的將答案再說一遍，如果能夠大聲說出答案，我會對她進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，希望他下次能夠更大聲些，自信的同學(xué)會很棒。如果實在不行也會及時請她坐下。其次，課下我會了解女生不能大聲回答問題的原因，一方面有可能是她不夠自信，那么我會在平時的教學(xué)中多些鼓勵和表揚(yáng)，一步步幫其樹立自信；另一方面有可能使她對知識點掌握的不夠好，不敢大聲說出來，那么我會在鼓勵其的同時，尋找機(jī)會幫她補(bǔ)習(xí)功課，以便趕上課程進(jìn)度。最后，我會在班級召開主題班會，以“什么樣的課堂行為才是文明的”為題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?？偨Y(jié)：總之，面對這樣的突發(fā)情況，一方面我會積極的采取措施，保證課堂的正常進(jìn)行，另一方面，我會認(rèn)真反思自己，避免此類事件再次發(fā)生。,一位平時學(xué)習(xí)很好的同學(xué)回答問題錯誤,你當(dāng)堂指正了他,他在嚎啕大哭。你怎么辦？ 題型：突發(fā)事件類分析：先安撫學(xué)生情緒，緩和課堂氣氛，在課下和這名學(xué)生交流，詢問他是什么原因造成的情緒不穩(wěn)定，再根據(jù)情況進(jìn)行解決。因為是公開課，所以解決之后也要和其他老師交流相關(guān)問題。最后總結(jié)升華。參考答案：點題：學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好，也需要有一個健康的心理。在公開課上,一位平時學(xué)習(xí)很好的同學(xué)回答問題錯誤,我當(dāng)堂指正了他,他在嚎啕大哭。我會有如下做法。析題：首先，我會先向?qū)W生表明，他的勇于回答是好的，我只是幫助他更好的認(rèn)識問題。而不會批評他，也不會因為是公開課就覺得學(xué)生表現(xiàn)不好。課堂突發(fā)事件是很正常的事情，而如果我可以機(jī)智的化解，會讓其他老師也共同學(xué)習(xí)。其次，課下的時候我會和這位同學(xué)交流，看是什么原因?qū)е滤n堂出現(xiàn)這種狀況。如果是因為生活中出現(xiàn)問題，情緒不穩(wěn)定，那我會盡我所能幫助他解決問題；如果是因為好勝心太強(qiáng)，不能容忍自己的失誤，我也會引導(dǎo)他，幫助他建立正確的價值觀。如果還是不能很好的解決的話，我也會向?qū)W校的心理老師求助。在事后也會和家長進(jìn)行溝通，形成家校合力。在合適的時間舉辦班會，讓學(xué)生認(rèn)識到人生是會有失誤的，要欣然接受自己錯誤，接受自己的不完美，才能有更好的發(fā)展。我也會在以后的工作中多關(guān)注學(xué)生的情緒變化和心理建設(shè)。自己在課余時間多多參加學(xué)生心理和教育方面的課程，多向其他老教師學(xué)習(xí)。總結(jié)：總之，我要用細(xì)心、耐心、愛心對待學(xué)生，平時除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，也要更多的深入他們的內(nèi)心，了解所思所想，成為他們的朋友，使他們成為一個更加完善的人。自我認(rèn)知，教師職業(yè)受到了挑戰(zhàn)，你怎么看？ 題型：自我認(rèn)知認(rèn)識崗位分析：本題可以從辯證分析—提出對策的思路來回答。一方面承認(rèn)隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步，教師職業(yè)確實受到了一些挑戰(zhàn)，但我們要努力迎接挑戰(zhàn)。另一方面說明隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步，對于教師來說也是一種機(jī)遇，我們要好好把握機(jī)遇。參考答案點題：教師承擔(dān)著教書育人、傳道授業(yè)解惑的任務(wù)，承載著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命，責(zé)任是非常重大的，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步，教師職業(yè)受到了挑戰(zhàn)，對此，我有以下看法： 析題：首先，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步，教師職業(yè)確實受到了一些挑戰(zhàn)，在互聯(lián)網(wǎng)科技進(jìn)步的大背景下，獲得知識信息的方式越來越快捷，這就要求老師有更加迅速甄別判斷的能力，反應(yīng)能力以及對全面的信息綜合運(yùn)用的能力。因此，我們要更加努力的學(xué)習(xí)，不斷充實自己，積極迎接挑戰(zhàn)。其次，我認(rèn)為隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步，對于教師職業(yè)來說，也是一種機(jī)遇，互聯(lián)網(wǎng)是一個很好的平臺，它為我們提供更多的機(jī)會，同時能夠促使我們不斷提升自己的教育教學(xué)水平，不斷的充實自我，能夠讓我們變成更優(yōu)秀的教師，因此，我們要好好把握這難得的機(jī)遇，努力做到更好。總結(jié)：總之，隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步，教師職業(yè)確實受到了一些挑戰(zhàn)，但我們要努力迎接挑戰(zhàn)。另一方面隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的進(jìn)步，對于教師來說也是一種機(jī)遇，因此我們要好好把握機(jī)遇，爭取做到更好。，十九大再次強(qiáng)調(diào)樹德育人，作為老師你應(yīng)該怎么做？ 題型：自我認(rèn)知認(rèn)識崗位分析：十八大和十九大兩次強(qiáng)調(diào)樹德育人，是在說國家對樹德育人的重視，這道題應(yīng)該抓住樹德育人進(jìn)行答題，看似復(fù)雜，實則是在考察教師怎樣貫徹實施學(xué)生的德育工作。參考答案點題：十八大將樹德育人列入教育重點，十九大再次強(qiáng)調(diào)樹德育人，證明了德育工作的重要性，作為教師，我一定會高度重視，在努力學(xué)習(xí)十九大精神的同時，努力推行樹德育人工作。析題：首先，我會努力學(xué)習(xí)十八大、十九大相關(guān)文件精神，明白樹德育人工作的重點所在，進(jìn)一步明確樹德育人的重要性，只有這樣才能真正的將樹德育人工作正確有效的貫徹下去。其次，我會將樹德育人工作貫徹到日常的教育教學(xué)工作中，利用學(xué)生的向師性特點，以身作則，正確引導(dǎo)學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價值觀。再次，通過開展各種活動，比如說尊老孝親、我?guī)透改缸鳇c事、老師辛苦了等活動，并適時的在班級進(jìn)行分享總結(jié)，表演做的比較好的同學(xué)，號召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，將樹德育人工作落到實處。最后，我會在開展德育工作的過程中多注意自我反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，以便更好的開展工作?？偨Y(jié)：總之，作為教師，一定要高度重視樹德育人工作，從自身做起，將樹德育人工作落到實處，幫助學(xué)生從小樹立正確的人生觀價值觀，幫助學(xué)生成才。第二篇：教師資格證面試結(jié)構(gòu)化50題你怎么看？——是什么，為什么，怎么做。你怎么辦？——第一層次（分析問題）第二層次（解決問題）第三層次（總結(jié)升華問題）應(yīng)急類——當(dāng)場怎么解決、事后怎么分析，怎么做、怎么總結(jié)。管理類——（一）從教愿望（一、熱愛教育，愿意當(dāng)；二、有責(zé)任心，能當(dāng)好）（1）小李去鄉(xiāng)村當(dāng)教師，很苦很累但覺得沒有意義，你怎么看？（表態(tài)）首先我能理解到鄉(xiāng)村當(dāng)教師確實比在城市中當(dāng)教師要艱辛，而且教師職業(yè)也會需要一定體力，會累，但我覺得做教師是一個非常值得尊敬的職業(yè)。小李覺得很累很苦沒有意義，可能是由于他還沒有獲得作為教師的滿足感。（熱愛教育，愿意當(dāng)）對于我來說，我認(rèn)為教師是一個非常光輝的職業(yè)，能夠把知識有效地教給學(xué)生就是一個教師最大的成就。我的媽媽就是一個小學(xué)老師，她已經(jīng)教了二十幾年書了，可以說是桃李滿天下。雖然她平日里工作起早貪黑，但是這么多年來畢業(yè)的學(xué)生一直記著她，敬重她。我覺得這就是作為教師最大的滿足，所以我有了要當(dāng)教師的憧憬。（有知識、有責(zé)任心）在學(xué)校里，我學(xué)的是商務(wù)英語專業(yè)，三年來不斷夯實自己的英語基礎(chǔ)，取得了不錯成績，并在課余時間自學(xué)了教師行業(yè)的有關(guān)知識。在大四，我準(zhǔn)備考研究生，也是考學(xué)科英語方向。在周末，我還有做兼職教師的經(jīng)驗，因此我相信我有足夠的耐心和責(zé)任心來完成教學(xué)工作。（總結(jié)）教育是立國之本，如果我能成為教師隊伍中的一員，我會牢記這一真理，勤于探索，做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師。（2）師范學(xué)校畢業(yè)的小李去鄉(xiāng)村任教，一年后后悔了，你怎么看？（3）小陳從事教師行業(yè)后發(fā)現(xiàn)和他想象的不