部編一年級(jí)下冊(cè)操場(chǎng)上公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 00:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，就能知道了。二、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)朗讀課文(一)看課文插圖，學(xué)習(xí)詞串部分 出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幾幅圖，思考：圖畫上的小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上干什么? ：(根據(jù)學(xué)生交流匯報(bào)，相機(jī)在黑板上貼出與圖畫中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)卡片)預(yù)設(shè)：小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上拔河、拍皮球、跳高、跑步…… ：請(qǐng)小朋友們借助拼音把第58頁(yè)上的詞串讀正確。指名反饋指導(dǎo)后，同桌練習(xí)。再指名反饋指導(dǎo)后，全班齊讀。：我們通過看圖說(shuō)話，朗讀了課文的前半部分，了解了小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上的各種活動(dòng)。接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的后半部分。(二)結(jié)合生活，學(xué)習(xí)兒歌部分。出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們借助拼音把兒歌讀正確。指名反饋指導(dǎo)后，同桌練習(xí)。再指名反饋指導(dǎo)后，全班齊讀。導(dǎo)語(yǔ)：剛才同學(xué)們把兒歌讀得正確了，下面請(qǐng)?jiān)俣嘧x幾次，把兒歌讀通順、讀流利。指名多名學(xué)生讀(注意中等學(xué)生)，男女生賽讀，齊讀。，了解兒歌意思。(1)出示任務(wù)1：朗讀兒歌，畫一畫，兒歌中寫到小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上做什么體育活動(dòng)?請(qǐng)用波浪線畫出來(lái)，并用演一演他們的活動(dòng)。(2)反饋指導(dǎo)：指名一項(xiàng)一項(xiàng)地說(shuō)，一項(xiàng)一項(xiàng)地演。(3)提問：操場(chǎng)上，那么多小朋友在活動(dòng)，可真是太熱鬧了，那小朋友們?yōu)槭裁匆鲞@些體育鍛煉呢?用橫線畫出為什么的句子。(4)反饋指導(dǎo)： 預(yù)設(shè)：天天煅練身體好 指導(dǎo)感情朗讀這個(gè)句子。：同學(xué)們真會(huì)讀書，能夠從句子中找到大家進(jìn)行體育活動(dòng)的目的。是呀，生命在于運(yùn)動(dòng)!那么，你平時(shí)喜歡什么體育活動(dòng)呢?請(qǐng)先和同桌說(shuō)一說(shuō)，然后跟大家說(shuō)一說(shuō)。(1)出示任務(wù)：說(shuō)說(shuō)你喜歡體育活動(dòng)。(2)反饋指導(dǎo)： 預(yù)設(shè)：我喜歡跳皮筋。我喜歡跑步，也喜歡打球……學(xué)生邊說(shuō)，老師可以引導(dǎo)演一演。：操場(chǎng)上，因?yàn)橛心銈兊幕顒?dòng)，所以變得特別熱鬧。三、朗讀課文全文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字和新的偏旁(一)朗讀課文全文：自己擊掌有節(jié)奏朗讀課文。，同桌練習(xí)。再指名反饋指導(dǎo)后，全班齊讀。(二)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字：同學(xué)們真會(huì)朗讀，那么，這課會(huì)認(rèn)讀的字寶寶單獨(dú)拿出來(lái)，你能把它們都正確認(rèn)讀嗎? 出示任務(wù)：在課文中圈畫出會(huì)認(rèn)讀的字，然后借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)。(1)訂正會(huì)認(rèn)的字的圈畫。(2)出示會(huì)認(rèn)的字字卡(注音)，指名拼讀(學(xué)習(xí)速度中等的2—3個(gè)學(xué)生)相機(jī)指導(dǎo)(含音難字讀音指導(dǎo))。(3)全班齊拼讀。出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些字在生活中，它們會(huì)和哪個(gè)字寶寶組成詞語(yǔ)呢?同桌說(shuō)一說(shuō)。(盡量引導(dǎo)根據(jù)本課的單音節(jié)詞詞義組成表示該詞義的雙音節(jié)詞，如“踢”——“踢足球”。)。(1)逐一反饋，學(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書成詞語(yǔ)。如學(xué)生用同音字組詞的，則把這個(gè)詞語(yǔ)板書在副板書位置，以示區(qū)別和糾正。(2)如果學(xué)生組的詞語(yǔ)是日常常用詞語(yǔ)，可相機(jī)讓學(xué)生口頭用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。(注意說(shuō)話數(shù)量的把控，不要喧賓奪主)(3)將學(xué)生組的詞語(yǔ)帶讀一、兩遍。(4)小結(jié)：同學(xué)們真用心，能在生活中知道那么多的詞語(yǔ)，其實(shí)生活就是一個(gè)大課堂，我們可以通過生活認(rèn)識(shí)很多字，知道很多詞語(yǔ)的。，個(gè)體自由讀后，全班齊讀。(直呼讀字讀詞，方式如：“操、操、操，操場(chǎng)的操”)(三)會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的初步評(píng)價(jià) 。(注：所出示的字脫音節(jié))(四)背誦課文：掌握了會(huì)認(rèn)讀的字，我們就能把課文讀得更好了，也能嘗試背誦課文了。出示任務(wù)：繼續(xù)用擊掌的方式有節(jié)奏地朗讀課文，嘗試把課文背誦下來(lái)。個(gè)體練習(xí)，同桌互背互糾。(PPT出示課文插圖，學(xué)生借助插圖背誦)指名背誦指導(dǎo)后，全班一起擊掌背誦。(五)學(xué)習(xí)新的偏旁：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少偏旁，也知道偏旁表示一定范圍的意義，能幫助我們學(xué)習(xí)生字。今天，我們又要學(xué)習(xí)新的偏旁，請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔p橫線會(huì)認(rèn)讀的字里找一找，我們要通過哪個(gè)字學(xué)習(xí)什么新偏旁? ： 煉，火字旁：同學(xué)們找得真準(zhǔn)確!“火字旁”的字，大多與火相關(guān)。如“煉”字的本義就是用火來(lái)提煉物品。又如“燒”字，用火來(lái)燒東西，所以用火字旁。，齊讀一遍： “煉”字——“火”，舌字旁：今天我們又交了一個(gè)偏旁新朋友：火字旁。這些偏旁朋友作用可大了，他們表示一定范圍的意義，可以幫助我們認(rèn)識(shí)更多的字寶寶，可以幫助我們牢記字寶寶。(六)會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的評(píng)價(jià)。(注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生)四、寫字指導(dǎo)(一)字形教學(xué)。，讀一遍。，然后班級(jí)交流。獨(dú)體字：足、身。左右結(jié)構(gòu)：打、拍、跑、體。上下結(jié)構(gòu)：聲。(二)指導(dǎo)書寫?！按颉薄芭摹薄芭堋薄绑w”的書寫。(1)觀察并說(shuō)說(shuō)“打”“拍”“跑”“體”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。(2)范寫“打”“拍”“跑”“體”，分別提示：“打”字左窄右寬，左高右低，提手旁的提起筆要比橫更往左一些，“丁”的一橫要穿插在提手旁一橫下面些?！芭摹弊肿笳覍?，提手旁的提起筆要比橫更往左一些，白的一豎緊貼豎中線起筆?！芭堋?，左小右大，足字旁的最后一筆是提，包的最后一筆豎彎鉤要舒展?！啊?3)學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)?！白恪薄吧怼薄?1)觀察并說(shuō)說(shuō)“足”“身”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。(2)范寫“足”“身”，分別提示：“足”字上小下大，最后的撇和捺要舒展，落筆在一條橫線上，要站穩(wěn)?！吧怼弊謺鴮憰r(shí)，注意橫之間要俊云，橫折鉤要寫得長(zhǎng)而挺拔，最后的撇要貫穿整個(gè)字。(3)學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1