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正文內(nèi)容

部編一年級下冊操場上公開課教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-11-16 00:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞,把課文讀準(zhǔn)確通順了,就能知道了。二、看圖說話,學(xué)習(xí)朗讀課文(一)看課文插圖,學(xué)習(xí)詞串部分 出示任務(wù):請同學(xué)們認(rèn)真觀察這幾幅圖,思考:圖畫上的小朋友們在操場上干什么? :(根據(jù)學(xué)生交流匯報,相機(jī)在黑板上貼出與圖畫中對應(yīng)詞語卡片)預(yù)設(shè):小朋友們在操場上拔河、拍皮球、跳高、跑步…… :請小朋友們借助拼音把第58頁上的詞串讀正確。指名反饋指導(dǎo)后,同桌練習(xí)。再指名反饋指導(dǎo)后,全班齊讀。:我們通過看圖說話,朗讀了課文的前半部分,了解了小朋友們在操場上的各種活動。接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的后半部分。(二)結(jié)合生活,學(xué)習(xí)兒歌部分。出示任務(wù):請同學(xué)們借助拼音把兒歌讀正確。指名反饋指導(dǎo)后,同桌練習(xí)。再指名反饋指導(dǎo)后,全班齊讀。導(dǎo)語:剛才同學(xué)們把兒歌讀得正確了,下面請再多讀幾次,把兒歌讀通順、讀流利。指名多名學(xué)生讀(注意中等學(xué)生),男女生賽讀,齊讀。,了解兒歌意思。(1)出示任務(wù)1:朗讀兒歌,畫一畫,兒歌中寫到小朋友們在操場上做什么體育活動?請用波浪線畫出來,并用演一演他們的活動。(2)反饋指導(dǎo):指名一項一項地說,一項一項地演。(3)提問:操場上,那么多小朋友在活動,可真是太熱鬧了,那小朋友們?yōu)槭裁匆鲞@些體育鍛煉呢?用橫線畫出為什么的句子。(4)反饋指導(dǎo): 預(yù)設(shè):天天煅練身體好 指導(dǎo)感情朗讀這個句子。:同學(xué)們真會讀書,能夠從句子中找到大家進(jìn)行體育活動的目的。是呀,生命在于運動!那么,你平時喜歡什么體育活動呢?請先和同桌說一說,然后跟大家說一說。(1)出示任務(wù):說說你喜歡體育活動。(2)反饋指導(dǎo): 預(yù)設(shè):我喜歡跳皮筋。我喜歡跑步,也喜歡打球……學(xué)生邊說,老師可以引導(dǎo)演一演。:操場上,因為有你們的活動,所以變得特別熱鬧。三、朗讀課文全文,學(xué)習(xí)會認(rèn)讀的字和新的偏旁(一)朗讀課文全文:自己擊掌有節(jié)奏朗讀課文。,同桌練習(xí)。再指名反饋指導(dǎo)后,全班齊讀。(二)學(xué)習(xí)會認(rèn)讀的字:同學(xué)們真會朗讀,那么,這課會認(rèn)讀的字寶寶單獨拿出來,你能把它們都正確認(rèn)讀嗎? 出示任務(wù):在課文中圈畫出會認(rèn)讀的字,然后借助漢語拼音讀準(zhǔn)。(1)訂正會認(rèn)的字的圈畫。(2)出示會認(rèn)的字字卡(注音),指名拼讀(學(xué)習(xí)速度中等的2—3個學(xué)生)相機(jī)指導(dǎo)(含音難字讀音指導(dǎo))。(3)全班齊拼讀。出示任務(wù):請同學(xué)們想一想,這些字在生活中,它們會和哪個字寶寶組成詞語呢?同桌說一說。(盡量引導(dǎo)根據(jù)本課的單音節(jié)詞詞義組成表示該詞義的雙音節(jié)詞,如“踢”——“踢足球”。)。(1)逐一反饋,學(xué)生組詞正確的,就以字卡為中心板書成詞語。如學(xué)生用同音字組詞的,則把這個詞語板書在副板書位置,以示區(qū)別和糾正。(2)如果學(xué)生組的詞語是日常常用詞語,可相機(jī)讓學(xué)生口頭用詞語說一句話。(注意說話數(shù)量的把控,不要喧賓奪主)(3)將學(xué)生組的詞語帶讀一、兩遍。(4)小結(jié):同學(xué)們真用心,能在生活中知道那么多的詞語,其實生活就是一個大課堂,我們可以通過生活認(rèn)識很多字,知道很多詞語的。,個體自由讀后,全班齊讀。(直呼讀字讀詞,方式如:“操、操、操,操場的操”)(三)會認(rèn)讀的字認(rèn)字的初步評價 。(注:所出示的字脫音節(jié))(四)背誦課文:掌握了會認(rèn)讀的字,我們就能把課文讀得更好了,也能嘗試背誦課文了。出示任務(wù):繼續(xù)用擊掌的方式有節(jié)奏地朗讀課文,嘗試把課文背誦下來。個體練習(xí),同桌互背互糾。(PPT出示課文插圖,學(xué)生借助插圖背誦)指名背誦指導(dǎo)后,全班一起擊掌背誦。(五)學(xué)習(xí)新的偏旁:同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少偏旁,也知道偏旁表示一定范圍的意義,能幫助我們學(xué)習(xí)生字。今天,我們又要學(xué)習(xí)新的偏旁,請同學(xué)們在雙橫線會認(rèn)讀的字里找一找,我們要通過哪個字學(xué)習(xí)什么新偏旁? : 煉,火字旁:同學(xué)們找得真準(zhǔn)確!“火字旁”的字,大多與火相關(guān)。如“煉”字的本義就是用火來提煉物品。又如“燒”字,用火來燒東西,所以用火字旁。,齊讀一遍: “煉”字——“火”,舌字旁:今天我們又交了一個偏旁新朋友:火字旁。這些偏旁朋友作用可大了,他們表示一定范圍的意義,可以幫助我們認(rèn)識更多的字寶寶,可以幫助我們牢記字寶寶。(六)會認(rèn)讀的字認(rèn)字的評價。(注:所出示的字脫音節(jié),關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生)四、寫字指導(dǎo)(一)字形教學(xué)。,讀一遍。,然后班級交流。獨體字:足、身。左右結(jié)構(gòu):打、拍、跑、體。上下結(jié)構(gòu):聲。(二)指導(dǎo)書寫?!按颉薄芭摹薄芭堋薄绑w”的書寫。(1)觀察并說說“打”“拍”“跑”“體”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。(2)范寫“打”“拍”“跑”“體”,分別提示:“打”字左窄右寬,左高右低,提手旁的提起筆要比橫更往左一些,“丁”的一橫要穿插在提手旁一橫下面些。“拍”字左窄右寬,提手旁的提起筆要比橫更往左一些,白的一豎緊貼豎中線起筆?!芭堋?,左小右大,足字旁的最后一筆是提,包的最后一筆豎彎鉤要舒展?!啊?3)學(xué)生在教科書上描一個寫一個,反饋糾正后改錯,寫另一個?!白恪薄吧怼薄?1)觀察并說說“足”“身”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。(2)范寫“足”“身”,分別提示:“足”字上小下大,最后的撇和捺要舒展,落筆在一條橫線上,要站穩(wěn)。“身”字書寫時,注意橫之間要俊云,橫折鉤要寫得長而挺拔,最后的撇要貫穿整個字。(3)學(xué)生在教科書上描一個寫一個,反饋糾正后
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