部編一年級(jí)下冊(cè)操場(chǎng)上公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-16 00:25本頁(yè)面
【正文】 7.《操場(chǎng)上》認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁、提手旁和單人旁第二篇：部編一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 7《操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)部編人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文7《操場(chǎng)上》教案教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：“操、場(chǎng)、拔”等12個(gè)生字，識(shí)記部首“火”。，瞧美麗的鮮花都為你綻放了，老師相信你的心里一定美滋滋的，好，帶著你的高興再把課文讀一讀。，相信兒歌讀起來(lái)一定能夠更加順利，自己大聲的讀一讀，相信把這些字寶寶放在一起一定也難不倒你，自己大聲讀一讀，小老師的聲音一定要洪亮呀?。咳藥ёx一個(gè)詞語(yǔ)），他們說(shuō)，剛才加上了拼音你們都能認(rèn)識(shí)我，現(xiàn)在我摘掉帽子，你們準(zhǔn)不行，孩子你們行嗎？（行）（誰(shuí)能帶領(lǐng)大家讀一讀），讀對(duì)了大家跟讀，讀錯(cuò)了，幫他改正一下。煉：看看它的繁體字，字源解說(shuō)和造字本義，理解火字旁，最后一筆是點(diǎn)?，F(xiàn)在大家一起看看可以用什么方法記住這些字。小老師當(dāng)?shù)暮芊Q(chēng)職，字音準(zhǔn)確，聲音洪亮。同學(xué)們讀實(shí)在是太認(rèn)真了，幾個(gè)字寶寶也忍不住要跳出來(lái)和大家見(jiàn)面了，大家看這個(gè)字怎么讀。好聽(tīng)嗎？有的孩子已經(jīng)迫不及待要打開(kāi)課本自己讀了。今天我們學(xué)的詞語(yǔ)都是從操場(chǎng)上來(lái)的，有一個(gè)小朋友也喜歡這幅畫(huà)，他把它編寫(xiě)成了一首兒歌。大家每個(gè)詞語(yǔ)都讀對(duì)了，幫助小男孩順利地把所有的球踢進(jìn)球門(mén)里。大家學(xué)的這么辛苦，咱們一起來(lái)放松休息一下，玩?zhèn)€游戲吧?，F(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“打”字。我們認(rèn)識(shí)了足字旁，其實(shí)表示腳部的足字并不是這樣寫(xiě)的，你找到足字了嗎？生答找到了，師 :對(duì)就是他，瞧，足字旁的下部是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺。讀足字旁、跳高、跑步、踢足球。讀：提手旁、打球、拔河、拍皮球。你可以當(dāng)一名演員了，因?yàn)槟愕膭?dòng)作實(shí)在太形象了。大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了，那么誰(shuí)能到前面來(lái)演一演，讓大家猜猜呢？下面的同學(xué)仔細(xì)觀(guān)察?，F(xiàn)在我們男女生比賽讀，女生先來(lái)，注意聲音洪亮、整齊、不要拖音。再次齊讀課題：操場(chǎng)上。一起讀。操：當(dāng)動(dòng)詞的時(shí)候，有“拿著”的意思，組詞操刀。大家一齊讀一讀。大家有跑步的，有轉(zhuǎn)呼啦圈的，有跳繩的。第一篇：部編一年級(jí)下冊(cè)《操場(chǎng)上》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)操場(chǎng)上一、導(dǎo)入首先，咱們來(lái)看看這些圖片。（課外活動(dòng)圖片）這是你們課外活動(dòng)的時(shí)候，老師拍下來(lái)的?？矗鞣N各樣的活動(dòng)，玩得多么快活呀！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第7課《操場(chǎng)上》，看看其他學(xué)校的小朋友下課時(shí)都在操場(chǎng)上做些什么？現(xiàn)在請(qǐng)伸出右手食指跟老師一起板書(shū)課題。課題里面包含兩個(gè)生字，我們一起來(lái)看一看。另外，還有早操、體操。場(chǎng)：什么場(chǎng)？看看這三幅圖分別是什么地方？天安門(mén)廣場(chǎng)、菜市場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)。二、看圖識(shí)字，操場(chǎng)上多熱鬧呀！這些小朋友都在干什么？大家仔細(xì)看老師圈出的孩子們?cè)谧鍪裁椿顒?dòng)？（生答：在跑步，師要適時(shí)指導(dǎo)說(shuō)完整話(huà)，操場(chǎng)上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整話(huà)，老師要鼓勵(lì)：你瞧，說(shuō)的話(huà)多完整呀，而且還用上了有的這個(gè)詞語(yǔ)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆說(shuō)話(huà)星）你們說(shuō)的真棒！老師告訴你們一個(gè)秘密，剛才你們說(shuō)的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)寶寶，咱們一起把他們喊出來(lái)怎樣？打球、拔河、拍皮球，跳高、跑步、踢足球。這次誰(shuí)勝出一局。上面的三個(gè)，你來(lái)，你是個(gè)很棒的表演家。，第一個(gè)孩子的動(dòng)作都是用什么來(lái)做的(手)所以這些 短語(yǔ)的第一個(gè)字 都 是（提手旁的）。（想一想你還能用手做出那些動(dòng)作，還有那些字可能是提手旁的呢？）第二個(gè)孩子的動(dòng)作都是用（腳）完成的，這些短語(yǔ)的第一個(gè)字都是足字旁。足字旁的自大多喝腿部運(yùn)動(dòng)有關(guān)比如蹦踹 等。（板書(shū)）今天認(rèn)識(shí)了三個(gè)帶提手旁的字：，三個(gè)帶足字旁的字：。剛才我們認(rèn)的這些字是提手旁和足字旁的，以后我們認(rèn)字時(shí)要記得把部首相同的字放在一起來(lái)記，這樣記字會(huì)更加容易?！耙荒_射門(mén)”游戲：讀對(duì)球上面的詞語(yǔ)，球就會(huì)由小男孩一腳踢到球門(mén)里。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。想不想聽(tīng)聽(tīng)？好閉上眼睛，一邊聽(tīng)一邊想象畫(huà)面。現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)課本大聲朗讀，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。先找位小老師來(lái)領(lǐng)讀，拼讀。這些生字你們都記住了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住哪個(gè)字的？ 表?yè)P(yáng)：你真是個(gè)細(xì)心的孩子，如果孩子回答的不是完整話(huà)，老師要強(qiáng)調(diào)孩子把話(huà)說(shuō)完整。鈴和冷對(duì)比，我們認(rèn)識(shí)冷，但是偏旁不同，可以用換偏旁法記住這個(gè)字。體育的體也可以和身做朋友，一起讀身體大家看，體育的體右半部是本字，我們以前認(rèn)識(shí)他，本字加上單人旁就讀體，這叫做熟字加偏旁記字法。（2組分別找人領(lǐng)讀，一組單人領(lǐng)讀），小火車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)，讀一讀吧（一行同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀）老師評(píng)價(jià)，恭喜小火車(chē)順利到達(dá)終點(diǎn)/哦誤車(chē)了，誰(shuí)能幫幫他。四、情感升華、付諸行動(dòng)這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識(shí)了生字又學(xué)習(xí)了課文，懂得了體育運(yùn)動(dòng)在我們生活中的重要意義，希望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。并能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，學(xué)習(xí)動(dòng)詞。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)寫(xiě)生字：打 拍跑足聲身體二、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課？（操場(chǎng)上）你們?cè)诓賵?chǎng)上都做些什么活動(dòng)呢？，會(huì)做那么多的體育活動(dòng)！現(xiàn)在我們把書(shū)翻到課本第58頁(yè)，大家先說(shuō)說(shuō)，圖上畫(huà)的是哪里。（1）說(shuō)清楚誰(shuí)在干什么。(你最喜歡的體育活動(dòng)是什么？說(shuō)一說(shuō)。“體育活動(dòng)”相關(guān)詞語(yǔ)。：a、同學(xué)們，剛才學(xué)習(xí)的是體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？(打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球）b、誰(shuí)還知道哪
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