部編一年級(jí)下冊(cè)操場(chǎng)上公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-11-16 00:25本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)： 朗讀和背誦課文。詞串中的詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶著提手旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。，會(huì)寫字的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入以寫合體字為主的學(xué)習(xí)階段，記認(rèn)字形，尤其是記認(rèn)字形的細(xì)部是保證會(huì)寫字掌握的關(guān)鍵，因此，一下在寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)字形學(xué)習(xí)的步驟，通過(guò)學(xué)生記字方法的運(yùn)用，引導(dǎo)進(jìn)行形近字比較，音形義結(jié)合，認(rèn)記會(huì)寫的字。學(xué)情分析：雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期多的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)形成，但是由于一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要保持長(zhǎng)時(shí)間的注意及學(xué)習(xí)是困難的，因此仍有必要將學(xué)習(xí)過(guò)程融入一定的激勵(lì)、激趣活動(dòng)中，例如“比比哪個(gè)小組星最多”(完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，課堂教學(xué)結(jié)束后統(tǒng)計(jì)并給予獎(jiǎng)勵(lì))“小老師”“演一演“、比一比等游戲，寓學(xué)于玩中，以喚起注意，維持學(xué)習(xí)興趣。，如偏旁記歸類記字、加一加、減一減等方法。能正確認(rèn)讀“操、場(chǎng)”等12個(gè)生字新詞。教學(xué)重點(diǎn)：歸類認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字，了解形聲字形旁表示字的意思的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：“操”等12個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡，課文圖畫PPT。：同學(xué)們下課了都愛(ài)去操場(chǎng)上玩，你們喜歡在操場(chǎng)上玩哪些體育活動(dòng)呢？這節(jié)課我們走進(jìn)課文，去看看文中的小朋友他們課間在操場(chǎng)上參加哪些體育活動(dòng)。指名拼讀“操場(chǎng)”，正音后齊讀。鍛煉身體的地方，知不知道為什么操是提手旁，場(chǎng)是提土旁。場(chǎng)地是泥土建成的，所以是提土旁，與地方有關(guān)。二、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)朗讀課文(一)看課文插圖，學(xué)習(xí)詞串部分 出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幾幅圖，思考：圖畫上的小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上干什么? ：(根據(jù)學(xué)生交流匯報(bào)，相機(jī)在黑板上貼出與圖畫中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)卡片)預(yù)設(shè)：小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上拔河、拍皮球、跳高、跑步…… ：請(qǐng)小朋友們借助拼音把第58頁(yè)上的詞串讀正確。再指名反饋指導(dǎo)后，全班齊讀。用誰(shuí)在哪里干什么進(jìn)行句子練習(xí)。發(fā)現(xiàn)提手旁和足字旁的規(guī)律。6.：我們剛剛學(xué)習(xí)了動(dòng)詞是提手旁和足字旁的六個(gè)詞語(yǔ)?！按颉焙汀芭摹钡膶懽志毩?xí)。接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的后半部分。出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們借助拼音把兒歌讀正確。指名反饋指導(dǎo)后，同桌練習(xí)。指名多名學(xué)生讀(注意中等學(xué)生)，男女生賽讀，齊讀。知道”火”字旁與四點(diǎn)底的關(guān)系。板書(shū)相應(yīng)生字在副板書(shū)處。(直呼讀字讀詞，方式如：“操、操、操，操場(chǎng)的操”)，了解兒歌意思。那小朋友們?yōu)槭裁匆鲞@些體育鍛煉呢?用“——”畫出為什么的句子。：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，能夠從句子中找到大家進(jìn)行體育活動(dòng)的目的。(1)說(shuō)說(shuō)你喜歡體育活動(dòng)。我喜歡跑步，也喜歡打球……學(xué)生邊說(shuō)，老師可以引導(dǎo)演一演。也因?yàn)槟銈儛?ài)運(yùn)動(dòng)，所以你們都能健健康康成長(zhǎng)。同學(xué)們表現(xiàn)很好。四、作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)一二題。第五篇：部編本一年級(jí)下冊(cè)公開(kāi)課《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文下《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)西安工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué) 郭洋教材版本：部編本人民教育出版社一年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析：《動(dòng)物兒歌》是一首充滿童趣的兒歌，它有節(jié)奏、有韻律地介紹了6種小動(dòng)物的生活習(xí)性?！秳?dòng)物兒歌》還是一首用畫一樣的語(yǔ)言描繪小動(dòng)物在大自然中快樂(lè)生活的兒歌。教學(xué)目標(biāo)：、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字。、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。了解小動(dòng)物的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：歸類認(rèn)識(shí)帶有蟲(chóng)字旁的形聲字；有節(jié)奏地朗讀兒歌。會(huì)寫“迷、造、運(yùn)”3個(gè)字。教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣：孩子們，你們坐得真端正！大自然中的小動(dòng)物們很想和你們交朋友！你能在這幅圖中找到它們嗎？，師引導(dǎo)按順序觀察圖片，并用一句完整的話回答?！驹O(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，圖畫、顏色都會(huì)引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)文興趣。從而抓住契機(jī)，訓(xùn)練說(shuō)話，巧妙地引出動(dòng)物名稱。（師要求：認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音）。（師要求：讀準(zhǔn)音，不拖音），生圈畫動(dòng)物名稱。”因此在有感情地朗讀之前，用多種方式引導(dǎo)學(xué)生大聲讀，讀準(zhǔn)確，能夠進(jìn)一步讓學(xué)生感受兒歌的畫面美，同時(shí)也能培養(yǎng)他們認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。2.“小老師”領(lǐng)讀。：左邊的形旁表示這個(gè)字的意思，右邊的聲旁表示他的發(fā)音，這樣的字我們叫它形聲字。（二）識(shí)記“迷”，明確形聲字特點(diǎn)“迷”的字卡,反復(fù)指讀“迷”和“米”，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)讀音不同。同學(xué)們?cè)谧x書(shū)認(rèn)字的過(guò)程中一定要擦亮眼睛，看清他的拼音讀正確?！驹O(shè)計(jì)意圖：根據(jù)文本特點(diǎn)，先集中識(shí)記蟲(chóng)字旁的形聲字，在自主發(fā)現(xiàn)中了解形聲字的造字規(guī)律。嘗試讀文，體現(xiàn)字不離詞、詞不離句、句不離文的教學(xué)理念?！浚ㄈ┏鍪竟抛帧安亍保」适伦R(shí)記“藏”字師：現(xiàn)在的“藏”字看著筆畫很多，很難記?！浚ㄋ模┳R(shí)記“食、糧、造、網(wǎng)”，交流識(shí)字方法“食、糧、造、網(wǎng)”，生暢所欲言，自由交流識(shí)字方法?！爸┲刖W(wǎng)”的圖片，以問(wèn)答形式引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，組詞：球網(wǎng)、魚(yú)網(wǎng)、鐵絲網(wǎng)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用其他的識(shí)字方法，進(jìn)行有效識(shí)字。（二）教師著重指導(dǎo)“迷”。：學(xué)生觀察并書(shū)空，發(fā)現(xiàn)并把握寫字節(jié)奏。)（三）生做小老師，交流“造、運(yùn)”的書(shū)寫要點(diǎn)。（四）展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)完善。教學(xué)中，先由學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)漢字書(shū)寫的注意點(diǎn)，再運(yùn)用通俗的歌訣幫助學(xué)生記憶寫字要領(lǐng)，有效增強(qiáng)寫字的趣味性，使學(xué)生的寫字能力循序漸進(jìn)。（一）全班拍手讀兒歌，會(huì)背的試著背誦。最后的總結(jié)結(jié)合板書(shū)啟迪學(xué)生多留心生活，勤思考，體現(xiàn)出語(yǔ)文課程
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