【正文】 畫(huà)出本課要學(xué)的五個(gè)生字，再引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)記憶生字。（3）要在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)復(fù)現(xiàn)本課的生字，讓生字多次跟學(xué)生見(jiàn)面，使所認(rèn)的字得到鞏固。如，“高”：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，“口”字?jǐn)[中央，下面開(kāi)扇門(mén)，門(mén)里張著嘴。偏旁隨生字認(rèn)識(shí)后要進(jìn)行歸類，讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的帶“亻、讠”的字，以新帶舊，逐步擴(kuò)展。本課要求寫(xiě)的四個(gè)字可以歸為兩類?！按蟆焙汀疤臁毕嗖钜还P，起筆位置不同。（二）朗讀感悟本課的兒歌讀起來(lái)瑯瑯上口。然后讓學(xué)生試讀，在自己練讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生展示讀。在讀正確的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出參加體育活動(dòng)時(shí)快樂(lè)的感受。涂顏色，可涂一種，也可根據(jù)自己的喜愛(ài)涂上不同的顏色。還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字義和偏旁的關(guān)系，如，本題第一行足字旁的字，字義與腳有關(guān)；第二行提手旁的字，字義與手有關(guān)。教師可將體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)志做成一大張圖畫(huà)，貼在教室的墻上，既可以幫助學(xué)生在生活中識(shí)字，又可以宣傳2008年北京奧運(yùn)會(huì)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例（一）啟發(fā)談話你知道哪些體育活動(dòng)？（根據(jù)回答出示課文中部分詞語(yǔ)。）（二）自讀詞語(yǔ)和兒歌要求讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字，把生字多讀幾遍。（三）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)中的生字認(rèn)讀詞語(yǔ)中的九個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“足字旁”。用“打、拔、拍、跳、跑”口頭組詞。自學(xué)兒歌中的五個(gè)生字。指導(dǎo)朗讀。（五）指導(dǎo)寫(xiě)字（六）擴(kuò)展活動(dòng)完成課后“讀讀畫(huà)畫(huà)”。奧運(yùn)會(huì)的夏季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要有田徑、游泳、體操、賽艇、自行車、拳擊、擊劍、射箭、射擊、舉重、球類（排球、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、手球、棒球、壘球、網(wǎng)球、曲棍球）等。2008年奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)北京舉行。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁，偏旁隨生字認(rèn)識(shí)后要進(jìn)行歸類，讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的帶“亻、讠”的字，以新帶舊，逐步擴(kuò)展。本課的兒歌讀起來(lái)瑯瑯上口。然后讓學(xué)生試讀，在自己練讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生展示讀。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。體會(huì)漢字和生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字和堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文小朋友下課后都到操場(chǎng)上去玩，操場(chǎng)上可熱鬧了。生回答一個(gè)，師就相機(jī)在圖上出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生拼一拼，讀一讀，讀準(zhǔn)字音。我們小朋友真厲害，不但話說(shuō)得好，而且詞語(yǔ)也讀得特別棒。（課件出示：下課了，操場(chǎng)上真熱鬧，小朋友有的在……有的在……還有的在……”）出示“打球”、“拔河”、“拍皮球”：（1）一起讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)，讀時(shí)注意詞與詞之間的停頓。認(rèn)讀生字“打”、“拔”、“拍”，教師點(diǎn)擊詞語(yǔ)中的生字，生字變色，說(shuō)一說(shuō)你記住了哪個(gè)，是怎么記住的？（滲透識(shí)記方法：像這樣由左右兩部分組成的生字，我們可以用加一加的方法來(lái)記。你知道有哪些球？隨機(jī)板書(shū)。教學(xué)“足”字旁。（3）點(diǎn)擊“足”：讀一讀。（4）編字謎猜一猜“高”“步”。比較兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。學(xué)生寫(xiě)字，每個(gè)寫(xiě)3個(gè)。注意讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏，掌握好停頓。集體讀，分組讀看誰(shuí)能在最短的時(shí)間里把兒歌背下來(lái)？自由試背同桌合作背兒歌小組合作自編動(dòng)作，表演背誦兒歌三指導(dǎo)寫(xiě)字田字格出示要寫(xiě)的字，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想：今天要寫(xiě)的字有什么相同的地方？復(fù)習(xí)練寫(xiě)撇和捺兩個(gè)筆畫(huà)師范寫(xiě)八和入：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：都是撇低捺高，但八兩筆分開(kāi)，入兩筆相連各自臨描一個(gè)自由仿寫(xiě)，自己與范字比較，矯正。（指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“繩子”的音。）師：知道用這根繩子可以開(kāi)展哪些體育活動(dòng)嗎？（生可能會(huì)說(shuō)：拔河、跳高、跳繩……）師：那這些體育活動(dòng)，我們一般都在哪兒開(kāi)展呢？（引出課題：操場(chǎng)上，并隨機(jī)板書(shū)課題，先板書(shū)拼音，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音；再板書(shū)漢字，請(qǐng)學(xué)生看著漢字讀出課題。每次一下課，他們就會(huì)到操場(chǎng)上開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，咱們趕快去看看吧。教師隨機(jī)出示相關(guān)的詞卡，帶上拼音，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。教師提要求：會(huì)認(rèn)漢字的同學(xué)看漢字讀，不會(huì)認(rèn)漢字的同學(xué)可以請(qǐng)拼音幫助你讀，還可以舉手問(wèn)老師。師：這些詞語(yǔ)寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢！看，現(xiàn)在，它們的拼音全不見(jiàn)了，你們還能讀出來(lái)嗎？指名讀去掉拼音的詞卡。做找朋友的游戲，鞏固讀詞卡的情況?？涩F(xiàn)在，太陽(yáng)要落山了，時(shí)間不早了，詞語(yǔ)寶寶們要回家去。（規(guī)律請(qǐng)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。練習(xí)用詞語(yǔ)說(shuō)話。（2）指導(dǎo)學(xué)生用“操場(chǎng)上，真熱鬧，有的小朋友在……有的小朋友在……有的小朋友在……還有的小朋友在……”的句式練習(xí)說(shuō)話。用同樣的方法學(xué)習(xí)“跑、跳”二字。猜謎語(yǔ)識(shí)字“高”，并練習(xí)用“高”說(shuō)一句話。教師在田字格中示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，掌握書(shū)寫(xiě)筆順：先撇后捺。第五篇：操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫(huà)、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成，詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后學(xué)生在操場(chǎng)上活動(dòng)的情景。教學(xué)時(shí)，可將觀察圖畫(huà)、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教材又倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫(xiě)，及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)新理念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說(shuō)、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在情境中學(xué)，增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利的朗讀詞語(yǔ)。聰明的孩子們睜大你的眼睛，仔細(xì)觀察，看看這些小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)??？（學(xué)生說(shuō)到哪種運(yùn)動(dòng)就出示哪個(gè)詞語(yǔ)，并貼到黑板上，根據(jù)具體的詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演識(shí)記或培養(yǎng)學(xué)生思維，說(shuō)完整的話的訓(xùn)練，并在教學(xué)過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情。）如打球：你能仔細(xì)看看圖嗎？小朋友們?cè)诖蚴裁辞虬?？你喜歡打球嗎？你能用響亮的聲音告訴老師嗎？（讀卡片）拔河：你會(huì)拔河嗎？指名表演。現(xiàn)在我們就請(qǐng)兩個(gè)大組的`小朋友來(lái)進(jìn)行拔河比賽吧。拍皮球、跳高、踢足球啟發(fā)學(xué)生動(dòng)作表演幫助識(shí)記。（左腳預(yù)備，右腳預(yù)備，全身預(yù)備。孩子們你能動(dòng)動(dòng)腦筋想出有趣的辦法來(lái)記住這些生字娃娃嗎？（啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式識(shí)記生字）分組邊讀邊表演，另一組仔細(xì)觀察他們的表演，你能發(fā)現(xiàn)什么？（這些運(yùn)動(dòng)都是用手做的，所以他們的偏旁都一樣，叫“提手旁”）用同樣的教學(xué)方法教學(xué)“足字旁”孩子們想聽(tīng)花開(kāi)的聲音嗎？（孩子們真棒，開(kāi)出了芳香的詞語(yǔ)之花。（呀，詞語(yǔ)合攏了，孩子們成功了。（小火車嗚嗚叫，過(guò)山洞，過(guò)鐵橋，嘁嚓嘁嚓一直跑！）（該你了）讀詞語(yǔ)卡片……（到站了?。┖⒆觽冞€想不想跟生字娃娃做運(yùn)動(dòng)做游戲??？好，那我們就整隊(duì)出發(fā)吧！開(kāi)始點(diǎn)名。剩下的時(shí)間我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)生字吧。七、小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一些與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的生字娃娃、詞語(yǔ)、兒歌。教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)，請(qǐng)孩子們識(shí)記生字，孩子們都沒(méi)能象在平常的教學(xué)中一樣，聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系自己熟悉的事物。這篇識(shí)字課是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，在孩子們熟悉的其他方面很少涉及到。一年級(jí)學(xué)生特別活潑好動(dòng)、自控力差、注意力難以持久。操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)內(nèi)容】認(rèn)識(shí)9個(gè)字，初讀兒歌。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁，足字旁和口字旁。讓學(xué)生知道課間活動(dòng)的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣，了解2008年北京奧運(yùn)會(huì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、啟發(fā)談話，看圖說(shuō)話同學(xué)們剛才下課在哪活動(dòng)？（操場(chǎng)上）都做什么活動(dòng)呢？（……）好，小朋友們真棒，會(huì)做那么多的體育活動(dòng)！現(xiàn)在把書(shū)翻到第553頁(yè)，大家先說(shuō)說(shuō)，圖上畫(huà)的是哪？板書(shū)：操場(chǎng)上。指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。誰(shuí)能當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)字音？生邊讀師邊板書(shū)：打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球并給詞語(yǔ)注音。老師帶讀詞語(yǔ)3次。分組讀。三、借助圖畫(huà)識(shí)字依次出示“打籃球”、“拔河”、“拍皮球”、“跳高”、“跑步”、“踢足球”等圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)出圖上小朋友在干什么。做給圖片找詞語(yǔ)朋友的游戲。四、歸類識(shí)字，復(fù)習(xí)提手旁和認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁兩個(gè)偏旁師劃出黑板上已板書(shū)的39。讓學(xué)生找出共同點(diǎn)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的偏旁提手旁，做相應(yīng)的動(dòng)作說(shuō)說(shuō)為什么都帶提手旁。劃出黑板上已板書(shū)的這三個(gè)詞語(yǔ)中的動(dòng)詞：跳高 跑步 踢足球。與足字做比較，引出口字旁。出示卡片開(kāi)小火車讀這六個(gè)動(dòng)詞，再全班齊讀。五、擺出實(shí)物引出生字“球”的教學(xué)用組詞的方法記“步”和“高”兩個(gè)字。）六、讓學(xué)生談?wù)勊麜?huì)用什么方法記今天學(xué)的這九個(gè)生字七、初讀兒歌，知道課間活動(dòng)的豐富多彩八、做課中操12拍拍手，34點(diǎn)點(diǎn)頭，56拍拍肩，78扭扭腰22伸伸臂，34搖搖頭，56跺跺腳，78跳一跳，910快坐好。認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁、言字旁、單人旁4個(gè)偏旁。有用心參加體育活動(dòng)的愿望。認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁、言字旁、單人旁4個(gè)偏旁。三、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁要借助拼音把兒歌讀正確。學(xué)生自由回答，根據(jù)回答出示課文中的詞語(yǔ)，要求學(xué)生把活動(dòng)名說(shuō)全，再把話說(shuō)完整。（2）按必須順序把圖意說(shuō)完整。（有個(gè)小學(xué)生，他趴在陽(yáng)臺(tái)上望著在操場(chǎng)游戲的小伙伴，不禁寫(xiě)了一首兒歌）鈴聲響，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧。（你能讀嗎？試著讀一下，借助拼音把它讀正確了。大屏幕出示帶音節(jié)的詞語(yǔ)。daqiubahepaipiqiu打球拔河拍皮球tiaogaopaobutizuqiu跳高跑步踢足球指名讀。學(xué)生自認(rèn)：詞語(yǔ)寶寶走散了，迷路了，變成了單個(gè)生字，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？會(huì)認(rèn)的讀出來(lái)，放在一旁，不認(rèn)識(shí)的會(huì)也讓他們聚在一處。告訴我，你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的呢？家庭中：從書(shū)上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。）（1）學(xué)生自學(xué)，合作交流，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。三、反饋?zhàn)詫W(xué)狀況小組合作檢查（1）1號(hào)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查，把自己組內(nèi)學(xué)的最好的生字放在一旁，進(jìn)行全班交流，找出難記的字放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討。教師檢查反饋（1）認(rèn)讀字卡：在組長(zhǎng)的帶讀下，你們學(xué)得真認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎？用自己才能聽(tīng)見(jiàn)的聲音讀一讀。（3）你們是怎樣記住的呢？各小組匯報(bào)自學(xué)狀況。（借助圖畫(huà)，借助拼音，熟字帶記，部件識(shí)記等）B重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)撥用手勢(shì)，動(dòng)作，聯(lián)系生活實(shí)際幫忙識(shí)記。提手旁：打、拍、拔學(xué)習(xí)新偏旁，足字旁足，跳跑高：用猜字謎記憶，（給學(xué)生出字謎，讓學(xué)生猜一猜：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門(mén)，門(mén)里張著嘴。2找偏旁組字，組詞。河邊跳來(lái)一群猴，拍拍手，彎彎腰，高高興興做游戲。五、延伸作業(yè)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和3個(gè)新偏旁。3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)八、入、天、大四個(gè)字。2記憶提手旁，足字旁的字。二、再讀兒歌，記生字。（用課文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請(qǐng)學(xué)生輕聲練讀，讀準(zhǔn)后鼻音：鈴、聲、響、場(chǎng)、上。（真不錯(cuò)，一下就讀準(zhǔn)了生字寶寶的音，下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己在認(rèn)時(shí)有困難的生字，自己輕聲說(shuō)說(shuō)是怎樣樣記住這些生字的，）（1）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。B想辦法記住字行C還能夠借助組詞或說(shuō)話幫忙理解字義。三、反饋?zhàn)詫W(xué)狀況1小組合作檢查（1）1號(hào)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查認(rèn)識(shí)生字，把組員認(rèn)讀時(shí)有誤的字放在一旁。2教師檢查反饋（1）認(rèn)讀字卡：在組長(zhǎng)的帶讀下，你們學(xué)得真認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎？用自己才能聽(tīng)見(jiàn)的聲音讀一讀。（3）你們是怎樣記住的呢？各小組匯報(bào)自學(xué)狀況。（借助圖畫(huà)，借助拼音，熟字帶記，部件識(shí)記等）B生字難點(diǎn)把握：3再次出示兒歌，在理解字義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行感情朗讀。（小組讀，個(gè)別讀，評(píng)議，群眾讀）4你還喜歡哪些體育活動(dòng)？（1）出示詞卡：跳遠(yuǎn)跳繩踢毽子扔沙包捉迷藏丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己喜歡的游戲）（2）把自己喜歡的活動(dòng)說(shuō)給同桌聽(tīng)，向同組的小朋友介紹玩法。（1）字行分析（2）捺字的寫(xiě)法，先直下，過(guò)了橫以后就再撇出，一撇之中有頭，有肚，有尾，不可粗細(xì)一樣。（4）練寫(xiě)操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語(yǔ)能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開(kāi)。生：b225。 河（齊讀六個(gè)詞語(yǔ)）小朋友們讀得真不錯(cuò)，哪個(gè)小朋友能在拼音寶寶的幫助下，不拼讀，直接把詞語(yǔ)讀出來(lái)？（停頓幾秒）生：（指名讀）讀的真好，你能來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀嗎？生：（帶讀）小朋友們讀得真好，剛才我看到這個(gè)小朋友讀的時(shí)候一邊讀一邊在座位上做動(dòng)作，做得很漂亮，請(qǐng)其他小朋友也象他一樣一邊讀詞語(yǔ)一邊做自己喜歡的動(dòng)作好嗎？生：（做動(dòng)作讀詞語(yǔ)）小朋友們做的動(dòng)作真漂亮，那么請(qǐng)小朋友們想一想，你們剛才做的動(dòng)作都跟什么有關(guān)哪？（師引導(dǎo)：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球師一邊讀詞語(yǔ)，一邊用手和腳做夸張的動(dòng)作）生：跟手和腳有關(guān)。扌：小朋友們好，我是提手旁，；?：大家好，我是足字旁，有我的漢字通常都是跟腳有關(guān)的動(dòng)作。10，小朋友們真不錯(cuò)，現(xiàn)在就請(qǐng)這兩位新朋友來(lái)幫助我們記這些詞語(yǔ)吧！記好了就坐好，舉好手，老師就知道了。師：你的知識(shí)真豐富。生：我看拼音學(xué)會(huì)的師：是的，看拼音學(xué)漢字也是個(gè)好辦法。師：你真聰明，馬上就能找新朋友幫你學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了。那老師要讓男孩子和女孩子來(lái)比比賽了，看誰(shuí)讀得更好！請(qǐng)女同學(xué)先來(lái)：女生讀。男孩子也來(lái)試試看男生讀，男同學(xué)也讀的很不錯(cuò)。游戲的名稱叫：快手拿卡片，等會(huì)，老師會(huì)給小朋友們看幾張圖片，看到圖片以后大家就迅速的在自己的詞語(yǔ)卡片中找到相應(yīng)的卡片，舉起來(lái)，找卡片的時(shí)候千萬(wàn)不能把答案說(shuō)出來(lái)哦！老師看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。能正確、流利地朗讀、背誦課文。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足9個(gè)生字。能看圖說(shuō)句子：如用有的，有的，還有的。課前準(zhǔn)備本課的掛圖、生字卡片、游戲時(shí)用的小型生字卡片。（出示課題操場(chǎng)上）小朋友們看操場(chǎng)上