操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)精選合集-閱讀頁
2024-10-17 20:48本頁面
【正文】 色衣服的生字寶寶。②.學(xué)生拿出相應(yīng)的生字卡片自學(xué)生字（方法：借助拼音帽來讀）③.教師檢查自學(xué)情況，抽讀生字卡片④.同桌互讀，并互相糾正（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同桌說謝謝）⑤.再讀兒歌，注意紅色的生字寶貝（聽輕音樂《春野》，休息兩分鐘）（三）.復(fù)習(xí)鞏固（讀兒歌：先讀紅色的字，再次讀兒歌）， 三．拓展延伸：翻開書讀58頁的兒歌，想想我們?cè)趯W(xué)校參加過哪些課間活動(dòng)？第四篇：操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字7《操場(chǎng)上》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等13個(gè)生字。能看圖說句子：如用“有的，有的，還有的。正確流利地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法，充分交流自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)識(shí)字的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字學(xué)會(huì)看圖把話說準(zhǔn)確、流利 課前準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片。她說：你們學(xué)校有那么多的活動(dòng)，我們學(xué)校也有呢！不信，你們來瞧瞧。小朋友們看，他們都在哪里活動(dòng)?。拷沂菊n題：操場(chǎng)上。（指生說）（生回答一個(gè)，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語。（1）那現(xiàn)在誰能用這些活動(dòng)來說話呢？出示句式：下課了，小朋友們有的在??有的在??還有的在??”指著圖說話。再指生說。）（3）小朋友們可真能干?。W(xué)會(huì)說一句話了。敢不敢向麗麗挑戰(zhàn)一下？（指生來說師帶說）出示句式：下課了，操場(chǎng)上，真！小朋友們有的在??有的在??還有的在??他們玩得?？墒牵诎迳线@些詞語寶寶，我不認(rèn)識(shí)啊。學(xué)生自由讀詞語。小朋友，讀得頂呱呱。（去掉拼音，生自由讀）指名讀（多指幾個(gè)）男女生比賽讀齊讀小朋友，你們現(xiàn)在仔細(xì)看看黑板上的詞語，你有發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？（上面這些運(yùn)動(dòng)都是用手做的，下面這些運(yùn)動(dòng)都是用足運(yùn)動(dòng)的）師：是啊，小朋友觀察得真仔細(xì)。齊讀。齊讀。你們想和它們做朋友嗎？（想）認(rèn)識(shí)“打、拔、拍、球”①剛才小朋友們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字（師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動(dòng)，所以它們都是“扌”（出示“扌”）誰來說說看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。認(rèn)識(shí)“跳、跑”“足、”（1）請(qǐng)讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語。（2）那你們誰來做做動(dòng)作看：師出示卡片，指一生來做動(dòng)作。（4）“足”字旁與“足”字比較四、課中活動(dòng)：我們學(xué)了這么長時(shí)間了，小朋友也累了，那現(xiàn)在我們來做做運(yùn)動(dòng)吧！2動(dòng)動(dòng)手 3 4打打球 5 6拔拔河 7 8拍皮球 2動(dòng)動(dòng)腳 3 4跳跳高 5 6跑跑步 7 8踢足球 9 10快坐好。他情不自禁地就吟誦起了一首兒歌。小朋友，請(qǐng)你們自己讀讀這一首兒歌，不會(huì)讀的借助拼音，把字音讀準(zhǔn)。（2）兒歌中，哪里要讀輕聲。六、情感升華、付諸行動(dòng)這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識(shí)了生字又學(xué)習(xí)了課文，懂得了體育運(yùn)動(dòng)在我們生活中的重要意義，希望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)?！恫賵?chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫“八、入”2個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)識(shí)字的方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字 教學(xué)準(zhǔn)備：游戲用品準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，最近我們學(xué)校在中午舉行了陽光體育活動(dòng)。她說：你們學(xué)校有那么多的活動(dòng)，我們學(xué)校也有呢！不信，你們來瞧瞧。場(chǎng)景。（齊讀拼音指生讀3個(gè)：注意平翹舌和后鼻音師范讀齊讀）指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？出示句式：在操場(chǎng)上。）（等全部詞語出示完后）麗麗說啊，小朋友，真聰明，一下子就把我的學(xué)校小朋友的體育運(yùn)動(dòng)都說出來了，真了不起。（2）（先指一生說師：他說得怎么樣?。空l會(huì)學(xué)著他的樣來說說。3個(gè)誰愿意再說給大家聽?，F(xiàn)在，麗麗小朋友要再增加一點(diǎn)難度，他要求我們說兩句或兩句以上的話。三、學(xué)習(xí)生字新詞麗麗說啊，剛才小朋友說的真好，我真佩服你們。黑板上這些詞語寶寶，我不認(rèn)識(shí)啊。學(xué)生自由讀詞語。小朋友，讀得頂呱呱。（去掉拼音，生自由讀）指名讀（多指幾個(gè)）男女生比賽讀齊讀小朋友，你們現(xiàn)在仔細(xì)看看黑板上的詞語，你有發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？（上面這些運(yùn)動(dòng)都是用手做的，下面這些運(yùn)動(dòng)都是用足運(yùn)動(dòng)的）師：是啊，小朋友觀察得真仔細(xì)。齊讀。齊讀。你們想和它們做朋友嗎？（想）/ 7我的分享，讓知識(shí)傳遞的更遠(yuǎn)。如：“扌”加“丁”打打打。認(rèn)識(shí)“跳、跑”“足、高”（1）請(qǐng)讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語。（2）那你們誰來做做動(dòng)作看：師出示卡片，指一生來做動(dòng)作。（4）“足”字旁與“足”字比較（5）教學(xué)生認(rèn)識(shí)“高”字。/ 7我的分享，讓知識(shí)傳遞的更遠(yuǎn)。他情不自禁地就吟誦起了一首兒歌。小朋友，請(qǐng)你們自己讀讀這一首兒歌，不會(huì)讀的借助拼音，把字音讀準(zhǔn)。（2）兒歌中，哪里要讀輕聲。六、復(fù)習(xí)生字開火車檢查識(shí)字情況。（朱老師這里有9張福娃踢足球的圖片，每一張圖片后面藏著一個(gè)生字娃娃，翻開一個(gè)就請(qǐng)小朋友們認(rèn)讀，9個(gè)生字認(rèn)讀完之后，再找一組同學(xué)讀這些生字，每讀一次，再翻過去，就是一幅圖的一部分，等到這些字都讀完過關(guān)了，就會(huì)出現(xiàn)2008年北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽標(biāo)志中國印。我們?nèi)珖舷露荚谙矐c奧運(yùn)會(huì)的召開。再讀兒歌。不同：“八”兩筆分開，“入”兩筆連接。生：我來教你寫一寫。（）謝謝小朋友教朱老師寫了一個(gè)“八”字。/ 7我的分享，讓知識(shí)傳遞的更遠(yuǎn)。保持這種寫字姿勢(shì)，頭微微低下，在田字格描一個(gè)“八”。八、小結(jié)麗麗可見識(shí)了我們一（4）班小朋友學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，非常高興。下一次，她還會(huì)來看我們的
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