【正文】 用學(xué)過的“果”字，用加偏旁的辦法記；“體”可以聯(lián)系學(xué)生每天接觸的課程表中的“體育”來識記。“八”和“入”筆畫相同，而且都是撇低捺高，但“八”兩筆分開，“入”兩筆連接。（三）課后練習(xí)“讀讀畫畫”是為了鞏固生字，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣，要讓學(xué)生自主完成。）看圖，說說課間或課后可以開展哪些活動？（在圖上找出學(xué)生沒說到的項目，出示相關(guān)詞語。檢查生字學(xué)習(xí)情況，隨機點撥，隨生字認(rèn)識“口、亻、讠”三個偏旁?！恫賵錾稀方虒W(xué)設(shè)計（二）教材分析本課以體育活動為主題，由一幅圖、六個詞語和一首兒歌組成。在自主拼讀中學(xué)會漢字，并能正確、流利地朗讀課文。下面老師要再來考考小朋友是不是還能像剛才一樣能干，把下面的句子說完整。點擊“跳”“跑”，字體變色，說說你怎么記住它。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞出示14個詞語,做摘蘋果游戲復(fù)習(xí)生字詞語拿出打、跳、課、響等字，做找朋友的游戲說說生活中我們還在哪些地方用到過打、跳、拔、跑這幾個字？二、朗讀背誦兒歌出示兒歌（學(xué)過的字去掉拼音），自由朗讀指名朗讀，可以自由選擇一句或整首兒歌再仔細讀兒歌，找一找兒歌中寫了哪些體育活動？隨機板書：跳高拔河拍皮球說說除了這三項體育活動外，你平時還參加過哪些體育活動？隨機板書：打球跳繩跑步踢足球認(rèn)真讀兒歌，個人讀，范讀。）過渡：有一個小學(xué)的小學(xué)生可愛運動啦。抽讀詞卡。（1）學(xué)生自由用詞說話。學(xué)生描紅，臨寫，教師個別指導(dǎo)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入、揭題孩子們，你喜歡運動嗎？你平常都做些什么運動?。亢⒆觽?，你們想不想知道其他學(xué)校的小朋友在下課時都做些什么嗎？好，今天，我們就來學(xué)習(xí)識字4二、在動中學(xué)，在學(xué)中動孩子們，現(xiàn)在就請你跟老師一起來到這寬闊美麗的操場。（注重生生評價）三、課間休息孩子們，想不想跟這些小朋友一起做運動??？好，全體起立，跟老師一起做。（齊讀生字卡片）瞧，生字娃娃們已經(jīng)藏起來了，你能把他們找出來嗎？打車跳水拔草拍子地球跑車高山步子足球（用自己喜歡的符號圈出生字娃娃）五、初讀兒歌這一課還有一首好聽的兒歌呢，想聽嗎？教師范讀這首兒歌及兒歌里的生字我們將在下節(jié)課學(xué)習(xí)。因此識記這些生字應(yīng)該根據(jù)課的特點，充分運用動作表演識記，才是事半功倍的。讓學(xué)生了解2008年北京將舉行奧運會，對學(xué)生進行愛國教育。二、借助拼音識字大家先看書上圖下面的詞語，大家先借助拼音讀一讀，同桌互讀。在黑板上貼出圖片的相應(yīng)詞語，老師帶讀。讓學(xué)生做“跑”、“踢”的動作，找出這三個字的共同點，引出足字旁。九、出示“中國印”圖片，了解2008年北京將舉行奧運會，對學(xué)生進行愛國教育十、下課鈴聲響了，還記得這個字怎么讀嗎（指著“球”字），非常好！現(xiàn)在讓我們帶著這個球一起去玩吧！【板書設(shè)計】操場上打球 拔河 拍皮球 （提手旁）跳高 跑步 踢足球打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球打 拔 拍 跳 跑 踢操場上教學(xué)設(shè)計3一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識14個生字，會寫4個生字。教學(xué)過程：一、談話激趣叮鈴鈴的下課鈴聲響了，我們來到操場上盡情地玩耍，看，小朋友們在玩些什么呢？（出示投影說話。）適時點撥學(xué)生讀準(zhǔn)：翹舌音真、身平舌音足三拼音跳、響二、認(rèn)讀生字引入字詞：看，他們在操場上玩得多（高興、快樂）想?yún)⒓铀麄兊挠螒騿?？只要你能認(rèn)識這些游戲的名字，我們也能加入他們的隊伍中去。課堂上：看拼音、問同學(xué)、請教老師。（2.）下面以小組為單位，進行檢查，老師要請得最好的一組，沒請到的小組要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。3在兒歌中再認(rèn)。能夠邊說邊裝動作。（學(xué)完有時間的學(xué)生進行）（2）要求學(xué)生學(xué)會清楚地表達自己的想法。透露出歡快的情緒，第二句要注意自然停頓。激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。7，你們真是太聰明啦，今天哪老師就要給你們隆重的介紹兩位新朋友，提手旁和足子旁，小朋友來跟他們打個招呼吧?。ㄕn件出示：扌，?。生：我是在提手旁和足字旁的幫助下認(rèn)識的。操場上教學(xué)設(shè)計5教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識14個生字，會寫八、大、入、天4個字，認(rèn)識4個偏旁。教學(xué)過程一、揭示課題，啟發(fā)談話這天老師要帶小朋友們?nèi)ゲ賵錾蠀⒓右恍w育活動。培養(yǎng)整體感知。1大家學(xué)的真不錯，老師要獎勵大家玩一個游戲，看看是不是每個小朋友都記好了。生：我媽媽教過我，師：真了不起，我們小朋友的學(xué)習(xí)不僅是在課堂上，在生活中也可以學(xué)。 拔 h233。初步認(rèn)識“拍、球”等9個字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。A積累識字方法。A認(rèn)讀字音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1認(rèn)讀字詞卡。）看看其他的小朋友能不能給其他同學(xué)們出一些字謎呢球：你明白哪些球？出示圖畫，籃球，足球，排球，羽毛球幫忙識記四、鞏固練習(xí)1游戲拓展：一生上臺看字演示動作，其他同學(xué)舉字卡。（2）帶領(lǐng)組員進行認(rèn)讀，難讀的多認(rèn)幾遍。探究認(rèn)字方法：老師真佩服你們，還沒學(xué)呢，有的字大家已都會讀了。跳高拔河拍皮球，打球跑步踢足球，天天鍛煉，身體好。認(rèn)識八、入、大、天，記住他們的形，理解他們的意思。（如時間充足再猜字謎：一點一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。說說還認(rèn)識哪些帶有提手旁的字。去掉拼音讀。齊讀課題3遍。初步朗讀課文。究其原因，是課前沒有考慮到這篇識字課的特點。）（表揚表揚你的同桌吧）我們來開小火車吧。（教師評價激勵，營造比賽的氛圍）跑步：數(shù)數(shù)有幾個小朋友在跑步？在哪兒跑步？來我們一起來跑步吧。激發(fā)積極參加體育活動的興趣。五、指導(dǎo)寫“八”和“入”出示田字格中的“八”和“入”，引導(dǎo)觀察，說說異同點。）齊讀詞語。多種形式檢查讀詞卡的情況，請讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀?！袄K”是翹舌，后鼻；“子”是平舌，讀輕聲。書空認(rèn)清田字格，教師范寫“八”和“入”，學(xué)生各仿寫一個。出示：“跳高”“跑步”“踢足球”：（1）認(rèn)讀三個詞語（2）說說這三項體育活動的共同之處：都用腳來活動。多種形式朗讀詞語：請小老師、開小火車、齊讀。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識14個字和“王、足、口、讠、亻”5個偏旁。奧運會的冬季運動項目主要有：滑冰、滑雪、冰球等。（四）學(xué)習(xí)兒歌中的生字朗讀兒歌。（五）教學(xué)時間教學(xué)本課可用2課時。如，選擇自己會讀的句子，讀給大家聽；找個小伙伴，一起把兒歌讀給同學(xué)聽。寫字。用同樣的方法學(xué)偏旁“”，識記“跳、跑”和“跳高、跑步”。三、教學(xué)建議（一）識字寫字識字。同學(xué)們，看看我為什么這么放？你發(fā)現(xiàn)這些字有什么規(guī)律？ 預(yù)設(shè)，生：“拔河、打球、拍皮球，都是用手，所以他們的偏旁都一樣叫 提手旁”“跳高、跑步、踢足球，都是用腳，所以他們的偏旁都一樣叫 足字旁”你能猜一猜還會有哪些字也回是“提手旁”或“足字旁”嗎？三、課間操 2拍拍手 4點點頭 6拍拍肩 8扭扭腰 2伸伸臂 4搖搖頭 6跺跺腳 8跳一跳 10快坐好！四、寫字A、師：今天我還給同學(xué)們帶來了兩個好朋友，看看你們認(rèn)識嗎？“八 入”仔細觀察這兩個字有什么相同和不同/今天咱們把他們送入田字格，看看怎么寫？ B、教書寫生動筆寫字投影示范優(yōu)秀五、總結(jié)同學(xué)們，今天咱們不僅學(xué)習(xí)了生字還認(rèn)識了兩個偏旁，他們分別是？？第四篇：《操場上》教學(xué)設(shè)計《操場上》是部編版一年級下冊語文中的一篇課文，該文以體育活動為主題，描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更健壯。認(rèn)識“足字旁，口字旁，言字旁，單人旁”。保持這種寫字姿勢，頭微微低下，在田字格描一個“八”，寫一個八，寫完和書中對照。（我們是一年八班）觀察觀察這兩個字是由什么筆畫組成的？寫含有撇捺的字的筆順規(guī)則是？（先撇后捺）再看這兩個字有什么不同？相同：都有 2 筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。我們開火車讀好嗎？（屏幕出現(xiàn)火車）大家齊讀，開火車讀。師指屏幕上的詞語，這些詞語你們認(rèn)識了嗎？現(xiàn)在老師把圖畫去掉，你們還能讀準(zhǔn)它們嗎？好，我們試試。（大屏幕操場）cao chang 一個平舌音一個翹舌音，看誰的舌頭最靈活能把這個詞語念準(zhǔn)確了。３、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了許多關(guān)于操場上的知識，我想小朋友們一定很想去操場上玩了吧。抽一張卡片，讓生表演示范其余猜猜是什么？②同桌相表演，猜。靜靜地用你地眼神告訴老師你已經(jīng)找到了。２、培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣及能力。因此，在今后的教學(xué)中，我們要有寬闊的胸襟，讓學(xué)生暢所欲言，做到收放自如。學(xué)生在課文中初讀生字后，讓學(xué)生拿出生字卡片，自己選擇自己喜歡的方法來記住字形，老師的引導(dǎo)只是體現(xiàn)在恰到好處的點撥上。學(xué)生邊說邊學(xué)習(xí)了詞語，這就把觀察圖畫、認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)漢字有機地結(jié)合起來。(運動員進行曲響起來)，孩子們，音樂響起來了，下課的鈴聲也響了，就讓我們一起到操場上做作運動吧。足，足字旁由足變化而來，當(dāng)他做偏旁時腿一縮，多有禮貌。B、師說生字，生找到后舉起。師：這些生字都認(rèn)識的孩子請舉手？愿意當(dāng)小老師來教教張老師的，請站起來。師：小朋友們,老師看你們學(xué)得很認(rèn)真，怎么樣？都學(xué)會了嗎？（學(xué)會了）真的？請拿出你的生字卡片，同桌兩人你考考我，我考考你。老師這句話說得好聽嗎？因為老師用了有的有的還有的`（板書）這個詞組，你也能學(xué)著說一說嗎？三、學(xué)習(xí)字詞，自主識字。3．激發(fā)積極參加體育活動的興趣。【學(xué)情分析】一年級學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動中學(xué)，學(xué)中動。保持這種寫字姿勢，頭微微低下，在田字格描一個八。七、寫字指導(dǎo)出示八、入：齊讀怎么記住的？組詞仔細觀察八、入：有什么相同的地方和不同的地方？相同：都有2筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。（2）兒歌中，哪里要讀輕聲。（2）那你們誰來做做動作看：師出示卡片，指一生來做動作。下面的都是用足運動的。誰來教教我呢？小朋友先自己讀讀看。（2）（先指一生說師：他說得怎么樣??？誰會學(xué)著他的樣來說說。小朋友們都參加過什么體育活動呢？（生自由說）那你喜歡什么體育活動呢？為什么？有一個叫麗麗的小朋友，剛才聽到我們說的那么起勁，她有點不服氣了。認(rèn)識足1個偏旁。識字課不能只注重讀認(rèn)寫，還要注意方法的傳授如讓學(xué)生說說識記的方法這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計的有一個優(yōu)點。齊讀、指名讀2人、開火車檢測。生：我看拼音學(xué)會的 師：是的，看拼音學(xué)漢字也是個好辦法。你們真是太聰明啦，今天哪老師就要給你們隆重的介紹兩位新朋友，請看板書:扌，誰認(rèn)識他們。（２）學(xué)生已有知識經(jīng)驗分析 ：學(xué)生有一定的拼讀能力、識字能力、但是識記方法較少。圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的大部分體育活動。二、看圖。教學(xué)重點：認(rèn)字寫字教學(xué)準(zhǔn)備：游戲用品準(zhǔn)備。齊讀跳高。除了足球，你還知道什么球?你還知道什么活動以外的球?⑤你還喜歡什么活動?打籃球，排球，乒乓球都叫做打球(齊讀)你還知道打什么?生活中還有打什么?⑥操場上還有什么活動?跳高(齊讀)給高說個詞(組詞、說句子)師：還有哪些和跳有關(guān)的運動或詞語?跳遠(貼詞卡跳遠、跳繩)⑦分類，讀詞。教學(xué)重難點：識字、寫字教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們,剛才下課后都在哪里活動呀?今天我們就來學(xué)習(xí)識字一第四課(貼注音課題)，拼讀課題，個別讀，正音，師領(lǐng)讀題。評價。說說這兩字都是由哪些筆畫組成的?？凑l的眼睛最亮。i)抬，我的小腳踢起來。師：你們真棒！老師給大家增加點難度，去掉拼音還認(rèn)識這些字嗎？（點擊詞語，指名讀）演一演、猜一猜。一、激趣導(dǎo)入：有一所學(xué)校非常非常的漂亮，給老師留下很深刻的印象。②.學(xué)生拿出相應(yīng)的生字卡片自學(xué)生字（方法：借助拼音帽來讀）③.教師檢查自學(xué)情況，抽讀生字卡片④.同桌互讀，并互相糾正（引導(dǎo)學(xué)生對同桌說謝謝）⑤.再讀兒歌，注意紅色的生字寶貝（聽輕音樂《春野》，休息兩分鐘）（三）.復(fù)習(xí)鞏固（讀兒歌：先讀紅色的字，再次讀兒歌）， 三．拓展延伸：翻開書讀58頁的兒歌，想想我們在學(xué)校參加過哪些課間活動？第二篇：《操場上》教學(xué)設(shè)計《操場上》教學(xué)設(shè)計1設(shè)計理念充分利用兒童活潑好動的天性，創(chuàng)設(shè)一種自由、平等、和諧的氛圍，在師生的對話、活動、交流中進入真情交融的境界。②況文力管紀(jì)律很有一套，只要他在同學(xué)們就坐得很端正，表現(xiàn)得很乖。想去嗎？請看數(shù)碼版，讓學(xué)生看圖說圖意，再依次逐個出示六個詞語：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球（示一個拼讀一個，不會的或有錯的教師根據(jù)情況糾正點撥），根據(jù)情況再齊讀 ，齊讀六個詞語：①學(xué)生自由練習(xí)準(zhǔn)備讀；②齊讀（教師強調(diào)節(jié)奏、停頓）；③指導(dǎo)后再齊讀；④指名讀——齊讀（打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球）逐個做動作，同時讓全班學(xué)生猜出相應(yīng)的活動名稱，再把它貼到黑板上去。認(rèn)識“王、足、提手旁 ”3個偏旁。齊讀。預(yù)設(shè)二：生：“拔河、打球、拍皮球，都是用手，所以他們的偏旁都一樣叫 提手旁”。)起來，小手小手拍拍，我的小手*(chā)起來，小手小手拍拍，我的小手抬(t225。剛剛學(xué)得幾個詞，金老師把它們編在一首兒歌里，小朋友好好讀一讀。同：都是撇低捺高。比一比誰積累的多．八、作業(yè)超市★讀一讀今天認(rèn)識的詞語。)誰能用這個句子按照從遠到近的順序，說一說小朋友們在什么地方干什么?引出詞語，小老師領(lǐng)讀，齊讀，再在掛圖上貼詞卡。區(qū)別足和足字旁，書寫足字旁(認(rèn)撇和捺)。三、寫字四、小結(jié)，拓展識字小結(jié)：今天我們認(rèn)識了許多活動，學(xué)會了寫八、入。學(xué)生伴著《運動員進行曲》踏步。（不讀拼音）好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學(xué)們有的……有的……還有的……”指著圖說話。教學(xué)重點：認(rèn)讀6個詞語，牢記14個生字，正確朗讀兒歌。情感目標(biāo)：讓學(xué)生知道課間活動的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興一、揭題大家課間時間