【正文】 橋，嘁嚓嘁嚓一直跑！）　?。ㄔ撃懔耍┳x詞語卡片……（到站了?。　『⒆觽冞€想不想跟生字娃娃做運(yùn)動(dòng)做游戲??？　　好，那我們就整隊(duì)出發(fā)吧！開始點(diǎn)名。剩下的時(shí)間我們就來寫寫生字吧。　　七、小結(jié)　　這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一些與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的生字娃娃、詞語、兒歌?！　〗虒W(xué)反思：　　教學(xué)時(shí)，請(qǐng)孩子們識(shí)記生字，孩子們都沒能象在平常的教學(xué)中一樣，聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系自己熟悉的事物。這篇識(shí)字課是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的詞語，在孩子們熟悉的其他方面很少涉及到?！　∫荒昙?jí)學(xué)生特別活潑好動(dòng)、自控力差、注意力難以持久?！　　恫賵錾稀方虒W(xué)設(shè)計(jì)9授課目標(biāo)：　　學(xué)生掌握基本筆畫的運(yùn)筆特點(diǎn)，為寫好字打基礎(chǔ)?！　￡P(guān)注糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　≌莆蘸蒙值臅鴮懱攸c(diǎn)。　　垂露豎：起筆點(diǎn)點(diǎn)頭，行筆輕快直，收筆回鋒要有力?！　∑玻浩鸸P點(diǎn)點(diǎn)頭，尾巴向左甩，甩出一個(gè)小尖尖?！　M鉤：起筆點(diǎn)頭，向右行走，轉(zhuǎn)彎頓筆，左下勾尖?！　∥覀儩h字都是由基本筆畫組成的，所以大家一定要把這些筆畫按它的運(yùn)筆特點(diǎn)寫下來，這樣才能把字寫漂亮。指生讀生字，全體拼讀生字?！　。?）學(xué)生書空，并在字帖上描紅臨寫生字，教師相機(jī)指導(dǎo)：寫字前要做好哪些準(zhǔn)備工作呢？（指生說）教師適時(shí)總結(jié)執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿?！　鴮憽叭搿薄　。?）觀察：“入”和“八”相比，有什么區(qū)別呢？　?。?）教師小結(jié)并范寫?！　。?）教師展示優(yōu)秀作品或者問題比較普遍的生字?！　。?）學(xué)生書空，并在字帖上描紅臨寫生字，教師指導(dǎo)。　?。?）學(xué)生比較“大”與“天”，并自己書寫“天”。筆順記憶方法：把“火”兩邊的點(diǎn)撇看作是起火了，中間的人跑過來救火?！　。?）教師展示優(yōu)秀作品或者問題比較普遍的生字。　　展示給家長看自己的字，讓家長給孩子相應(yīng)的評(píng)價(jià)?！　　恫賵錾稀方虒W(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)：　　正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開?！　∩篵225。河（齊讀六個(gè)詞語）　　小朋友們讀得真不錯(cuò)，哪個(gè)小朋友能在拼音寶寶的幫助下，不拼讀，直接把詞語讀出來？　?。ㄍｎD幾秒）　　生：（指名讀）　　讀的真好，你能來當(dāng)當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀嗎？　　生：（帶讀）　　小朋友們讀得真好，剛才我看到這個(gè)小朋友讀的時(shí)候一邊讀一邊在座位上做動(dòng)作，做得很漂亮，請(qǐng)其他小朋友也象他一樣一邊讀詞語一邊做自己喜歡的動(dòng)作好嗎？　　生：（做動(dòng)作讀詞語）　　小朋友們做的動(dòng)作真漂亮，那么請(qǐng)小朋友們想一想，你們剛才做的動(dòng)作都跟什么有關(guān)哪？　?。◣熞龑?dǎo)：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球師一邊讀詞語，一邊用手和腳做夸張的動(dòng)作）　　生：跟手和腳有關(guān)。扌：小朋友們好，我是提手旁，有我的漢字通常都是跟手有關(guān)的動(dòng)作；?：大家好，我是足字旁，有我的漢字通常都是跟腳有關(guān)的動(dòng)作?！　?0，小朋友們真不錯(cuò)，現(xiàn)在就請(qǐng)這兩位新朋友來幫助我們記這些詞語吧！記好了就坐好，舉好手，老師就知道了?！　煟耗愕闹R(shí)真豐富?！　∩何铱雌匆魧W(xué)會(huì)的　　師：是的，看拼音學(xué)漢字也是個(gè)好辦法?！　煟耗阏媛斆?，馬上就能找新朋友幫你學(xué)習(xí)更多的知識(shí)了。　　那老師要讓男孩子和女孩子來比比賽了，看誰讀得更好！請(qǐng)女同學(xué)先來：女生讀。男孩子也來試試看　　男生讀，男同學(xué)也讀的很不錯(cuò)。游戲的名稱叫：快手拿卡片，等會(huì)，老師會(huì)給小朋友們看幾張圖片，看到圖片以后大家就迅速的在自己的詞語卡片中找到相應(yīng)的卡片，舉起來，找卡片的時(shí)候千萬不能把答案說出來哦！老師看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快?！　?．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣及能力。教學(xué)重、難點(diǎn)　　認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會(huì)寫“八”和“入”兩個(gè)字，能正確、流利的朗讀詞語。學(xué)生伴著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》踏步。師指情境圖說：同學(xué)們，現(xiàn)在我們到了哪里？生看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上。師：請(qǐng)坐下。閉上眼睛，等數(shù)到三再睜開?！　煟嚎?，操場上多熱鬧啊！誰能說說這些小朋友都在干什么呢？（生：有的在跑步、有的在打球??）　　師：你們說的真棒！老師告訴你們一個(gè)秘密，剛才你們說的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的詞語寶寶，咱們一起把他們喊出來怎樣？　?。◣熤饌€(gè)出示詞語卡片讓生認(rèn)讀，并將它們貼到圖上相應(yīng)的位置上）　　2．四人小組，借助拼音、自主認(rèn)字。今天這些詞語寶寶還跑到我們小朋友的座位里來了，他跑到哪兒了呢？快找一找。靜靜地用你地眼神告訴老師你已經(jīng)找到了。3．反饋交流。怎么樣，都學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）　　真的嗎，那老師要請(qǐng)同學(xué)起來，把你最喜歡得詞語寶寶大聲讀出來，并把它舉得高高的。比比哪列火車開的速度最快。（1）去掉拼音讀文中詞語。B、男女生讀詞語。　　師報(bào)一個(gè)詞語，讓生在詞語中馬上找出來，用手在書上指出，并大聲喊“XXX，我找到你啦！”　?。?）看看誰是班中“小表演家”。抽一張卡片，讓生表演示范，其余同學(xué)猜猜是什么？　　5．比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁。　　“跳高、跑步、踢皮球”都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁。我們一起來學(xué)學(xué)，好嗎？　　2．“摘蘋果”認(rèn)讀生字。（2）師領(lǐng)讀生字?！　∩柚匆糇杂勺x兒歌，齊讀兒歌。把相對(duì)應(yīng)的詞語連起來?！　≌J(rèn)讀這兩個(gè)生字?！　∮^察這兩個(gè)字在田字格里的位置。（邊書空，邊說筆畫名稱）　　生在田字格里練習(xí)書寫?！　×?、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了許多關(guān)于操場上的知識(shí)，我想同學(xué)們一定很想去操場上玩了吧。認(rèn)識(shí)“王、足、口、讠、亻5個(gè)偏旁?！　〖ぐl(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣?！　∽衷~卡片。學(xué)生伴著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》踏步。）　　師：指課題，說：“請(qǐng)讀拼音。(先寫好課題)　　請(qǐng)坐下?！　煟褐笒靾D，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？（生回答一個(gè)，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，小老師領(lǐng)讀或聽老師讀，學(xué)生再讀詞語，最后詞語貼到相應(yīng)的圖上?！　煟喊涯愕膶W(xué)習(xí)情況向小朋友匯報(bào)，比一比，哪個(gè)小朋友學(xué)的字多?！　煟赫?qǐng)同學(xué)們看上大屏幕。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x一讀。哪個(gè)同學(xué)會(huì)讀了？誰來試一試。（足扌）　　師：這些活動(dòng)中有幾個(gè)和手的關(guān)系密切，你能找出來嗎？（滲透分類概念）（教師隨機(jī)抽出“打、拔、拍”三個(gè)字）　　師：這三個(gè)字可以做朋友嗎？為什么？　　生：它們可以做朋友，因?yàn)樗鼈兌加刑崾峙?。　　生：它們都與手有關(guān)。（給學(xué)生充足的時(shí)間想辦法識(shí)5師把“跳高、跑步、踢足球”三個(gè)詞并排貼在一起。　　師：誰來說說你是樣記住它們的?！　煟含F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和你的同桌比一比誰讀得又快又準(zhǔn)。（學(xué)生小組對(duì)讀）　　師：請(qǐng)同學(xué)們快速讀出老師卡片上的生字。同學(xué)們?cè)谛』锇楹推匆魧殞毜膸椭抡J(rèn)識(shí)了今節(jié)課要學(xué)習(xí)的生字　　板書：手　　足　　拍皮球踢足球　　打球　　跳高　　拔河　　跑步　　三、課中活動(dòng)：　　12拍拍手，34點(diǎn)點(diǎn)頭，56拍拍肩，78扭扭腰　　22伸伸手，34搖搖頭，56聳聳肩，78跳一跳910快坐好?！　∵^渡語：上節(jié)課小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家見面了。如：“扌”加“丁”打打打?！　〕鍪尽白恪薄　。?）指名讀“跳、跑、踢”請(qǐng)用腳的活動(dòng)那邊的詞語?！　。?）那誰能說說為什么這些字都是“足”旁?！　∵^渡語：我們下面的活動(dòng)更有趣了，第一：要比一比看誰認(rèn)識(shí)的字最多，　　第二：要比一比看誰說得最好。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語?！　∠三R讀生字的拼音?！　燁I(lǐng)讀、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。　　小組讀?！　【毩?xí)背誦。　　六、鞏固練習(xí)。把圖片與相應(yīng)的詞語連起來?！　　恫賵錾稀方虒W(xué)設(shè)計(jì)13　　１、認(rèn)識(shí)“打、球、拔”等１４個(gè)生字。　?。?、能正確、流利地朗讀兒歌。　　認(rèn)識(shí)“打、拔、拍、球、跳、跑、足、高、步”９個(gè)生字?！　⊙菔痉?，游戲法，合作法。　　一、創(chuàng)設(shè)情境引入，組織教學(xué)　　二、看圖識(shí)字　　１、出示課件，指名說圖意（要求說完整）。　?。场⒅该麑⒄鶊D連起來說說。　?、崎_火車認(rèn)讀生字（去掉拼音）?！　、茪w納識(shí)字方法。　?。?、會(huì)讀后，讀給同桌或老師聽聽?！　、仆阑プx。　?、扰渖蟿?dòng)作讀一讀。　?、释卣?，發(fā)揮想象，下課了，操場上還有哪些體育活動(dòng)。　　教學(xué)目標(biāo):　　能運(yùn)用減法解決實(shí)際問題?！　∵M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)和能力。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　用算式表示比多比少的問題，理解算式的含義。有的小朋友跳跳繩,還有的小朋友玩扔沙包大家在課間做著豐富多彩的游戲,看！?(出示課件)哦！他們?cè)凇碧哝I子”！多開心呀！　　(設(shè)計(jì)思考：本課的主題圖是孩子們熟悉的課間活動(dòng)，色彩鮮艷的畫面一下吸引了學(xué)生，從孩子們熟悉的場景中開始一節(jié)課的學(xué)習(xí)。小紅說他看見男生有3人，女生有5人。（課件出示相關(guān)信息）　　根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？　　(設(shè)計(jì)思考：培養(yǎng)學(xué)生有序觀察的能力，根據(jù)具體情境提出問題，即使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生提出問題的能力?！　√岢霰榷啾壬俚膯栴}　　小麗的問題和他們的不一樣！我們一起來看一下：他的問題是學(xué)生比老師多幾人?這個(gè)問題很新穎,以前我們從來沒有遇到過,小麗真是個(gè)勤于思考的孩子.　　該怎樣解決小麗提的問題呢？可以和你的同桌合作，借助我們的學(xué)具擺一擺來解決這個(gè)問題！（同桌合作擺學(xué)具）　　我們一起來看看淘氣是怎么擺的。　　在這個(gè)算式中，8表示什么？2呢？6呢？同桌互相說說82=6表示什么意思？　　學(xué)生比老師多幾人?還可以怎樣說?還可以說老師比學(xué)生少幾人?是的,雖然是兩種問法,但是含義相同,82=6既可以表示學(xué)生比老師多6人，也可以表示老師比學(xué)生少6人。　　還有不同的數(shù)學(xué)問題嗎?笑笑提的數(shù)學(xué)問題是正在踢鍵子的比不踢鍵的多幾人?還可以怎樣說呢？對(duì)！還可以說不踢鍵的比正在踢鍵的少幾人?通過觀察我們發(fā)現(xiàn)有7個(gè)人正在踢毽子，有3個(gè)人沒有踢毽子，那正在踢毽的比不踢毽的多幾人呢？對(duì)！多4人，用算式73=4，所以正在踢毽的比不踢毽的多4人。　　三、鞏固練習(xí)，運(yùn)用提高　　擺一擺，填一填。　　看圖列算式?！　?shí)踐活動(dòng)：調(diào)查小組內(nèi)男生、女生的人數(shù)，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解決。一個(gè)人提一個(gè)數(shù)學(xué)問題,并根據(jù)問題列式解答.(設(shè)計(jì)思考：練習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，有效地幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)新知。這也是識(shí)字二的第三篇課文。本課是一篇生動(dòng)有趣的文章，與同學(xué)們的日常生活息息相關(guān)。圖上畫的體育運(yùn)動(dòng)概括了同學(xué)們?nèi)粘５捏w育生活，畫面生動(dòng)且于課文相關(guān)聯(lián)?！　∫荒昙?jí)學(xué)生是一群特殊的群體，他們年齡較小，活潑好動(dòng)，大膽活躍，對(duì)待事物積極性很高，但注意力集中的時(shí)間有限，所以教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎并能讓學(xué)生參與其中，在學(xué)中做，做中學(xué)。以樂促學(xué)，以學(xué)促教?！　≌J(rèn)識(shí)“足字旁、提手旁”2個(gè)偏旁?！　≌莆諏W(xué)習(xí)生字的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀　　培養(yǎng)學(xué)生有積極參加體育活動(dòng)的意愿?！　≈攸c(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和寫7個(gè)生字?！　∩衷~卡片?！　?課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、啟發(fā)談話　　師：同學(xué)們?cè)趧倓傔^去的運(yùn)動(dòng)會(huì)中你都參加了哪些體育活動(dòng)呢？生1：跑步生2：拔河......設(shè)計(jì)意圖：在運(yùn)動(dòng)會(huì)中同學(xué)們對(duì)體育活動(dòng)印象深刻大部分活動(dòng)與文中的相關(guān)，且易激發(fā)他們的積極性?！　《⒖磮D說話。看，小朋友們玩的游戲真多，那你能用“下課了，小朋友們有的在??有的在??還有的在??”把剛才的話串成一句話嗎？　　生：下課了，小朋友們有的在跑步有的在拍皮球　　師：說的不錯(cuò)，可是你發(fā)現(xiàn)了嗎？你還少說了一個(gè)什么呢？生：還有的　　師：那哪個(gè)小朋友可以把這句話說具體呢？　　生1：下課了，小朋友們有的在跑步有的在拍皮球還有的在拔河。　　師：說的真棒，不僅說出了小朋友們的活動(dòng)，還把他們的心情都說出來了。生練讀　　師：同學(xué)們會(huì)讀了嗎？誰來試試（指生讀，錯(cuò)誤的部分要有指導(dǎo)。　　師：小寶貝們真棒，剛才我們?cè)谄匆襞笥训膸椭伦x準(zhǔn)了字音，現(xiàn)在拼音寶寶回家了，你還會(huì)讀嗎？出示詞語，誰會(huì)？請(qǐng)一位小老師帶領(lǐng)大家讀。　　師：這些都是小朋友喜歡的體育活動(dòng)，現(xiàn)在呢，老師想讓你們幫這6個(gè)體育活動(dòng)排一排、分一分，好嗎？拿出老師課前讓你們做的詞語卡片，把它們排成兩排，你是用什么方法來分的，等一下告訴老師。前面是用手做的，后面的是用腳做的　　生2：打球拍皮球踢足球，跳高跑步拔河。......師：同學(xué)們說的真棒。）　　師：請(qǐng)同學(xué)們做做這些動(dòng)作，你發(fā)現(xiàn)做這些動(dòng)作的時(shí)候我們?cè)趧?dòng)，那么這些表示行為動(dòng)作的詞語就叫動(dòng)詞?！　∩?：跳與挑很相似，把提手旁換成足字旁就是跳。出示其余生字　　師：同學(xué)們這些字你認(rèn)識(shí)嗎？快用剛才的方法認(rèn)一認(rèn)，記一記吧。同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€游戲，名字叫做快快快，找找找。拔河——踢足球——打球——跳高——跑步——拍皮球——鈴聲——熱鬧——鍛煉——體育，相機(jī)讓孩子選擇“拔河”“打球”“拍皮球”等詞語說句子。你還記得如何學(xué)習(xí)生字嗎？（學(xué)生回憶學(xué)習(xí)生字的方法，共同學(xué)習(xí)生字）　　出示第一個(gè)生字“打”　　師：請(qǐng)同學(xué)們給生字注音（拼讀打的音節(jié)）　　生：拼讀（）　　師：那么你們會(huì)寫打的筆順嗎？多媒體出示打的筆順生：伸手書空邊說邊寫筆順　　師：你會(huì)寫了嗎？請(qǐng)你跟我一起來（再寫筆順并把紅字描黑并寫兩個(gè)，相機(jī)指導(dǎo)書寫）　　師：你會(huì)給這個(gè)生字組詞說句子嗎？（學(xué)生自由說組詞，并說句子）生1：打人，我們不能打人。......師：這個(gè)生字你認(rèn)識(shí)了嗎？請(qǐng)你說說這個(gè)生字的結(jié)構(gòu)和部首吧。提手旁　　師：同學(xué)們有什么好的方法記住這個(gè)生字呢？你來說一說并教一教大家生：提手旁加丁就是打生讀生字及組詞　　拍、跑、足、聲等生字方法如上　　小老師帶讀，師生比賽讀生字　　設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)教學(xué)寫字是教學(xué)重點(diǎn)，從拼音入手，由筆順，書寫，到組詞說句，到結(jié)構(gòu)部首，及最后的朗讀。　　五、小結(jié)　　同學(xué)們剛剛認(rèn)識(shí)了許多生字寶寶，現(xiàn)在快去和這些生字寶寶玩吧，記得要和他們做好朋友，記住每個(gè)人哦！　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　出示打球，拔河等詞語學(xué)生認(rèn)讀