【正文】 些體育運動項目？c繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖學(xué)字學(xué)詞：跳 繩、踢 鍵、丟 沙 包 ：a、在課文中圈出這些生字，一邊圈一邊拼讀。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生找出上面兩組詞語中的動詞。（3）說說還認(rèn)識哪些帶有“扌”的字。（5）出示卡片開小火車讀詞語，再全班齊讀。)你會說嗎？用“熱鬧”說一句話。打球、拔河、拍皮球跳高、跑步、踢足球、操場、下課、鈴聲、熱鬧、身體再讀課文，說說：a、你學(xué)到了什么？（體育運動項目）b、交流自己喜歡的體育運動項目。誰能練習(xí)用“我最喜歡的體育活動是，因為”的句式向大家介紹一下你最喜歡的體育活動？四、鞏固練習(xí)：照樣子，寫一寫。跳繩踢毽丟沙包，天天鍛煉身體好。（），好好學(xué)習(xí)為中華。玩得可開心了！板書設(shè)計： 操場上打球拔河拍皮球 跳高跑步踢足球天天鍛煉身體好第三篇：部編一下《操場上》教學(xué)設(shè)計《操場上》教學(xué)設(shè)計教科書分析：，由一幅圖、一組詞串和一首兒歌組成。第二行的活動以腳為主，動詞都是足字旁。，因此更要突出“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點”這一個課標(biāo)，在教學(xué)時間、精力等的分配上，要突出“識字與寫字”這個教學(xué)重點。，因此，教學(xué)該課文要注意主題內(nèi)容線索，樹立單元整體觀念，有利于學(xué)生對課文主題內(nèi)容的感悟。教學(xué)目標(biāo)：，能正確朗讀課文(詞串、兒歌)。，能正確認(rèn)讀“操”等12個生字新詞。教學(xué)重點： 。教學(xué)難點：圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解課文(詞串、兒歌)內(nèi)容，能與同學(xué)說說自己喜歡的體育活動，激發(fā)參加體育活動的興趣和愿望。課文圖畫PPT。教學(xué)時數(shù)： 兩課時。：在學(xué)習(xí)新的課文之前，我們先復(fù)習(xí)這一課要求會寫的字中已經(jīng)會認(rèn)讀的字。PPT出示有關(guān)字詞：打球 足球 聲音 身影 ：指名讀，相機(jī)正音。：這些紅色字體的字，我們學(xué)習(xí)完課文，就要求能正確寫了。導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎?在體育課上，我們會進(jìn)行很多體育活動，你喜歡什么體育活動呢?(指名生說)今天我們就學(xué)習(xí)一篇與體育活動的識字課文，學(xué)習(xí)了就能學(xué)會一些關(guān)于體育活動的字詞，還能知道我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行體育活動呢?請看老師板書這篇課文的課題。(“操場”注音)：自己借助拼音讀準(zhǔn)題目。訂正后全班齊讀課題。過渡語：同學(xué)們，在操場上，小朋友們都在做什么體育活動呢?我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，就能知道了。指名反饋指導(dǎo)后，同桌練習(xí)。：我們通過看圖說話，朗讀了課文的前半部分，了解了小朋友們在操場上的各種活動。(二)結(jié)合生活，學(xué)習(xí)兒歌部分。指名反饋指導(dǎo)后，同桌練習(xí)。導(dǎo)語：剛才同學(xué)們把兒歌讀得正確了，下面請再多讀幾次，把兒歌讀通順、讀流利。了解兒歌意思。(2)反饋指導(dǎo)：指名一項一項地說，一項一項地演。(4)反饋指導(dǎo)： 預(yù)設(shè)：天天煅練身體好 指導(dǎo)感情朗讀這個句子。是呀，生命在于運動!那么，你平時喜歡什么體育活動呢?請先和同桌說一說，然后跟大家說一說。(2)反饋指導(dǎo)： 預(yù)設(shè)：我喜歡跳皮筋。：操場上，因為有你們的活動，所以變得特別熱鬧。，同桌練習(xí)。(二)學(xué)習(xí)會認(rèn)讀的字：同學(xué)們真會朗讀，那么，這課會認(rèn)讀的字寶寶單獨拿出來，你能把它們都正確認(rèn)讀嗎? 出示任務(wù)：在課文中圈畫出會認(rèn)讀的字，然后借助漢語拼音讀準(zhǔn)。(2)出示會認(rèn)的字字卡(注音)，指名拼讀(學(xué)習(xí)速度中等的2—3個學(xué)生)相機(jī)指導(dǎo)(含音難字讀音指導(dǎo))。出示任務(wù)：請同學(xué)們想一想，這些字在生活中，它們會和哪個字寶寶組成詞語呢?同桌說一說。)。如學(xué)生用同音字組詞的，則把這個詞語板書在副板書位置，以示區(qū)別和糾正。(注意說話數(shù)量的把控，不要喧賓奪主)(3)將學(xué)生組的詞語帶讀一、兩遍。，個體自由讀后，全班齊讀。(注：所出示的字脫音節(jié))(四)背誦課文：掌握了會認(rèn)讀的字，我們就能把課文讀得更好了，也能嘗試背誦課文了。個體練習(xí)，同桌互背互糾。(PPT出示課文插圖，學(xué)生借助插圖背誦)指名背誦指導(dǎo)后，全班一起擊掌背誦。今天，我們又要學(xué)習(xí)新的偏旁，請同學(xué)們在雙橫線會認(rèn)讀的字里找一找，我們要通過哪個字學(xué)習(xí)什么新偏旁? ： 煉，火字旁：同學(xué)們找得真準(zhǔn)確!“火字旁”的字，大多與火相關(guān)。又如“燒”字，用火來燒東西，所以用火字旁。這些偏旁朋友作用可大了，他們表示一定范圍的意義，可以幫助我們認(rèn)識更多的字寶寶，可以幫助我們牢記字寶寶。(注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生)四、寫字指導(dǎo)(一)字形教學(xué)。，然后班級交流。獨體字：足、身。上下結(jié)構(gòu)：聲?！按颉薄芭摹薄芭堋薄绑w”的書寫。(2)范寫“打”“拍”“跑”“體”，分別提示：“打”字左窄右寬，左高右低，提手旁的提起筆要比橫更往左一些，“丁”的一橫要穿插在提手旁一橫下面些?！芭堋?，左小右大，足字旁的最后一筆是提，包的最后一筆豎彎鉤要舒展?！白恪薄吧怼?。(2)范寫“足”“身”，分別提示：“足”字上小下大，最后的撇和捺要舒展，落筆在一條橫線上，要站穩(wěn)。(3)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。(1)指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順。(3)范寫“聲”，提示：上小下大，“士字頭”注意上橫長，下橫短，下面部分中間的小短豎要與“士字頭”的一束對齊，最后一撇要舒展。五、總結(jié)小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真，不僅學(xué)會了這一課的所有生字新詞，而且還在朗讀中感受到了操場的熱鬧!作業(yè)