【文章內(nèi)容簡介】 制定課題管理制度。加強對課題研究過程的監(jiān)控，定期檢查研究的進度，督促到位，落實到位，使課題正常有序地進行，確保研究的效果。五、工作安排二月份：制定本學期的課題計劃（負責人：王玉）三月份：第一周：課題組理論學習第二周：課題組理論學習第三周：個人案例及反思交流（負責人：王玉）第四周：課題組研究課聽、評課。（負責人：王玉）四月份：第一周：課題組理論學習第二周：個人案例及反思交流。（負責人：王玉）第三周：課題組研究課聽、評課。（負責人：王玉）第四周：開展課堂教學研討活動，進行課堂教學設計。（負責人：朱宏）五月份：第一周：課題組研究課聽、評課。（負責人：王玉）第二周：課題組理論學習第三周：課題組成員專題教學設計（負責人：趙艷君）第四周：開展課堂教學研討活動，進行課堂教學設計（負責人：曾林霞）六月份：第一周：收集整理課題資料。(負責人：王玉)第二周：撰寫個人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流。（負責人：王玉）課題組工作計劃3一、指導思想：本課題以《教學反思的實踐研究》為總目標，并將視線鎖定在教師課堂教學反思的實踐研究上。通過普遍提倡的課前反思、課中反思和課后反思三步反思提升教師的業(yè)務水平，提高堂課質(zhì)量與效益。尤其是對公開課、展示課嚴格堅持執(zhí)行六步反思法（前三中一后二，即課前由教師個人對所開課程作一反思，拿出教案初稿，然后由教研組教案初稿進行集體備課，接著教師再根據(jù)集體備課意見進行第二次反思，拿出教案樣稿并馬上組織試上，完成后由教研組進行評課，教師根據(jù)評課意見第三次進行反思，拿出教案定稿；課堂教學中的反思主要針對學生的反饋信息及時反思，進行調(diào)整，尤其是對學生的提問暴露出來的問題或隨堂發(fā)現(xiàn)的問題及時引導；課后教師首先進行自我反思，總結(jié)得失，然后根據(jù)評課意見進行第二次課后反思）。通過課題研究提升教學質(zhì)量，促進教學實踐改革，改變學校教與學的面貌。二、重點工作：（一）、認真學習相關(guān)理論。加強課題組理論學習，加強課題組的論文撰寫、結(jié)題材料準備、結(jié)題報告撰寫等培訓，熟悉課題操作流程。學習相關(guān)文獻資料。每位課題組成員搜集一批反思材料，并針對原文認真學習，撰寫出心得體會。（二）、認真展開調(diào)查研究。調(diào)查整理階段：①現(xiàn)狀調(diào)研，運用調(diào)查法，進行現(xiàn)狀調(diào)查，采用問卷、談話及座談會、學生評教等等形式，了解教學現(xiàn)狀。要求全體課題組教師人人參與。②收集、整理 收集整理好在研究過程主產(chǎn)生的一定數(shù)量和質(zhì)量的教學案例、及其它研究成果。（三）、認真反思總結(jié)。召開交流會，交流調(diào)查所得及思考結(jié)果。相互聽課，為各教研組的教育教學進行會診，主辦好20xx校教學實踐展示活動與數(shù)學組的重點調(diào)研。發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)掘閃光之處，以相互借鑒，共同進步。理論與實踐相結(jié)合才能有好的研究成果。用理論指導實踐，再在實踐中得出新的思想。開展校20xx教學實踐展示活動。做好結(jié)題資料的準備。三、具體活動安排：月份主要內(nèi)容負責人三月份課題理論學習活動：制定本課題研究計劃，教科研培訓：如何選取確定課題，課題評審書如何撰寫等。教研組近期工作布置數(shù)學協(xié)作組會議及評課負責人：楊國中、周軍民四月份教科研培訓：如何撰寫論文。常熟市先進教研組評選條例學習。六認真評比活動：負責人：楊國中、周軍民五月份年報的整理，上獲獎統(tǒng)計個人課題申報各尖論文評比安排通知總結(jié)常規(guī)教研思路負責人：楊國中、周軍民六月份教師評優(yōu)課題活動：總結(jié)本校反思特色課題總結(jié)會暑期培訓安排負責人：楊國中、周軍民九月份新學期教科研安排先進教研組表彰本學期課題組活動安排學科基本功競賽展示活動安排負責人：楊國中、周軍民十月份六認真檢查數(shù)學組同題上課競賽負責人：楊國中。周軍民十一月份課題活動：成果匯總電子備課推進?！笆押谜n”評比活動通知技能大賽準備安排常熟市第二屆教師論壇負責人：楊國中、周軍民十二月份課題推進會?！笆押谜n”評比活動校教學實踐展示活動負責人：楊國中、周軍民十三月份數(shù)學組集體備課課題總結(jié)會本學期各類獲獎統(tǒng)計負責人：楊國中、周軍民課題組工作計劃4一、指導思想：農(nóng)村是一個擁有豐富資源的世界，在這里孩子們能體驗到更多城市里無法感受的東西，借助這一便利條件，結(jié)合相關(guān)文件信息，例如：《幼兒園教育指導綱要》、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》均指出：“游戲是幼兒園的基本活動?！彼^基本活動，意味著是重要的和不可缺少的，這是建立在幼兒“愛游戲、好嬉戲”的天性需求和發(fā)展特點之上的。同時，深化對省廳提出的課程游戲化精神“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的認識，我們迫切需要將游戲活動和游戲精神貫穿區(qū)域活動中，讓孩子在玩中學、做中學，這是課程改革的發(fā)展趨勢，更重要的是它符合孩子的天性需求和發(fā)展特點。二、本學期研究目標：充分利用農(nóng)村資源，收集相關(guān)材料，應用于幼兒的區(qū)域游戲中，達到更好的研究，找尋更有利于幼兒發(fā)展的游戲資源。將游戲精神更好的融入?yún)^(qū)域游戲中，使得更多的教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，靈活的組織幼兒游戲。通過課題的研究，助推我園游戲化課程項目的建設，最終提升辦園品質(zhì)。三、主要工作及措施：(一)繼續(xù)提升教師的教育修養(yǎng)加強學習。進一步學習相關(guān)文件內(nèi)容，借鑒國內(nèi)外相關(guān)文獻，加深自己的思考，不斷豐富自己的知識。善于發(fā)現(xiàn)，了解身邊的材料，學習游戲精神的深刻含義，更好的豐富區(qū)域游戲。(二)積極開展游戲活動利用村園條件開展日常游戲活動。開展常規(guī)集體游戲活動。參與社會實踐活動。充分挖掘社區(qū)資源，引導幼兒參與社會實踐活動。(三)完善科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。期初商討并制訂好課題研究階段計劃。每月一次課題組活動，交流自己的課題研究情況。期末寫好課題階段小結(jié)和論文。四、工作安排：二月份課題組成員座談會，商討本學期的課題計劃，確定學期研究的方向和內(nèi)容。討論：開學初期我們可以添置些什么材料，利于接下來區(qū)域游戲的觀察。三月份廣泛搜集資料，組織教師理論學習。開展第一次“課例探究”活動。利用健體節(jié)活動，觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。四月份搜集資料，學習分析相關(guān)論文。階段交流課題組活動情況。五月份開展案例分析活動，并進行研討。討論：農(nóng)村資源、游戲精神、區(qū)域游戲三者的關(guān)系。六月份交流本學期課題活動情況，整理過程性資料。各成員匯報本學期開展的課題活動情況。課題組工作計劃5一、指導思想堅持課題研究“從實踐中來，到實踐中去”的原則，要求課題來源于學校的教育教學，服務于學校的教育教學，切實解決教師在教育教學中遇到的問題，有效地提高教師的理論水平和科研能力。力爭做到組組有課題，人人參與課題研究。二、工作內(nèi)容（一）申報課題物理組申報一個市級以上課題；數(shù)學組、政治組、歷史組、地理組分別申報一個校本課題。（二）課題管理目前，我校正在進行研究的課題共有五個，其中，市級課題三個，即語文組韋茜老師主持的課題“高中語文合作學習的實踐研究”、英語組黃桂榮老師主持的課題“農(nóng)村普通高中英語學困生的成因調(diào)查及教學策略”、化學組陶代武老師主持的課題“鹿寨中學化學三階段探究式教與學實驗研究”；校本課題兩個，即語文組歐有萍老師主持的