【文章內(nèi)容簡介】 村資源，收集相關(guān)材料，應用于幼兒的區(qū)域游戲中，達到更好的研究，找尋更有利于幼兒發(fā)展的游戲資源。將游戲精神更好的融入?yún)^(qū)域游戲中，使得更多的教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，靈活的組織幼兒游戲。通過課題的研究，助推我園游戲化課程項目的建設，最終提升辦園品質(zhì)。三、主要工作及措施：(一)繼續(xù)提升教師的教育修養(yǎng)加強學習。進一步學習相關(guān)文件內(nèi)容，借鑒國內(nèi)外相關(guān)文獻，加深自己的思考，不斷豐富自己的知識。善于發(fā)現(xiàn)，了解身邊的材料，學習游戲精神的深刻含義，更好的豐富區(qū)域游戲。(二)積極開展游戲活動利用村園條件開展日常游戲活動。開展常規(guī)集體游戲活動。參與社會實踐活動。充分挖掘社區(qū)資源，引導幼兒參與社會實踐活動。(三)完善科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。期初商討并制訂好課題研究階段計劃。每月一次課題組活動，交流自己的課題研究情況。期末寫好課題階段小結(jié)和論文。四、工作安排：二月份課題組成員座談會，商討本學期的課題計劃，確定學期研究的方向和內(nèi)容。討論：開學初期我們可以添置些什么材料，利于接下來區(qū)域游戲的觀察。三月份廣泛搜集資料，組織教師理論學習。開展第一次“課例探究”活動。利用健體節(jié)活動，觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。四月份搜集資料，學習分析相關(guān)論文。階段交流課題組活動情況。五月份開展案例分析活動，并進行研討。討論：農(nóng)村資源、游戲精神、區(qū)域游戲三者的關(guān)系。六月份交流本學期課題活動情況，整理過程性資料。各成員匯報本學期開展的課題活動情況。課題組工作計劃5一、指導思想堅持課題研究“從實踐中來，到實踐中去”的原則，要求課題來源于學校的教育教學，服務于學校的教育教學，切實解決教師在教育教學中遇到的問題，有效地提高教師的理論水平和科研能力。力爭做到組組有課題，人人參與課題研究。二、工作內(nèi)容（一）申報課題物理組申報一個市級以上課題；數(shù)學組、政治組、歷史組、地理組分別申報一個校本課題。（二）課題管理目前，我校正在進行研究的課題共有五個，其中，市級課題三個，即語文組韋茜老師主持的課題“高中語文合作學習的實踐研究”、英語組黃桂榮老師主持的課題“農(nóng)村普通高中英語學困生的成因調(diào)查及教學策略”、化學組陶代武老師主持的課題“鹿寨中學化學三階段探究式教與學實驗研究”；校本課題兩個，即語文組歐有萍老師主持的課題“初高中語文文言文教學銜接”、生物組陳軍老師主持的課題“以圖為核心，提高生物課堂學習的有效性”。每個學期初，科研處要檢查課題組的計劃，每個月檢查課題研究的實施情況，每個學期末檢查課題的階段性成果，以此促進課題研究工作的正常開展。（三）課題結(jié)題20年9月，我校有兩個校本課題結(jié)題，科研處將組織有關(guān)人員進行結(jié)題鑒定工作，幫助課題組認真總結(jié)好經(jīng)驗，力爭將成果在教研組里推廣。（四）課題成果推廣近年來，我校已結(jié)題的課題比較多，科研處需大力做好課題成果的推廣工作，要求教師把課題的成果運用到教育教學的實踐中去，并在完成中不斷總結(jié)，不斷完善課題的成果，使課題研究更好地服務于我校的教育教學。課題組工作計劃6一、任教學科：數(shù)學二、研究課題：優(yōu)化學生學習方式，提高教學的有效性三、個人子課題：優(yōu)化學生自主探究學習方式，提高數(shù)學學習的有效性四、指導思想：新學期伊始，在學校科研管理的大方針的指導下，結(jié)合上學期課題研究中存在的主要問題，從《優(yōu)化學生學習方式，提高教學的有效性》課題研究的實際出發(fā)，結(jié)合個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，采用多種形式，如：自主學習、開設研究課、成果展示等，從各個方面增強自己的理論水平，并增加教學實踐次數(shù)。五、階段性目標：樹立起教師在自主學習中的作用，培養(yǎng)學生在數(shù)學課堂上自主學習，探究的技能的養(yǎng)成。構(gòu)建小學生自主學習的具體目標，形成促進小學生自主學習的指導策略，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。小學生自主學習和課堂探究的意識得到增強，自主學習的能力得到提高、自主學習的習慣以及自主學習的品質(zhì)得到培養(yǎng)。六、操作措施端正思想，統(tǒng)一認識。組織課題組及全體老師認真學習現(xiàn)代教學理論，認真學習《義務教育全日制小學數(shù)學課程標準》以及《泰山教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志，互相探討，共同提高，寫好學習心得，并使之服務于實踐。充分挖掘教材的實踐活動因素，數(shù)學本身源于人類的社會實踐活動，在運用數(shù)學教材學習過程中，我們應該讓學生運用自主學習，探究的方式幫助學生喜歡數(shù)學，學好數(shù)學。對現(xiàn)有教材可作適當改組，創(chuàng)造地運用教材，盡量增加計量、統(tǒng)計知識的教學，為學生提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具。貫徹自主探究學習觀點，搞好課堂教學。首先要營造一個寬松的學習環(huán)境，為學生留有探索與思考的余地，讓全體學生全方位參與教學過程，成為學習的主體。注重學具的操作，培養(yǎng)學生的自主探究的能力。小學生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學生具有愛玩、愛動的思維特點，創(chuàng)設合理的適時的動手操作活動，給學生提供動手的機會，有助于培養(yǎng)學生的自主探究的能力。七、具體要求：積極參與課題組開展的教研活動。注意及時收集相關(guān)資料，總結(jié)得失，以便以后總結(jié)。加強學習相關(guān)理論知識，認真做好學習筆記。課題組工作計劃7一、工作目標完成課堂案例論文集。完成以下論題的創(chuàng)作與報告。①關(guān)于目前中學語文互動交往教學方式的調(diào)查報告與改進、完善教學方式的若干建議。②在中學語文教學中不斷探索、創(chuàng)新“教與學”的最佳互動交往方式的對策。③中學語文互動交往教學方式研究實驗報告。④在語文互動交往教學中如何發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體性地位之研究。⑤關(guān)于將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代多媒體教學手段相結(jié)合的研究報告。二、課題研究進度安排（一）20xx年12月22日——20xx年3月31日確定課題組成員，明確各自職責。課題組成員及分工: 陳紹平沈志飛 石禮義 張胤 徐美香 朱習文 胡畔全體成員 完成﹡《高中語文課堂互動交往教學方式案例論文集》。陳紹平完成﹡《關(guān)于目前中學語文互動交往教學方式的調(diào)查報告與改進教學方式的若干建議的報告》﹡《中學語文互動交往教學方式研究實驗報告》。沈志飛 完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代多媒體教學手段相結(jié)合的研究報告。石禮義 完成﹡中學語文互動交往教學中的師生關(guān)系的研究。張胤 完成﹡中學語文互動交往教學的策略研究。朱習文 完成 中學語文互動交往教學中問題和誤區(qū)的研究。徐美香 （待定）胡畔 （待定）學習相關(guān)理論知識，調(diào)查目前我校語文課堂教學情況，完成﹡《關(guān)于目前中學語文互動交往教學方式的調(diào)查報告與改進教學方式的若干建議的報告》。具體進行中學語文師生互動交往教學案例研究，積累、分析研究材料，適時進行反思總結(jié)，完成下列子課題：（1）中學課文互動交往教學方式在閱讀教學中的運用。①互動交往教學在必修課教學中的運用。②互動交往教學在選修課教學中的運用。③互動交往教學在各類文體課文教學中的運用。④互動交往教學在課文教學的各個階段、各個環(huán)節(jié)上的運用。（2）中學語文互動交往教學方式在作文教學中的運用。①中學語文互動交往教學方式在作文指導課中的運用。②中學語文互動交往教學方式