小學(xué)英語課題組教研活動記錄(編輯修改稿)
2024-10-13 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，對實驗期間的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析和匯總，并撰寫出課題實驗結(jié)題報告及優(yōu)秀課例展示。第二篇：小學(xué)英語教研活動記錄小學(xué)英語教研活動記錄活動時間：活動地點：多媒體教室參加人員：3——6年級英語教師，王校長、教務(wù)劉主任。主持：劉主任記錄：張志國（一）回顧《采用多種形式組織低年級課堂紀(jì)律，以保證課堂效率》講座。（二）教師結(jié)合自己教學(xué)實際發(fā)言：王老師：沒有懲罰的教育是不完整的教育, 批評和表揚(yáng)在教育中同樣重要，缺少了其中一面的教育是一種缺失的教育，所以在教育中面對那些屢教不改，表揚(yáng)獎勵對其不生效的頑皮小孩，我們可以適當(dāng)批評懲罰，給他一些小教訓(xùn)，讓他們在小教訓(xùn)中反思和學(xué)會約束自身不良的行為。吳老師：承擔(dān)各門課程的老師應(yīng)相互配合，多采用正面要求。劉老師：只有教師的耐心去管教，引導(dǎo)，經(jīng)歷一定的時間后就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣不是一天兩天就可以養(yǎng)成的。馮老師：同樣的獎勵方式用多了也會失效，所以在教學(xué)的過程中要不斷加強(qiáng)獎勵的效力，就要隨著孩子的年齡增長而增加獲得獎勵的難度和加大獎勵的力度。教研總結(jié)：低年級學(xué)生注意力的穩(wěn)定性和持續(xù)性較差，針對這一特點，教師在教學(xué)中運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式和組織形式，豐富教學(xué)情趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，通過合理地組織教學(xué)，讓學(xué)生始終精力充沛，活潑愉快地學(xué)習(xí)。另外，面對低年級的小孩，作為老師要有耐心和愛心，只有這樣你才能以一顆寬容的心去包容孩子們所犯的種種錯誤，才會忍受得住那時不時失控和充滿“自由主義”的課堂。第三篇：小學(xué)英語教研活動記錄1小學(xué)英語教研活動記錄內(nèi)容: 談如何上好復(fù)習(xí)課 地點: 辦公室 人員: 英語組全體成員 主講人: 柴淑芳六年級就要進(jìn)行期終考試了，各備課組、各班要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。認(rèn)真系統(tǒng)地對期中考試內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行針對性練習(xí)，提高解決問題的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試必備的技巧。抓緊考前時間，全身心地投入到復(fù)習(xí)中去。指導(dǎo)學(xué)生要抓好點滴時間對所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)不懂的、未掌握的知識，要抓緊時間請教，及時解決。注意復(fù)習(xí)的方法，要學(xué)會考試。要會安排學(xué)習(xí)時間，會制定目標(biāo)，制定計劃，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，考試中一定要審清題意，做到先易后難，書寫要端正。如何上好復(fù)習(xí)課呢？柴淑芳：在一節(jié)復(fù)習(xí)課里，設(shè)計的知識密度高，但不能簡單地認(rèn)為只要把備課的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行“滿堂灌”，只注重舊知識的鞏固和操練，這起不到良好的效果。一堂成功的復(fù)習(xí)課應(yīng)該讓學(xué)生理清知識間的脈絡(luò)，把重點放在學(xué)生的難點、弱點上以及常出錯誤和失誤的方面，努力做到有的放矢。我們要善于引導(dǎo)學(xué)生多動腦，多動手，多參加課堂活動，要努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦臃e極的“再現(xiàn)”，將能力培養(yǎng)置于整個復(fù)習(xí)過程中，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。李玲：確定復(fù)習(xí)課內(nèi)容，做到有的放矢，層層遞進(jìn)。運(yùn)用不同的復(fù)習(xí)方法，努力化解重、難點。善于把新舊知識進(jìn)行整合，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。張雨：課堂上教師要堅持精講多練，注重實效性。教師要幫助學(xué)生主動形成良好的學(xué)習(xí)
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