20xx-20xx教研組英語課題匯報(bào)(編輯修改稿)
2024-10-14 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生閱讀興趣，促進(jìn)了讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。由于營造了濃濃的英語讀書氛圍，孩子們把讀英語書當(dāng)成了一件幸福的事。課余，總能看到他們津津有味讀書的樣子。讀書逐步成為學(xué)生生活中的一種習(xí)慣、一種需要、一種享受。（二）提高了學(xué)生英語綜合素養(yǎng)?！安环e跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江河?！遍喿x的書多了，有效地促進(jìn)了學(xué)生聽、說、讀、寫能力和自主學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力，語言整體水平得到了提高。學(xué)生的英語成績也在不斷地提高著。在競賽中，有很多同學(xué)能夠獲獎(jiǎng)。（三）引發(fā)了師生之間的閱讀互動。新的課程浪潮沖擊了整個(gè)原有的課程體系，也向教師提出了挑戰(zhàn)。作為教師的我們必須不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的文化修養(yǎng)，才能迎接新的挑戰(zhàn)。閱讀正是達(dá)到這一目的的有效途徑。學(xué)生的閱讀帶動了老師的閱讀，而老師的閱讀又推動了學(xué)生的閱讀，師生之間形成了良好的互動，閱讀氛圍日漸濃厚。（四）帶動了親子閱讀的開展。親子讀書的模范作用是無限的，在潛移默化之間，一方面給孩子作出了好的榜樣，另一方面也營造了良好的家庭讀書氛圍。學(xué)習(xí)型、讀書型社會的建立，正是來源于無數(shù)個(gè)讀書型的家庭。六、問題與思考雖然我們就推進(jìn)低年級學(xué)生課外閱讀有效性的策略達(dá)成了諸多共識，但困惑猶在，有許多問題需要我們?nèi)ブ匦聦徱暫退伎?。由于課外閱讀實(shí)踐活動的開展對傳統(tǒng)的教學(xué)形成了一定沖擊，因此，有部分教師在開展活動的同時(shí)也患得患失，擔(dān)心影響學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固，擔(dān)心自己一旦放開將難于駕馭??在課外閱讀實(shí)踐活動中，學(xué)生的個(gè)體差異、個(gè)性差異表現(xiàn)得更為明顯。如何照顧不同層次的學(xué)生的發(fā)展，使他們都能在閱讀活動中受益，也是困擾我們的一個(gè)難題。開展課外閱讀沒有什么階段性，在小學(xué)英語教學(xué)中，如何把課外閱讀指導(dǎo)深入課堂教學(xué)之中，如何構(gòu)建新的學(xué)習(xí)機(jī)制，是本實(shí)驗(yàn)將繼續(xù)深化研究的問題。在新教學(xué)觀的指導(dǎo)下，我們將樹立大的課外閱讀觀，將課題繼續(xù)深入下去。第三篇：英語教研組匯報(bào)材料20142015上學(xué)年英語組匯報(bào)材料匯報(bào)人：朱美榮本學(xué)期以來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開拓進(jìn)取，積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計(jì)劃、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成績，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)?，F(xiàn)就本組的工作匯報(bào)如下：一、發(fā)揮教研組、備課組職能，積極開展校本教研活動結(jié)合我校教學(xué)工作要求，每學(xué)期初教研組、備課組活動有計(jì)劃，期中期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。二、勇于實(shí)踐，開展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動。“紅燭杯”大賽，并為昌吉州英語教學(xué)能手大賽做準(zhǔn)備，我校選派兩名青年老師參加了縣“紅燭杯”大賽，張偉老師榮獲縣三等獎(jiǎng)；，參加縣級說教材比賽，我校陸建楨老師榮獲縣一等獎(jiǎng)；，積極參加青年教師“微課”比賽活動，其中有6名老師參賽，4名老師榮獲3等獎(jiǎng)；，結(jié)合師帶徒的研討課，以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn)，充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。本學(xué)期，我組校內(nèi)公開課10節(jié)。其中包括各年級組師傅引導(dǎo)課4節(jié)，徒弟匯報(bào)課4節(jié)、多媒體教學(xué)公開課和示范課。每次的教研活動后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時(shí)，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。三、積極探究，改進(jìn)措施，著重解決教學(xué)中的實(shí)際問題發(fā)揮各備課組的職能，加強(qiáng)集體備課，同時(shí)，加強(qiáng)對新課程的認(rèn)知水平，七年級的基礎(chǔ)教學(xué)教法，八、九年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。抓緊課堂四十五分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中，多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們增加詞匯量，詞組量。，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生
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