【正文】 是一間教室一套多媒體設(shè)備，為一線教師提供了課堂教學(xué)，提供了便利的條件。，要求在規(guī)定時間內(nèi)梳理各學(xué)科單科研究資料，并撰寫總得研究報告做好準(zhǔn)備。（二）明確研究方法，課堂實踐，實施研究。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章。，并將調(diào)查結(jié)果同他們在七年級時進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果相比較，分析課題研究的實效性，并撰寫調(diào)查報告。同時，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響。2，評比等級：一等獎5名，二等獎8名，三等獎15名。七，評比標(biāo)準(zhǔn)：一等獎：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀、字跡大小勻稱，整體效果好。2，作品須使用規(guī)范漢字書寫。二，領(lǐng)導(dǎo)小組組長：方東升成員：課題組全體教師三，活動時間及地點(diǎn)2014年3月228日的寫字課，在各班教室。四，參賽對象各自任教學(xué)生五，比賽內(nèi)容：書寫內(nèi)容須選自中華經(jīng)典詩文，也可從所學(xué)語文課文中選取。3，班級統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙。二等獎：書寫規(guī)范、正確、工整、字跡大小勻稱，整體效果較好。課題組2014年3月20日第二篇：2010課題組工作計劃武漢市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《課堂教學(xué)中初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)途徑的研究》2010學(xué)課題組工作計劃一、指導(dǎo)思想在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識與研究能力。二、工作目標(biāo)，以教促學(xué)，增強(qiáng)全體教師的教科研意識和實施課題研究的能力。，將整個的課堂研究工作做一個好的總結(jié)。組織案例評比、論文評選、研究課等活動。（三）強(qiáng)化管理，提高研究效益。，并撰寫結(jié)題研究報告，對研究工作做出總結(jié)，以備結(jié)題。利用計算機(jī)的特殊功能突出教學(xué)重點(diǎn)突破難點(diǎn)。一、完成課題的可行性分析通過本課題的研究，在遵循教學(xué)的客觀規(guī)律，不同其他學(xué)科發(fā)生沖突的前提下最大限度地提高成績。二、研究內(nèi)容：導(dǎo)學(xué)案的編寫原則（知識問題化與問題層次化）與導(dǎo)學(xué)案的要求（學(xué)習(xí)目標(biāo)具體明確；重點(diǎn)難點(diǎn)把握要精準(zhǔn)；學(xué)法指導(dǎo)精練且適用；知識鏈接簡明并相關(guān)；問題探究編寫要精心）的關(guān)系課件制作（圖像錄制；聲音錄制；文字編輯；動畫制作；整體合成）的有機(jī)融合關(guān)系導(dǎo)學(xué)案與數(shù)學(xué)課件的有效融合之間的關(guān)系師生關(guān)系與有效課堂的關(guān)系三、多媒體和導(dǎo)學(xué)案結(jié)合應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)勢運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，給導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用助入活力。讓學(xué)生覺得既輕松又新穎，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的濃厚興趣，喚起了學(xué)生求知的好奇心。一節(jié)課上得好壞、成功與否，很重要的一個方面就是看有無突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，而許多科目上重難點(diǎn)知識是傳統(tǒng)的教學(xué)手段是很難達(dá)到目的的。運(yùn)用多媒體與導(dǎo)學(xué)案相結(jié)合，提高學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。比如：初中數(shù)學(xué)有關(guān)物體對稱、旋轉(zhuǎn)、平移，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，雖然提出了發(fā)揮學(xué)生想像空間，提出讓學(xué)生去在腦海中思索怎樣運(yùn)動，部分學(xué)生都會受到理解力制約，完不成教學(xué)要求。教師在課件的制作中容易過分地強(qiáng)調(diào)華麗的外表，中看不中用的一些形式主義的東西。問題2：過分的依賴多媒體教學(xué)，輕視導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)作用。教師在備課時也知道什么章節(jié)用多媒體的必要性，但不會去做課件，或者不會使用做課件的軟件。從而使教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展，簡單說，有效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。第四篇：課題組總結(jié)英語組課題研究《如何培養(yǎng)并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》階段性總結(jié)2006年春學(xué)期學(xué)期一開始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。盤澄迅老師所做的小課題研究項目是《如何提高英語的實效性》著重于研究把教學(xué)內(nèi)容與生活實際聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用自如，便于識記。羅老師則力求將學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣“保鮮”。一年級：singing and chanting,song1,1,2,3,4,5,…….song2,I can sing a ,A fox and a ，活動得到了家長的高度評價。繼續(xù)研究探索低段“分層過度法”。每次活動基本程序是：（1）、確定要解決的問題；（2）、把問題轉(zhuǎn)化為課題；（3）、結(jié)合我們自己的教學(xué)實際情況經(jīng)全組集體教研找出解決方案；（4）、根據(jù)方案進(jìn)行集體備課（由于一校兩點(diǎn)與校內(nèi)時間的限制我們采取網(wǎng)絡(luò)教研的方式進(jìn)行）；（5）、上課驗證；（6）、課后反思集體評課修改方案。二、工作目標(biāo)以研促教，以教促學(xué)，增強(qiáng)全組教師的教科研意識和實施課題研究的能力。通過課題的研究，學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主人，擁有充分的參與數(shù)學(xué)活動的時間和空間，在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識技能、價值觀在過程中“動態(tài)生成”。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章。為了使課題研究取得突破，保證實驗的效果，我們強(qiáng)化對課題實驗的管理，尤其是課題實驗的過程管理。五、工作安排二月份：制定本學(xué)期的課題計劃（負(fù)責(zé)人：王玉）三月份：第一周：課題組理論學(xué)習(xí)第二周：課題組理論學(xué)習(xí)第三周：個人案例及反思交流（負(fù)責(zé)人：王玉）第四周：課題組研究課聽、評課。（負(fù)責(zé)人：朱宏）五月份：第一周：課題組研究課聽、評課。通過普遍提倡的課前反思、課中反思和課后反思三步反思提升教師的業(yè)務(wù)水平，提高堂課質(zhì)量與效益。加強(qiáng)課題組理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題組的論文撰寫、結(jié)題材料準(zhǔn)備、結(jié)題報告撰寫等培訓(xùn)，熟悉課題操作流程。調(diào)查整理階段：①現(xiàn)狀調(diào)研，運(yùn)用調(diào)查法，進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，采用問卷、談話及座談會、學(xué)生評教等等形式，了解教學(xué)現(xiàn)狀。召開交流會，交流調(diào)查所得及思考結(jié)果。用理論指導(dǎo)實踐，再在實踐中得出新的思想。教研組近期工作布置數(shù)學(xué)協(xié)作組會議及評課負(fù)責(zé)人：楊國中、周軍民四月份教科研培訓(xùn)：如何撰寫論文。”所謂基本活動，意味著是重要的和不可缺少的，這是建立在幼兒“愛游戲、好嬉戲”的天性需求和發(fā)展特點(diǎn)之上的。通過課題的研究，助推我園游戲化課程項目的建設(shè)，最終提升辦園品質(zhì)。(二)積極開展游戲活動利用村園條件開展日常游戲活動。(三)完善科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。四、工作安排：二月份課題組成員座談會，商討本學(xué)期的課題計劃，確定學(xué)期研究的方向和內(nèi)容。利用健體節(jié)活動，觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。討論：農(nóng)村資源、游戲精神、區(qū)域游戲三者的關(guān)系。力爭做到組組有課題，人人參與課題研究。（三）課題結(jié)題20年9月，我校有兩個校本課題結(jié)題，科研處將組織有關(guān)人員進(jìn)行結(jié)題鑒定工作，幫助課題組認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗，力爭將成果在教研組里推廣。五、階段性目標(biāo)：樹立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí)，探究的技能的養(yǎng)成。組織課題組及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《泰山教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志，互相探討，共同提高，寫好學(xué)習(xí)心得，并使之服務(wù)于實踐。首先要營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生留有探索與思考的余地，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程，成為學(xué)習(xí)的主體。注意及時收集相關(guān)資料，總結(jié)得失，以便以后總結(jié)。①關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)、完善教學(xué)方式的若干建議。⑤關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。沈志飛 完成﹡關(guān)于將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段相結(jié)合的研究報告。徐美香 （待定）胡畔 （待定）學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，調(diào)查目前我校語文課堂教學(xué)情況，完成﹡《關(guān)于目前中學(xué)語文互動交往教學(xué)方式的調(diào)查報告與改進(jìn)教