【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么？我們的心里充滿陽(yáng)光，我們的教育才會(huì)輝煌。我們發(fā)自內(nèi)心的喜歡這份事業(yè)，才能獲得最大的幸福感和成就感。第三，教師要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，因?yàn)槲覀兠刻鞊肀У氖且粋€(gè)新的太陽(yáng)，我們每天面對(duì)著的都是一些個(gè)性迥異的孩子，都是一個(gè)個(gè)前程不可限量的個(gè)體。他們當(dāng)中可能會(huì)有今后的政治領(lǐng)袖，可能會(huì)有今后的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，可能會(huì)有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們、哺育他們。只要你幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要你幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰烤褪遣豢上蘖康?，是?huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象的。第四，教師要享受教育。享受教育，你就多了一些生活的詩(shī)意。當(dāng)我們滿懷激情參加工作時(shí)，那充滿詩(shī)意的工作卻不得不面對(duì)許多的現(xiàn)實(shí)，在迷茫與困惑的同時(shí)，我們被受傷害，于是，灰心、喪氣、怨天尤人隨之而來(lái)，生活很不詩(shī)意。重復(fù)的工作讓我們變的遲鈍，與其說是在工作，還不如說不得不應(yīng)付。是朱老師的一句話點(diǎn)亮了我的心靈?！跋硎芙逃憔投嗔艘恍┥畹脑?shī)意。”是啊，教育是一個(gè)過程，如果不是積極主動(dòng)的享受教育過程，我們的生活怎會(huì)詩(shī)意。第五，教師要不斷成長(zhǎng)。在著作中有這樣一段：一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。一些人，他教一年，然后就這樣重復(fù)五年、十年、乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他們的成績(jī)是不一樣的。這段話給了我警示和啟迪，為我今后的教育生涯找到了目標(biāo)。在教學(xué)中要不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)慕逃椒?。我?yīng)該好好把握每一天，思考每一天教學(xué)中的得與失，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在、不斷進(jìn)取的教書人。教師是一根能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)都沒有止境的事業(yè)。未來(lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量全去愛學(xué)生、愛教育。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)才會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你，也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。朱永新教授認(rèn)為：“一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分的、會(huì)做夢(mèng)的教師?！庇欣硐氲娜耸紫葢?yīng)該是一個(gè)會(huì)做夢(mèng)的人！朱永新在他的《新教育之夢(mèng)》向我們展現(xiàn)了他的教育理想，字字句句，如同夜晚的波浪，輕輕的扣響遲鈍的靈魂，心隨之波動(dòng)。閑暇之余，讓我們一起讀書吧。讓知識(shí)的浪花澎湃在你我心間，讓馥郁的芬芳縈繞在松山六中的校園。第三篇：讀朱永新新教育之夢(mèng)感想讀朱永新《新教育之夢(mèng)》感想作為一名教師，應(yīng)當(dāng)在平凡的崗位上，對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)和生活充滿理想、激情，充滿自信、自強(qiáng)，不斷追求卓越、創(chuàng)新，不斷充實(shí)自我，成為深受學(xué)生擁戴的優(yōu)秀教師；要從教育理想中尋找到自身差距和動(dòng)力，尋找到自身的魅力、尊嚴(yán)和追求！從教幾十年來(lái)，目睹教育現(xiàn)狀，我也產(chǎn)生了很多困惑，卻無(wú)處尋覓到完美的答案。朱永新教授的新教育思想，讓我審視自己所做一切的意義，讓我尋找到一條自我突破自我發(fā)展的道路。朱老師說“一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分、會(huì)做夢(mèng)的教師?！薄耙粋€(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)有要有激情。人要會(huì)做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。教育不是一年一年又一年的簡(jiǎn)單疊加，而應(yīng)是日新月異不斷充實(shí)、不斷完善、不斷豐碩的燦爛園。社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在變革，不學(xué)習(xí)、不充電就要落后，就會(huì)被時(shí)代所埋沒。朱先生說：“要讀《論語(yǔ)》，讀陶行知，讀杜威，讀蘇霍姆林斯基”。的確，深厚的底蘊(yùn)是教育教學(xué)的需要，讓我們做學(xué)習(xí)的有心人，執(zhí)著，有恒心，在學(xué)習(xí)海洋遨游。第四篇：讀朱永新新教育之夢(mèng)感想讀朱永新《新教育之夢(mèng)》感想數(shù)學(xué)組任艷紅朱永新的“新教育之夢(mèng)”以“理想”為線索，向我們描繪了理想的“教育圖景”，為教育界探尋新世紀(jì)教育的新發(fā)展，提供了新的思路和方向。書中圍繞構(gòu)成現(xiàn)代教育諸要素的核心內(nèi)容——德育、智育、體育、美育、勞育、學(xué)校、教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、父母等，以樸實(shí)、通俗的語(yǔ)言剖析總結(jié)了現(xiàn)行教育中存在的盲點(diǎn)和缺陷，以翔實(shí)的數(shù)據(jù)、典型的事例提煉論證了中外教育名家的理念精華，從理論層面和實(shí)踐層面提出了理想的教育追求和目標(biāo)。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)在平凡的崗位上，對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)和生活充滿理想、激情，充滿自信、自強(qiáng)，不斷追求卓越、創(chuàng)新，不斷充實(shí)自我，成為深受學(xué)生擁戴的優(yōu)秀教師；要從教育理想中尋找到自身差距和動(dòng)力，尋找到自身的魅力、尊嚴(yán)和追求！從教幾年來(lái)，目睹教育現(xiàn)狀，我也產(chǎn)生了很多困惑，卻無(wú)處尋覓到完美的答案。朱永新教授的新教育思想，讓我審視自己所做一切的意義，讓我尋找到一條自我突破自我發(fā)展的道路。朱老師說“一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分、會(huì)做夢(mèng)的教師?！薄耙粋€(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)有要有激情。人要會(huì)做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義?！敝炖蠋煹倪@