【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?在“體形”前加上“而且”☆這次學(xué)術(shù)會(huì)，時(shí)間并不長(zhǎng)，收獲很大。?加上“雖然??但是??”☆即使你講得再好，我們(也)不聽。☆(即使)家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。成分贅余（1）主語(yǔ)多余☆老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。?去掉“風(fēng)格”（2）謂語(yǔ)多余☆上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。?去掉“進(jìn)行”☆籃球場(chǎng)上十位隊(duì)員正在激烈地打比賽。?去掉“打”（3）賓語(yǔ)多余☆我國(guó)著名史學(xué)家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。?去掉“的編寫”☆今天，我到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。?去掉“的地方”（4）定語(yǔ)多余☆全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。?去掉“當(dāng)前”（5）狀語(yǔ)多余☆雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國(guó)一流。?去掉“可以” ☆我在心里由衷地感謝這些人。?去掉“在心里”☆漫山遍野到處都是水果：梨呀、蘋果、柿子???去掉“到處”（6）補(bǔ)語(yǔ)多余☆為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加修改一些。?去掉“一些”（7）可有可無(wú)☆不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。?去掉“的距離”☆父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。?去掉“離現(xiàn)在”（8）誤用“的”字☆出人意料的是，今年三月，物價(jià)的下跌，后來(lái)慢慢地穩(wěn)定了。?去掉“的”，改為“物價(jià)下跌”☆由于歷代**和氣候的潮濕，幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫遭到毀滅。?加上“的”，改為“歷代的**”；去掉“的”，改為“氣候潮濕” 病句——語(yǔ)序不當(dāng)定語(yǔ)位置不當(dāng)狀語(yǔ)位置不當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)虛詞位置不當(dāng)主客顛倒復(fù)句內(nèi)語(yǔ)序不當(dāng)定語(yǔ)位置不當(dāng)1．定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒☆我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。?把“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花” 2．把定語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上☆廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。?將“無(wú)比的”調(diào)至“熱情”前 3．兩個(gè)定語(yǔ)先后語(yǔ)序不當(dāng)☆這次展覽會(huì)展出了幾千年前剛出土的文物。?將“幾千年前”調(diào)至“文物”前，并在“前”后加“的”狀語(yǔ)位置不當(dāng)1．把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上☆老師嘨課堂上應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的充分的作用。?將“充分的”調(diào)至“發(fā)揮”前 2．兩個(gè)狀語(yǔ)前后位置顛倒☆我們順利地按照高老頭畫的那張簡(jiǎn)圖找到了傳說(shuō)中的那位神獵手。?將“順利地”與“按照高老頭畫的那張簡(jiǎn)圖”位置對(duì)調(diào)☆李強(qiáng)把張卓不放在眼里。?把“不”調(diào)至“把張卓”前虛詞位置不當(dāng)1．副詞“不”的位置不當(dāng)☆我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。?“把”字句否定副詞應(yīng)該放在“把”字前面☆如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。?把“不”放在“趁”前面2．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)：復(fù)句中的分句主語(yǔ)一致時(shí)，主語(yǔ)應(yīng)在全句之首；主語(yǔ)不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。☆不但她好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其它同學(xué)。?把“她”放在“不但”前面☆他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。?把“如果”放在“他”前面主客顛倒☆在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。?應(yīng)該是“我和報(bào)紙的接觸”☆數(shù)學(xué)對(duì)于我不感興趣。?“我對(duì)于數(shù)學(xué)”關(guān)于：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)時(shí)，只能用在句子開頭（在句中作定語(yǔ)）；對(duì)于：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)時(shí)，用于句首句中都可以。復(fù)句內(nèi)順序不當(dāng)☆春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。?應(yīng)“樹技搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，樹影晃動(dòng)起來(lái)?！辈【洹钆洳划?dāng)搭配不當(dāng)：主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由并列短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配?！钏磕甑陌l(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。?將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電” ☆沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。?去掉“沙沙的浪聲”☆青年學(xué)生（時(shí)期）是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，因此我們必須對(duì)他們?nèi)骊P(guān)心和嚴(yán)格要求。?在“學(xué)生”后加上“時(shí)期”☆擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問(wèn)題了。?去掉“的問(wèn)題了”☆秋天的北京是最美的季節(jié)。?把“秋天的北京”改為“北京的秋天”☆在哈爾濱、沈陽(yáng)兩地舉辦的日本電影周（上映的）以及在我國(guó)其它省市陸續(xù)上映的五部日本影片，是這幾年來(lái)日本影片中具有獨(dú)特風(fēng)格和民族特色的作品。?在“電影周”后加“上映的”動(dòng)賓搭配不當(dāng)動(dòng)詞和賓語(yǔ)要在意思上和語(yǔ)法上搭配，常見錯(cuò)誤是：當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語(yǔ)時(shí)，后面的賓語(yǔ)與動(dòng)詞不搭配?！钊绻恢匾暰W(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會(huì)秩序，損害改革發(fā)展的大局。?“違反”改為“干擾”☆蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾?柯察金的英雄事跡。?“事跡”改為“形象”☆同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。?去掉“注視和”☆最近，濟(jì)南推行文明服務(wù)用語(yǔ)和服務(wù)忌語(yǔ)，此舉受到了廣大市民的歡迎。?去掉“和服務(wù)忌語(yǔ)”☆你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無(wú)緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。?去掉“錄音和”☆解放軍多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。?去掉“的安全”修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)（1）定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)☆自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來(lái)。?去掉“聰明”（2）狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)☆我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。?把“嚴(yán)肅”改為“認(rèn)真”或“謹(jǐn)慎”☆某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。?去掉“新技術(shù)、新工藝”（3）補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) ☆同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。?去掉“整整齊齊”一面與兩面搭配不當(dāng)☆做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。?在句首加“能否”，或改成“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾”?！钏嚾藗冞^(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。?把“溫暖”改為“冷暖”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)☆只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅度提高。?把“就”改為“才”☆想象不但對(duì)于詩(shī)人的創(chuàng)作是一種必要，對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要。?把“不但”改為“不僅”☆既然你來(lái)了，我也該走了。?把“也”改為“就”修改病句：兩個(gè)新舊社會(huì)的變化真大啊!我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了?！冻ㄏκ啊返淖髡呤囚斞笇懙摹？戳诉@部電視劇，都留下了深刻的印象。黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。上星期去植樹了。今天，全體三年級(jí)一班同學(xué)看電影。我班功課最好、成績(jī)最優(yōu)秀的是小紅。這是有趣的一本神話故事書。同學(xué)們熱火朝天地正在打掃教室。1讀了《普羅米修斯》，心情久久不能平靜。1我經(jīng)常回憶起過(guò)去的往事。1今天清晨下了一上午雨。1我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。1由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。1舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。1他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國(guó)江南旅游勝地。1我的寫字臺(tái)上一只小泥猴。修改病句的答案：新舊社會(huì)的變化真大啊!我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了?！冻ㄏκ啊返淖髡呤囚斞??？戳诉@部電視劇，我們都留下了深刻的印象。黃繼光雖然壯烈犧牲了，但是他永遠(yuǎn)活在我們心中。上星期我們?nèi)ブ矘淞?。今天，三年?jí)一班全體同學(xué)看電影。我班成績(jī)最優(yōu)秀的是小紅。這是一本有趣的神話故事書。同學(xué)們正在熱火朝天地打掃教室。1讀了《普羅米修斯》，我心情久久不能平靜。1我經(jīng)常回憶起往事。1今天下了一上午雨。1我們虛心地研究了職工們的建議，又嚴(yán)肅地征求了專家們的意見。1她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。1在舊社會(huì)，勞動(dòng)人民過(guò)著吃不飽，穿不暖的生活。1他的革命精神浮現(xiàn)在我眼前。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國(guó)旅游勝地。1我的寫字臺(tái)上擺著一只小泥猴。修改病句句例題下列句子結(jié)構(gòu)完整的一項(xiàng)是()A。從他上學(xué)那天起，就對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚的興趣。B．由于美國(guó)大學(xué)忽視理論的應(yīng)用，使美國(guó)有用的科學(xué)技術(shù)人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危 機(jī)。C．在自然保護(hù)區(qū)的密林深處，處處見瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號(hào)。D．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。【解析】 C正確，A、B缺少主語(yǔ)，D缺少賓語(yǔ)?！军c(diǎn)撥】A句的主語(yǔ)隱蔽于介詞短語(yǔ)之中，“他”放在從”之前，主語(yǔ)顯露了，成分齊全了。B句，應(yīng)該作主語(yǔ)的詞語(yǔ)。前頭使用了使令性動(dòng)詞，使句子缺少主語(yǔ)，刪“使”。D句，描繪缺少賓語(yǔ)，補(bǔ)人“情景”。(B句還可刪“由于”也就有主語(yǔ)了)【例題2】 用符號(hào)法刪去下列句子的多余成分。，我在思想上考慮了很久，一直沒(méi)有解決它的好方法。B．電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過(guò)。C．誰(shuí)也不能否認(rèn)地球不是圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。D．看到同學(xué)們的進(jìn)步，老師從內(nèi)心感到高興?！窘馕觥?A刪“在思想上”，B刪“不再”，C刪“地球”后的“不”，D刪“從內(nèi)心”?！军c(diǎn)撥】造成“成分多余”的原因之一是語(yǔ)意重復(fù)，定語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心詞之間常犯重復(fù)毛病，“考慮”必然是在思想上，因此刪去“在思想上”。造成“成分多余”的另一種原因，是多用否定詞，造成語(yǔ)意相反。如B關(guān)了電門，應(yīng)是阻止了電流通過(guò)。多使用了“不 再”，變成了關(guān)電門，電流通過(guò)了?！纠}3】 下列各句搭配得當(dāng)?shù)囊痪涫?)A，大路兩旁，到處都種植著果園。B．各種讀書聲匯成一支動(dòng)聽的歌聲。C．雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了。D．晚會(huì)上，演員表演了音樂(lè)、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目?！窘馕觥?A種植與果園搭配不當(dāng)。B一支與歌聲搭配不當(dāng)D氣功不是文藝節(jié)目C正確?！军c(diǎn)撥】詞語(yǔ)的搭配，主要從語(yǔ)法、邏輯角度分析，通常要從主謂、動(dòng)賓、定語(yǔ)和狀語(yǔ)與中心詞、補(bǔ)語(yǔ)與中心詞之間是否搭配，A項(xiàng)屬于違反邏輯的問(wèn)題，文藝節(jié)目概念的內(nèi)涵不包括氣功?！纠}4】 選擇詞序正確的一項(xiàng)()A．狼和小山羊的爭(zhēng)辯，狼沒(méi)有什么話再可說(shuō)了。B．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。C．我們堅(jiān)決執(zhí)行《教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》。D．對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，大家廣泛地交換了意見。【解析】 D正確，A、B、C詞序不當(dāng)?！军c(diǎn)撥】 A項(xiàng)，再，應(yīng)放“沒(méi)有”之前。B項(xiàng)，“兩千多年前”應(yīng)放文物之前。C項(xiàng)，應(yīng)是先學(xué)習(xí)，再執(zhí)行，才符合邏輯?！纠}5】 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)()，他告訴他昨天他買了一套《初三總復(fù)習(xí)》。B．聰明和才智不是天生的，而是通過(guò)實(shí)踐獲得的。C．兩個(gè)人協(xié)商了半天，還是沒(méi)有結(jié)果。D．聽了張海迪的報(bào)告，對(duì)我的啟發(fā)教育很大。【解析】 沒(méi)有語(yǔ)病的是B項(xiàng)?！军c(diǎn)撥】 A項(xiàng)，指代不明，三個(gè)他是誰(shuí)?不明確。C項(xiàng)“協(xié)商”詞義范圍應(yīng)針對(duì)組織之間，個(gè)人用“商量”好。該題屬于用詞不當(dāng)。D項(xiàng)，句式雜糅，將“我聽報(bào)告”與“報(bào)告對(duì)我啟發(fā)教育很大”兩句話混雜在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。【例題6】 修改下列病句。(用規(guī)范的修改符號(hào)在原文上改)A．吳雄的壯舉，撥動(dòng)著觀眾的心弦，在極度的激奮中受到深刻的教育。B．這句話的后面，包容了多么豐富的無(wú)聲的潛臺(tái)詞。C．批評(píng)和自我批評(píng)是有效的提高認(rèn)識(shí)的方法。D．盡管老師怎樣批評(píng)，他的毛病總是不改。【解析】 A成分殘缺，缺少主語(yǔ)“大家”。B成分多余，“無(wú)聲的”刪去。C調(diào)序不當(dāng)，將“提高認(rèn)識(shí)”調(diào)到“有效”之前。D錯(cuò)用詞語(yǔ)，將“盡管”改為“不管”?！军c(diǎn)撥】修改病句的方法是缺的補(bǔ)，成分缺少什么補(bǔ)進(jìn)什么。多的刪，成分多余的要?jiǎng)h去，次序不當(dāng)?shù)囊{(diào)，用錯(cuò)的詞，要改換。修改后的結(jié)果要符合語(yǔ)法規(guī)律，要合乎邏輯要求。第四篇：病句修改方法二、想一想下列的病句屬于哪一種類型的，然后用正確的修改符號(hào)修改，不能改變?cè)瓉?lái)的句子意思。(1015已做)。，同學(xué)們總是虛心而熱情地幫助我。，登封的少林寺，鄭州的黃河公路大橋。，可以豐富和提高我們的知識(shí)。，每天早上都記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)，要我們珍惜今天的幸福生活。、學(xué)生、機(jī)關(guān)干部等一百多人參加了晚會(huì)?！皟?yōu)秀黨員”的光榮稱號(hào)。，騎起來(lái)就是不一樣啊！。、造紙、印刷術(shù)、火藥是我國(guó)的四大發(fā)明之一。，廣大少年兒童就能過(guò)上幸福的生活。，我們就能過(guò)上幸福的生活。、課后練習(xí)一、把下面句子中分類不當(dāng)?shù)牡胤礁倪^(guò)來(lái)。1.《中國(guó)少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》等報(bào)刊我都愛看。2．今天，媽媽買了許多蔬菜：青菜、蘿卜、魚??3．上海東方明珠塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋都是我國(guó)有名的古跡。4．李明的爸爸會(huì)說(shuō)三四國(guó)外語(yǔ)，尤其漢語(yǔ)說(shuō)得特殊好。5．造紙是我國(guó)的四大發(fā)明。6．他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。7．西湖的春天是個(gè)游覽的好地方。8．黨中心派飛機(jī)給災(zāi)區(qū)人民送去了糧食、藥品、大米和衣服。9．學(xué)校的操場(chǎng)上有各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)器械，什么單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球場(chǎng)等。10．在動(dòng)物園里，我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊 等許多有趣的動(dòng)物。1動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇和許多鳥。1公園里的松柏、桃花等樹木枝繁葉茂。1我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。1圖書角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書。1學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。1奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。1昨天，參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。1媽媽今天買回來(lái)很多水果，有蘋果、香蕉、西紅柿、梨、黃瓜。1海