【正文】 報刊我都愛看。，我們就能過上幸福的生活。，騎起來就是不一樣??！。“優(yōu)秀黨員”的光榮稱號。、學生、機關干部等一百多人參加了晚會。，可以豐富和提高我們的知識。，同學們總是虛心而熱情地幫助我。第四篇：病句修改方法二、想一想下列的病句屬于哪一種類型的，然后用正確的修改符號修改，不能改變原來的句子意思。多的刪，成分多余的要刪去，次序不當?shù)囊{(diào)，用錯的詞，要改換。D錯用詞語，將“盡管”改為“不管”。B成分多余，“無聲的”刪去。D．盡管老師怎樣批評，他的毛病總是不改。B．這句話的后面，包容了多么豐富的無聲的潛臺詞?！纠}6】 修改下列病句。該題屬于用詞不當。【點撥】 A項，指代不明，三個他是誰?不明確。D．聽了張海迪的報告，對我的啟發(fā)教育很大。B．聰明和才智不是天生的，而是通過實踐獲得的。C項，應是先學習，再執(zhí)行，才符合邏輯。【點撥】 A項，再，應放“沒有”之前。D．對提高教學質(zhì)量問題，大家廣泛地交換了意見。B．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物?！军c撥】詞語的搭配，主要從語法、邏輯角度分析，通常要從主謂、動賓、定語和狀語與中心詞、補語與中心詞之間是否搭配，A項屬于違反邏輯的問題，文藝節(jié)目概念的內(nèi)涵不包括氣功。【解析】 A種植與果園搭配不當。C．雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了?！纠}3】 下列各句搭配得當?shù)囊痪涫?)A，大路兩旁，到處都種植著果園。如B關了電門，應是阻止了電流通過?！军c撥】造成“成分多余”的原因之一是語意重復，定語、狀語與中心詞之間常犯重復毛病，“考慮”必然是在思想上，因此刪去“在思想上”。D．看到同學們的進步，老師從內(nèi)心感到高興。B．電門一關，就可以阻止電流不再通過。(B句還可刪“由于”也就有主語了)【例題2】 用符號法刪去下列句子的多余成分。前頭使用了使令性動詞，使句子缺少主語，刪“使”?！军c撥】A句的主語隱蔽于介詞短語之中，“他”放在從”之前，主語顯露了，成分齊全了。D．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。B．由于美國大學忽視理論的應用，使美國有用的科學技術人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危 機。修改病句句例題下列句子結構完整的一項是()A。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國旅游勝地。1在舊社會，勞動人民過著吃不飽，穿不暖的生活。1我們虛心地研究了職工們的建議，又嚴肅地征求了專家們的意見。1我經(jīng)?；貞浧鹜?。同學們正在熱火朝天地打掃教室。我班成績最優(yōu)秀的是小紅。上星期我們?nèi)ブ矘淞?。看了這部電視劇，我們都留下了深刻的印象。修改病句的答案：新舊社會的變化真大啊!我估計他這道題做錯了。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。1舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。1我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。1我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。同學們熱火朝天地正在打掃教室。我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。上星期去植樹了?？戳诉@部電視劇，都留下了深刻的印象。?把“也”改為“就”修改病句：兩個新舊社會的變化真大啊!我估計他這道題一定做錯了。?把“就”改為“才”☆想象不但對于詩人的創(chuàng)作是一種必要，對于讀者的欣賞也是一種必要?！钏嚾藗冞^去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。?去掉“整整齊齊”一面與兩面搭配不當☆做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。?把“嚴肅”改為“認真”或“謹慎”☆某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術、新工藝、新材料的研制開發(fā)。?去掉“的安全”修飾語與中心語搭配不當（1）定語與中心語搭配不當☆自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。?去掉“和服務忌語”☆你可以在因特網(wǎng)上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。?“事跡”改為“形象”☆同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告?！钊绻恢匾暰W(wǎng)絡道德建設，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。?把“秋天的北京”改為“北京的秋天”☆在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的日本電影周（上映的）以及在我國其它省市陸續(xù)上映的五部日本影片，是這幾年來日本影片中具有獨特風格和民族特色的作品。?在“學生”后加上“時期”☆擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了。?將“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電” ☆沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構成一幅多么好看的畫面。”病句——搭配不當搭配不當：主謂搭配不當動賓搭配不當修飾語與中心語搭配不當一面與兩面搭配不當關聯(lián)詞語搭配不當主謂搭配不當主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由并列短語充當，其中一部分不搭配。復句內(nèi)順序不當☆春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。?應該是“我和報紙的接觸”☆數(shù)學對于我不感興趣。?把“她”放在“不但”前面☆他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。?把“不”放在“趁”前面2．關聯(lián)詞語位置不當：復句中的分句主語一致時，主語應在全句之首；主語不一致時，關聯(lián)詞語應在主語前邊。?把“不”調(diào)至“把張卓”前虛詞位置不當1．副詞“不”的位置不當☆我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權了。?將“充分的”調(diào)至“發(fā)揮”前 2．兩個狀語前后位置顛倒☆我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神獵手。?將“無比的”調(diào)至“熱情”前 3．兩個定語先后語序不當☆這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。?加上“的”，改為“歷代的**”；去掉“的”，改為“氣候潮濕” 病句——語序不當定語位置不當狀語位置不當多項定語次序不當多項狀語次序不當虛詞位置不當主客顛倒復句內(nèi)語序不當定語位置不當1．定語和中心語的位置顛倒☆我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。?去掉“離現(xiàn)在”（8）誤用“的”字☆出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。?去掉“一些”（7）可有可無☆不知不覺就走了十里路左右的距離。?去掉“可以” ☆我在心里由衷地感謝這些人。?去掉“的地方”（4）定語多余☆全面推行素質(zhì)教育，是當前教育的當務之急。?去掉“打”（3）賓語多余☆我國著名史學家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。?去掉“風格”（2）謂語多余☆上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發(fā)到學生手中?！?即使)家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費。?在“體形”前加上“而且”☆這次學術會，時間并不長，收獲很大。?在“勞動”前加上“艱苦而有效的”☆在這次全校乒乓球單打比賽中，張強和李麗奪得了男女冠軍。?在“運動”后加上“的問題”☆我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。?把“全校師生”拿掉。?在“建立”前加上“完成”☆舊社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活。?去掉“通過”，讓“學習”作主語；去掉“使”，讓“水平”作主語☆從上述有目共睹的事實中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。[分析]用詞重復（兩個詞或兩個以上詞義相同才能稱用詞重復）[修改1]他的看法是對的 [修改2]他的看法是正確的 。[分析]沒有主語[修改1]我們?nèi)嗌闲瞧谌ブ矘淞?[修改2]，全體三年級一班同學看了電影。凡是違反語法結構規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。D．看到同學們的進步，老師從內(nèi)心感到高興。B．電門一關，就可以阻止電流不再通過?！纠}2】 用符號法刪去下列句子的多余成分。C．在自然保護區(qū)的密林深處，處處見瀑布，這里有“瀑布之鄉(xiāng)”的稱號。修改病句句例題【例題1】下列句子結構完整的一項是()，就對語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。1蘇州、杭州、大連、昆明是我國江南旅游勝地。1舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。1我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。1我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。同學們熱火朝天地正在打掃教室。我班功課最好、成績最優(yōu)秀的是小紅。上星期去植樹了?？戳诉@部電視劇，都留下了深刻的印象。修改病句：兩個新舊社會的變化真大啊!我估計他這道題一定做錯了?！钕胂蟛坏珜τ谠娙说膭?chuàng)作是一種必要，對于讀者的欣賞也是一種必要?！钏嚾藗冞^去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（3）補語與中心語搭配不當☆同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。（2）狀語與中心語搭配不當☆我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見?！罱夥跑姸啻螕岆U救災，保護了人民群眾生命財產(chǎn)的安全?！钭罱瑵贤菩形拿鞣沼谜Z和服務忌語，此舉受到了廣大市民的歡迎?！钐K聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾?柯察金的英雄事跡。動賓搭配不當動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當動詞帶兩個以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配?！钋锾斓谋本┦亲蠲赖募竟?jié)?！钋嗄陮W生（時期）是長身體、長知識，形成人生觀、世界觀的關鍵時期，因此我們必須對他們?nèi)骊P心和嚴格要求?！钏磕甑陌l(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。復句內(nèi)順序不當☆春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲?！顢?shù)學對于我不感興趣?！钏绻荒軐嵤虑笫牵聵I(yè)就會受到損失?！钊绻矛F(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。☆李強把張卓不放在眼里。狀語位置不當1．把狀語放在定語的位置上☆老師嘨課堂上應該發(fā)揮學生的充分的作用。2．把定語放在狀語的位置上☆廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。☆由于歷代**和氣候的潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭到毀滅?！罡赣H逝世離現(xiàn)在已整整九年了?！盥奖橐暗教幎际撬豪嫜?、蘋果、柿子??（6）補語多余☆為了精簡字數(shù)，不得不略加修改一些。（5）狀語多余☆雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流?！罱裉?，我到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風景點?！罨@球場上十位隊員正在激烈地打比賽。成分贅余（1）主語多余☆老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的。☆即使你講得再好，我們(也)不聽。（5）關聯(lián)詞語殘缺☆新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一枝樹枝。（4）必要的修飾語殘缺☆要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。（3）賓語殘缺☆校黨委討論了發(fā)動全體師生開展愛國衛(wèi)生運動?！钆f社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活?！顝纳鲜鲇心抗捕玫氖聦嵵校C明了黨的方針政策是從群眾中來的。[分析]用詞重復。[分析]沒有主語，全體三年級一班同學看了電影。凡是違反語法結構規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。修辭：“—首歌”改為“一幅畫”“水彩畫”“萬花筒”，或者將“五彩斑斕”改為“悅耳動聽”等。修改參考，字詞：“既”改為“即”；“至”改為“致”。存在問題需要自己去發(fā)現(xiàn)去改正。例4這道題的“真實感”很強。【解析】這兩題都是語段型修改題，但命題方式也有所不同，例3屬于提示性的語段修改題，試題中提出了具體語病，要求學生寫出修改方案。生活像一首歌，五彩斑斕，讓我們學會品評，學會聯(lián)想，學會咀嚼，學會欣賞。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會走進新的一頁。①盡管我們很渺小，但應該必須讓自己知道“我很重要”。例3.（2008年重慶市卷）下面語段畫線處都有語病，請改正過來。例2也是一道選擇型病句題，但命題方式與例1不同，此題提供的四個句子均有語病，并寫出了修改方案，要求考生找出對病句修改不正確的一項。B項應改為：學校的幾個老師找他就升學的問題交換了意見。沒有語病的為D。【解析】例1為選擇型的病句題，要求考生找出沒有語病的一句。，是一項重大而緊迫的。，國產(chǎn)汽車不斷層出不窮。，在審美方面也有過人之處。例2.（2008年北京市門頭溝區(qū)卷）對下列病句修改不正確的是（），也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。、株、潭經(jīng)濟合作圈，是湖南戰(zhàn)略重大的決策。例3分類列舉不當，“牙膏”“牙刷”“日用品”間不是并列關系，是從屬關系，不能并列表述，應將“和”改為“等”。例2中既然“放眼大?！?，后面所呈現(xiàn)的圖畫應是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。、牙刷和日用品。，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜?！霸颉迸c后面的“因為”重復，應去掉“的原因”或“因為”?！疚襾矸治觥坷?缺少必要的附加成分。，必須付出勞動。一般有下面幾種情況：缺主語、缺謂語、缺賓語，缺少必要的附加成分。應去掉“可想而知”并在“成績”后加“呢”。把“能否”去掉最好。【我來分析】例1兩式混雜。，關鍵在于主觀的努力起決定作用。應改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著”。此句中“文物”究竟什么時候“出土的”？按原句表述，則為“兩千多年前”，實際上不是，這就因語序不當導致了表意的錯誤，應將“新出土的”移至“展出了”后。例3存在句子成分的順序不當?shù)膯栴}。例2主客體顛倒。例1中“研究聽取”顛倒了承接的先后關系?！疚襾矸治觥坷?詞序不當。語序如果不當將會使表意不明。三、語序不當不同的語序可能表達不同的意義。例3附加成分與中心語搭配不當，“干干凈凈”可以補充說明掃的程度，而“整整齊齊”則不能與“打掃”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可刪去?！疚襾矸治觥坷?主謂搭配不當，“精神”與“浮現(xiàn)”不能構成主謂關系，可將“精神”改為“