修改病句的方法和技巧(編輯修改稿)
2025-09-01 04:06 本頁面
【文章內容簡介】 種理解（1）這兩門課程是數(shù)學、物理短訓班各開設的，即數(shù)學短訓班開設了這兩門課，物理短訓班也開設了這兩門課。（2）這兩門課程是數(shù)學、物理短訓班分別開設的，即數(shù)學短訓班開設了農用數(shù)學課程，物理短訓班開設了農業(yè)機電課程?？磥響撌堑冢?）種理解，應該在開設前加上分別。） 邏輯錯誤 如：800個人，幾千條胳膊，與洪水搏斗了一天一夜。（不合事理，800人，不可能有幾千條胳膊。） 以上列舉了常見語病的具體類型，怎樣辨析，光知道類型不夠，還要掌握一些檢查語病的規(guī)律和方法。為了便于記憶，我把它編成了順口溜?！ ≌Z病分析要記清，先找句子主謂賓?！ 〕煞侄嘤嗪蜌埲保Y構雜糅意不明。 聯(lián)合短語看搭配，一一對應要分明?！ ∈亲智昂笠恢?，切忌句中相矛盾?！ 》穸ň渲胁榉穸ǎZ序不當歧義生?！ 》N屬不能有并列，關聯(lián)詞語成對稱?！ ≈骺偷怪迷O障礙，邏輯、習慣要當心?！ 《?、辨析病句、修改病句有如下幾種方法 有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。語義重復，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正?！ ∵\用語法分析的方法，光將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取主干，檢查主干是否有毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內部是否有毛病。搭配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析、修改?！?
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