病句(歧義修改技巧(編輯修改稿)
2025-02-04 06:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要經(jīng)過多少人的努力以后才能與讀者見面的。 ［辨析］ 1句中把反問句與判斷句雜糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的前后一致。用反問語氣，應(yīng)該是“那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢 ?”如用判斷句，則應(yīng)該說成“成績(jī)不好是可想而知的”。 2句應(yīng)在“ …… 的背后還是自信心不夠”或“ …… 壯舉還是自信心不夠的表現(xiàn)”兩種結(jié)構(gòu)中選用一種。 3句中把“選出 …… 的一項(xiàng)”和“ …… 的一項(xiàng)是”兩種句式雜糅，可選其中一種。 4句把“要出版一本譯作需要經(jīng)過多少人的努力”和“一本譯作是要經(jīng)過多少人的努力才能與讀者見面”拼合在一起，應(yīng)選用其中一句。 五、表意不明 表意不明一般有以下一些情況： ①費(fèi)解，甚至使人不知所云， ②指代不明， ③由詞的多義或兼類造成的表意不清， ④語句 (短語 )歧義。 試分析下面的句子： ，否則教材就會(huì)變成無的放矢的材料，甚至產(chǎn)生相反的作用。 ，拿不定主意，最后決定到離她家不遠(yuǎn)的王二嬸家去，讓她陪她一同回家。 ，談得投機(jī)，他給他點(diǎn)上了一支煙。 ，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月 15日前去匯報(bào)。 ，只有我跟她學(xué)過鋼琴。 ［辨析］ 1句前面并沒有說“正面”的作用，后面卻說“相反”的作用，讀者無法明白到底指什么。 2句中“她”和 3句中“他”都指代不明。4句中“前”既可理解為副詞“以前”，又可理解為動(dòng)詞“前去”。 5句中“跟”既可理解為“和”也可理解為“跟從” (即拜她為師 )。 六、不合邏輯 不合邏輯指句子使用的概念不清，判斷不恰當(dāng)，推理不合邏輯性等。 分析下面的句子： ：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。 55人，農(nóng)民代表 47人，婦女代表39人，文藝界代表 13人。 ，你就是反革命。 ? ，所以很有特色。 ［辨析］ 1句中“衣服”是屬概念，襯衫是種概念，這兩個(gè)概念不能并列。 2句中“工人代表”“農(nóng)民代表”等四個(gè)概念存在交叉關(guān)系，不能并列。 3句推論不當(dāng)，因?yàn)椤案锩焙汀胺锤锩敝g還有很多中間概念。 4句中有三重否定：“否認(rèn)”“不是”及反問，結(jié)果把正確的意思說反了。 5句推論不合理，因?yàn)闊o法從“寫得不長(zhǎng)”這一字?jǐn)?shù)概念推論出文章的“特色”。 歧義辨析 。 ①“我們?nèi)齻€(gè)人一組”，可
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