【文章內(nèi)容簡介】 》活動過程：一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞幼兒隨著音樂快樂地進場（提示注意歌曲里的歌詞意思）并可隨意舞蹈。三、通過欣賞歌曲，進行討論（師）提問：這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么？教室里有許多老師的好伙伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃？出示一些作品，講解作者的構(gòu)思與想法。畫太陽教案4一、活動內(nèi)容：繪畫《太陽》二、活動目標：、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。、均勻涂色的良好習慣。三、活動準備：教師范畫、勾線筆、油畫棒。四、活動過程：，引起幼兒興趣。（1）謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。讓幼兒猜出謎底（太陽）。（2）出示太陽。師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”（3）教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。（1）教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？（2）師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。，幼兒操作，教師指導。（1）先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色。（2）鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。（3）教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。（4）幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。，結(jié)束活動。展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因。畫太陽教案5一、案例師：太陽到底是什么樣子的呢？老師用攝像機把太陽拍下來，小朋友注意看，看看太陽是什么樣的，是不是跟你們想的一樣呢？（播放動畫引導幼兒認真觀看）。師：你們看到的太陽是什么樣的？幼兒：太陽是圓圓的、紅紅的會發(fā)光的。師：嗯真棒！冬天的時候，老師帶你們到外面曬太陽，你們想想太陽照在身上感覺是什么樣的？幼：太陽照在身上暖暖的師：真棒！我請一個小朋友完整地說說太陽長什么樣。看看誰坐得最漂亮！煬揚小朋友，你來說說。董浩宇：太陽是圓圓的、紅紅的，會發(fā)光，照在身上暖暖的?？吹接變耗茌^完整地表達出太陽的基本特征，我以為這一下幼兒應該能正確地畫出太陽吧。于是我繼續(xù)往下提問。師：你們喜歡太陽公公嗎？幼：喜歡。師：那你們想不想幫太陽公公打扮得更漂亮點呢？幼：想。教師示范、講解畫法并提出要求后幼兒開始作畫，觀察時，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在紙上畫了好幾個小圓圈，詢問時幼兒說是太陽。二、分析：幼兒能積極參與，認真觀看錄像，并能從形狀、顏色等方面來講述太陽，但在讓幼兒認識太陽時，我一再強調(diào)太陽的基本特征，忘了讓幼兒弄清楚太陽只有一個，而且也忘了可以讓幼兒討論自己要怎么打扮太陽。為此我讓幼兒先暫停，重新小結(jié)，并讓幼兒分組自由討論、交流。畫太陽教案6內(nèi)容與要求：感受夏天的太陽，嘗試畫圓形的圖案。嘗試繪畫短和直的線條，畫太陽。材料與環(huán)境創(chuàng)設：剪刀、膠水、蠟筆、白紙過程與指導：一、討論夏天的太陽是怎么樣的師：“夏天的時候我們會感覺怎么樣??？”“熱”二、教師示范師：“那讓我們一起來畫太陽”先畫一個圓，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條，但是這個線條不能太長，否則就不好看了。三、幼兒畫畫。教師巡回指導三、討論結(jié)束畫太陽教案7一．設計意圖根據(jù)《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標，我為大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。二．分析教材教材的兩個特點：（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。（2）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。三．制定目標從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點和規(guī)律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏；在適宜的音域范圍內(nèi)，一般幼兒都能基本唱準曲調(diào)。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：（1）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。（2）在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，并在教師引導下掌握弱起小節(jié)的唱法。（3）能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。附：歌曲畫太陽1=F2/4張春明詞王夢靈曲（3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5| 11 1 | 16 |1山里的 孩子 畫太陽，總愛把山鷹2城里的 孩子 畫太陽，總愛把鴿子3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6| 5 61 2 | 35 |畫上，海邊的孩子 畫太陽，總是把海燕，畫上，草原的孩子 畫太陽，總是把駿馬2 30 2 | 12 3 | 5| 52 3 | 5| 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |畫上。畫太 陽畫太 陽啊畫太陽啊，畫上。3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5| 5| 5 61 2|畫太陽畫出了 心 中的 向往，畫出了35 5 | 2 30 2 | 1| 10 ||心中的向往。畫太陽教案8活動目標：1．利用圖譜理解歌詞，學唱歌曲。2．借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗推理創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。3．體驗由創(chuàng)編歌詞、自學歌曲所帶來的成功感。4．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。5．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?.《畫太陽》音樂活動過程：一．導入師：上課之前我們先來做個游戲，老師說走你們就蹲在地上走，說停就停。師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做這個游戲，（取出歌曲中有休止符的樂句彈奏，讓幼兒感受，即難點前置）二．學唱歌曲。1．師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）那你們喜歡畫什么呀？（小朋友交流）有的小朋友喜歡畫動物，有的小朋友喜歡畫植物，那請你們聽好了，老師帶來的這首歌曲中的小朋友喜歡畫什么？2．師：（若說出畫太陽）追問：你聽到了幾個畫太陽??？（若說不出就唱后面一段）那聽 老師在來唱一下，數(shù)數(shù)你一共聽到了幾個畫太陽（四個）真棒?。ò阉膫€太陽的圖片貼好）我們跟著老師把這四個畫太陽一起來唱一遍，然 后告訴 老師，后面的兩個畫太陽和前面的兩個畫太陽是不是一樣呢？不一樣在哪里？（若孩子說不出可以繼續(xù)范唱，然后貼上“啊”最后再鞏固唱一遍）3．師：那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應的小圖譜）每說一句老師把那一句就唱一遍（若說不全可以整體再范唱一遍）把畫出了心中的向往重點指導。（向往就是心理想的美好的事情）4．小朋友們真棒，都聽出來了，這首歌還有一個好聽的名字叫什么？《畫太陽》，那接下來再聽老師唱一遍，然后把小圖譜按老師唱的順序排到大圖譜上。（幼兒可以交流）5．師：現(xiàn)在我們一起來學唱這首好聽的歌曲，（首先跟琴輕聲地哼唱，注意老師唱的時候有哪些地方拖得長一點，哪些地方有稍微的停頓），第二遍會場的小朋友可以跟著唱，都會唱了嗎？會唱了我們就要表演給客人老師看了，老師唱前面一段，后面畫太陽開始就是你們一起唱了。下面我們換過來在來唱一遍。接下來，我們要休息一下自己的嗓子，動動自己的腦筋了。創(chuàng)編歌詞：1．師：除了山里的孩子畫太陽，還有哪里的孩子在畫太陽??？（引導孩子說出城里）山里的孩子畫太陽，他們愛把山鷹畫上，因為山鷹是在大山上空飛翔的；那城里的孩子會把什么動物畫上呢？（孩子自由發(fā)揮，如果孩子說不到鴿子，“城里的孩子見的最多的動物是廣場上的鴿子，所以老師覺得他