幼兒園大班音樂游戲教案老鼠畫貓含反思(編輯修改稿)
2024-10-07 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 憶歌詞。）（評析：在充分分析、理解教材后，我覺得這首歌曲中，幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，于是，我在讓鼠寶寶觀察、比較夢中的野貓和現(xiàn)實(shí)中的野貓的區(qū)別以后，教學(xué)時(shí)嘗試運(yùn)用歌詞記憶圖來記憶歌詞。） ?。?）寶寶們，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。（指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞。） ?。?）看著這樣的貓，小老鼠的心情會(huì)怎樣（很高興、很得意、很開心）你們從哪里看出來的（圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等）請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠得意的樣子?！ 。?）我的寶寶們真能干，那我們一起學(xué)著小老鼠來得意地唱一唱?！ 。?）我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎為什么（有趣、滑稽）那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來?！ 。ㄔu析：本環(huán)節(jié)提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動(dòng)作表現(xiàn)出來。對于滑音的處理，我設(shè)計(jì)了一個(gè)箭頭向上的標(biāo)記；說白的一句要求幼兒正確表達(dá)并得意地演唱；唱到胡子要畫翹的翹字時(shí)提醒幼兒語言要突出。對于這些細(xì)節(jié)，由于處理得當(dāng)，幼兒掌握較好。） ?。?）鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一只這樣的貓那就讓我們一起來畫吧！（音樂旋律起，幼兒根據(jù)音樂歌詞畫貓。）（評析：心理學(xué)家指出：凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽歌曲，一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。） ?。?）小寶貝，你們的貓畫好了嗎讓我們用歌聲來檢查一遍。（拿著自己的畫，隨音樂一起表演唱） 三、結(jié)束部分 一聲貓叫（課件上的貓出現(xiàn)，眾鼠蹲下）鼠媽媽：看來，我們夢想的貓是不存在的，真的
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