圖形想象畫大班教案(編輯修改稿)
2025-04-15 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖形王國的主人聽說大班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！” ?。▍⒂^時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形）。 自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？ 總結(jié)：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的?！ 《?、觀看多媒體，擴展幼兒思維?！ 〕鍪救切蔚南灩饧垼釂枺骸 ∪切纬俗兂鰣D形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形） “讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？” 打開多媒體，觀看課件?！ ∪?、幼兒作畫，教師巡回指導。（播放輕柔的音樂） “小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了?！薄 。ㄖ笇е攸c：讓幼兒在優(yōu)美的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現(xiàn)） 四、展示與體驗 參觀“圖形王國”第二期畫展。（播放音樂） “小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！”參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什么？” 活動反思： 《綱要》中指出：“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！睘榇耍疫x擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設(shè)計了美術(shù)活動《圖形想象畫》。在發(fā)展幼兒美術(shù)能力的同時，又發(fā)展了幼兒的想象能力及動手能力?！ ≡诮M織完教學活動后，我深有感觸，主要有以下幾點： 一、手、口、腦并用，幼兒得到全面發(fā)展?！ ≡凇坝脠D形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、誘人的葡萄、可愛的烏龜、美麗的房子……在交流作品時，幼兒有的用簡單的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話……不但幼兒的動手能力、想象能力得到了發(fā)展，語言表達能力更是有了質(zhì)的飛躍 二、適時的表揚和鼓勵，促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?！ ≡谟變豪L畫時，多數(shù)幼兒只會把圓形變成太陽等簡單的東西，當我能發(fā)現(xiàn)一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時，我馬上向小朋友介紹了他的作品，并表揚了他。幼兒們得到啟發(fā)，運用多種不同的形狀形創(chuàng)造出了很多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了美麗的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的! 整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學、愿學，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣?！钡慕逃繕?。圖形想象畫大班教案4 活動目標 通過各種圖形展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動的興趣?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力?！ ≡敢鈪⒓用佬g(shù)活動，感受繪畫活動的快樂?！ 〗虒W重點、難點 重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法?！ ‰y點：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體?！ 』顒訙蕚洹 皥D形王國”畫展的場景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字) 多媒體課件、錄音機及背景音樂 各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布 活動過程 一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。(播放背景音
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