20xx幼兒園大班音樂游戲教案老鼠畫貓含反思(編輯修改稿)
2025-10-01 09:42 本頁面
【文章內容簡介】 憶歌詞?！场苍u析：在充分分析、理解教材后，我覺得這首歌曲中，幼兒對老鼠畫貓的順序不容易掌握，很容易把歌詞顛亂，于是，我在讓鼠寶寶觀察、比擬夢中的野貓和現(xiàn)實中的野貓的區(qū)別以后，教學時嘗試運用歌詞記憶圖來記憶歌詞。〕 〔3〕寶寶們，一起跟著媽媽來說說小老鼠是怎樣畫貓的。〔指著課件上的圖片隨著歌曲旋律按節(jié)奏讀歌詞?！场 ?〕看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣〔很快樂、很得意、很開心〕你們從哪里看出來的〔圖片上小老鼠的眼神、尾巴、姿態(tài)等〕請幼兒學學小老鼠得意的樣子。 〔5〕我的寶寶們真能干，那我們一起學著小老鼠來得意地唱一唱?！ ?〕我的寶貝們，你們喜歡這首歌嗎為什么〔有趣、滑稽〕那我們再來唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽味兒唱出來?！ 苍u析：本環(huán)節(jié)提高了難度，要求幼兒將歌曲詼諧有趣的情緒通過聲音和動作表現(xiàn)出來。對于滑音的處理，我設計了一個箭頭向上的標記；說白的一句要求幼兒正確表達并得意地演唱；唱到胡子要畫翹的翹字時提醒幼兒語言要突出。對于這些細節(jié)，由于處理得當，幼兒掌握較好。〕 〔7〕鼠媽媽：寶貝們，你們想不想也畫一只這樣的貓那就讓我們一起來畫吧！〔音樂旋律起，幼兒根據(jù)音樂歌詞畫貓。〕〔評析：心理學家指出：但凡人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。為了讓幼兒對歌曲有更深的印象，我讓幼兒一邊聽歌曲，一邊來畫畫。在唱唱、畫畫的過程中進一步激發(fā)幼兒的學習興趣?！场 ?〕小寶貝，你們的貓畫好了嗎讓我們用歌聲來檢查一遍。〔拿著自己的畫，隨音樂一起表演唱〕 三、結束局部 一聲貓叫〔課件上的貓出現(xiàn)，眾鼠蹲下〕鼠媽媽：看來，我們夢想的貓是不存在的，真的
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