【文章內容簡介】 承擔幾個單元的“備課”的任務，每個單元的復習內容主要包括：[知識要點]將每個單元所涉及到的基礎知識設計成填空、圖解式、圖表式、問題式方案，在知識問題設計時要做到基礎、全面、系統(tǒng)，這樣可以幫助學生回顧和梳理知識，引導學生通過思考、討論、辯析等方式，找準重點、突破難點、消除疑點、拓展生長點。目的是啟迪思維，培養(yǎng)能力。[典型題例]精選或設計有代表性的例題（精選近兩年全國各省市中考題）[課堂練習]編寫課堂練習題時，為保證教學質量，應注意以下幾點：①涉及本專題知識為主，并重視知識的綜合應用。要有利于知識鞏固和技巧、方法的運用，有利于學生自學能力、實驗能力、觀察能力、思維能力的培養(yǎng)；②提倡多種題型合理搭配，題目編排由易到難；③控制習題數量，以課堂完成80%左右為宜；④避免教師占過多講解時間，練習中可適當給出提示或答案。[跟蹤訓練]做到試題設計規(guī)范，題型新穎，材料新鮮，編寫時力求增加與學業(yè)生產、日常生活、新科技等有關的新情景題，目的以激發(fā)學生的訓練情趣，使考生變苦練為樂練；培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和實踐能力、提高學生的思維品質和創(chuàng)新能力。二、第二輪復習：時間5月20日至30日；強化專題訓練，促進學生能力提高在具備扎實的基礎知識后，趁熱打鐵進行專題訓練，針對中考題型特點，大致進行相關專題的專項訓練。我校在教學中，注意做到以下幾點：（1）專題的開設要從學生的實際情況出發(fā)，又要略高于學生的平均水平。教師對所選專題的講解要做到“知識、方法、能力”的統(tǒng)一，切實提高學生的發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。（2）、專題要注重“精、透、準、難”四字?！熬敝竷热菀x；“透”指教師要講透，學生要吃透；“準”指重點、熱點方向要準確；“難”指加大前后知識的網絡建構聯系具有一定的綜合性。（3）、開設方式要多樣化，增強學生新鮮感。小專題的講解可以采用多種形式，可先開講座，并配以一定數量的練習，也可以邊講邊練；還可以讓學生先做，教師批改后評講、歸納。這樣做，在臨近中考的氣氛中能給學生一些新鮮感、一些“涼”意，增強復習效果。通過專題訓練，對知識板塊的復習起拾遺補缺的作用。根據我校學生狀況，重點講解的專題有：框圖推斷題選擇題 2實驗探究題物質的檢驗、除雜。圖像題、5計算題理化綜合題等。通過專題訓練，達到查漏補缺，使學生的成績有大的突破與進一步的提高。三、第三輪復習時間6月1日至15日綜合測試，注重實際應用復習的最后階段，必要的綜合測試可以讓考生早一點適應考試的氛圍，更好把握考試節(jié)奏。加強信息反饋，及時調整教學計劃在總復習中要重視 “ 信息反饋 ”。我校對來自雪片般的信息加以整合，取其精華取其糟粕。經過精心的篩選大約做二十套的模擬訓練題。每套均按中考題型設置。使學生盡快熟悉中考的題結構與特點，訓練解題的方法與技巧。我們通常說： “ 實踐是檢驗真理的唯一標準 ”。讓學生體會不認真審題的后悔及思考不全的懊惱和獲得成功的喜悅，樹立信心，找出不足，查漏補缺。（2）教師講題時不僅要精選題目，也要從多個不同層次進行討論、探究“雙基”是學生進一步學習和發(fā)展不可缺少的基礎，這將是中考命題不變的主線。但純粹考記憶性的內容已成歷史，即使是化學用語，也大多將它放在一定的材料背景中，聯系實際來考查。因此，“雙基’’的教學不僅不可削弱，還要加強，但一定要與社會、生活、科技等信息聯系起來，不能孤立、機械單純記性教學，否則考題一加背景材料，學生一看就懵。我們的做法是：對“雙基”的教學要在充分理解內涵和外延、把握關鍵詞的基礎上，強化應用訓練。對于一些規(guī)律性知識，要讓學生在所提供的資料中自己去總結、歸納。這樣不僅學會了學習方法，也理解了規(guī)律，還學會了解此類題的思路（3）加強解題方法和技巧的指導。如；穩(wěn)坐會，求全對，不求得高分，但求不失分，只有不失分，就能得高分。以上是我校在復習時的一些策略和方法，肯請同行批評指正。第三篇：2012年初三化學中考備考復習計劃初三化學中考備考復習計劃學科教師：吳再兆根據2011年中考化學考試特點，結合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，制定本校化學復習計劃。一、指導思想以課程標準確定的培養(yǎng)目標為依據，結合2012年我初中畢業(yè)生學業(yè)考試“考試說明”、我校教導工作計劃及我校學生現狀，有計劃、有步驟進行復習，強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平。二、教學目標：三、學情分析在上期期末考試中，從平均分、及格率、優(yōu)秀率三項質量指標來看。其中優(yōu)秀率偏少，平均分、及格率嚴重偏低。今年中考要將平均分、及格率、優(yōu)秀率三項質量指標排在區(qū)前列，難度相當大。特尖生少，學科帶頭人少。一個學科沒有帶頭人，是很難成氣候的，缺少榜樣、少追趕的目標，就會失去競爭意識。理科成績不理想，數學、物理的成績對化學影響也比較大。數、理、化通常是一條繩上的螞蚱，一榮俱榮，一損俱損，特別是數學基礎，影響到學生的理科思維。男同學成績不理想，班級前20名僅有幾位男生，這對理科教學是不利的。按往年的慣例，化學成績優(yōu)秀的學生大多是男同學，女同學很少有特尖的，而且女同學容易受環(huán)境因素的影響，成績不穩(wěn)定。因而，這一屆絕對又是一個新的挑戰(zhàn)，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中墮落。迎難而上，沒說的，教師職業(yè)決定我們必需這樣。四、復習計劃和采取的措施鑒于上述情形，我們深切感到，認真組織本學期備考復習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”與“三到位”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。具體計劃和措施如下：，在上學期末已完成所有初三化學新課教學。，建立良好的師生關系，增進師生感情，令學生親其師，愛其科，充分調動學生學習主動性和積極性。在深入研究考試說明的基礎上，研究近兩年我市中考試題，了解中考特點，把握今年中考方向，為復習備考明確方向。針對學生的薄弱知識點，選擇典型題目，加強訓練和輔導，力爭能夠做到復習無盲點。明確方向，制定目標，選好資料。首先要認真研究2012年《中考化學說明》。每年的指要對本學科的考試性質、內容、形式及試卷結構和題型示例都有清楚的說明，特別從指要的修