【正文】 驗題的設計。③掌握化學實驗的操作，步驟現象、結論以及物質的推斷和鑒別。④要求學生了解身邊的化學，聯系生活實際感受化學就在身邊。具體措施以專項考點為軸心，以課時測試為切入點，重在基礎知識部分。三、時間內容安排(一)、第一輪：系統分塊復習（時間為16周，2月24號4月10號）主要任務是：一是構建學科知識網絡，通過比較、分析，逐步形成對學科體系的整體知識。二是進行一定量的綜合訓練，達到鞏固基礎，提升能力的目的?；瘜W基本概念初中化學基本概念主要包括物質的性質與變化、組成與分類、結構、化學用語、溶液等方面知識。這部分內容知識點多，而且分散在教材各章節(jié)中。復習這部分知識進，每一個概念，要求學生理解、掌握其中的關鍵詞，對易混淆的概念分析比較出相同與不同之處，對有包含關系的、有相互聯系的概念分類歸納成網絡。元素及化合物主要內容有：氧、氫、碳及其化合物；鐵及鐵合金；酸、堿、鹽的性質及其代表物。復習時要以某種物質為中心，將其學名、俗名、化學式、物理性質、化學性質、用途、保存、鑒別、制法等，串成知識鏈。在學習的過程中強化物質的結構決定物質的性質，物質的性質決定物質的用途、保存、鑒別等方面的意識。學生根據物質的性質，可推出相關的用途、保存、鑒別等知識。這樣可以讓學生感到知識的條理化，便于記憶、理解和掌握。另外對比五種氣體、三酸二堿、金剛石和石墨、白磷和紅磷等，優(yōu)化記憶內容。還有重視各類物質的化學性質，并由此歸納出各類反應的一般規(guī)律，并將知識綜合運用到鑒別、轉化、除雜、推斷等方面，并與社會、生產、日常生活中的常見現象聯系起來?；瘜W實驗主要考查各種儀器的使用技能、實驗操作技能和幾個重要探究實驗，是中考試題中增加區(qū)分度的題目。在復習時，要注重基礎、突出重點、查漏補缺。對常用儀器的主要用途、使用方法和基本操作的復習，重點是弄清如何用、使用的注意事項，以及操作不當會導致那些后果。復習時，老師將知識編成題，由學生判斷、改錯、指明原因。對常見氣體的實驗室制法的復習，重點搞清實驗原理和實驗裝置的選用依據，同時也要搞清在各實驗操作中的注意事項，以及操作不當可造成的后果。對常見物質的鑒別和檢驗，重點放在如何選擇鑒別試劑，以及對實驗現象的準確描述上?；旌衔锏姆蛛x和提純，重點放在如何選擇分離和提純的方法，除雜試劑的選擇，以及對實驗過程的敘述上。對綜合實驗方案設計部分，教給學生首先必須明確實驗目的，在根據實驗目的，設計實驗方案或選擇最佳方案，（要考慮到實驗過程的操作簡單、方便可行、節(jié)約藥品，以及安全、環(huán)保等因素）?；瘜W計算近幾年化學中考試題中計算題在整個試卷中不算難題，但卻失分率較高。出現的問題有：化學式寫錯或化學方程式未配平；書寫格式不對；化學原理不清楚；讀不懂題等。復習這部分內容時，要立足于化學基本概念，選擇典型題型的精講。講題時，注重講解分析過程，同時注意解題的規(guī)范化。（二）、第二輪專項訓練（時間810周，4月18號5月1號）以中考化學考題為準，主要訓練：①知識分類專項訓練②題型專項訓練（三）、第三輪是綜合訓練，查漏補缺（時間1117周，5月2號6月19號）這一階段主要采取“模擬測試加講評”的方法，其目的主要是提高應試能力，調整良好的心態(tài)。在以上知識塊已復習的基礎上，應對知識進行綜合考查。對典型的錯誤，還要通過復習來彌補。強化訓練，一方面可對前面的知識進行復習、查漏補缺；另一方面可以讓學生見到更多的綜合題型。學生做后，可以總結一些好的解題方法和技巧，同時分析出自己的不足，有針對性地加以改進。第五篇：初三化學復習計劃(新)初三化學復習計劃中考復習是初中教學中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，通過復習可以使學生把學習過的知識系統化、網絡化，可以對知識適當拓寬和加深；通過復習還可以糾正認識上的錯誤和彌補知識上的缺陷，使學生對知識的理解更準確、更深刻、更系統。為了在短時間內完成復習任務，大面積提高教學質量，特制定復習計劃如下：一、第一輪復習(三月中旬四月底)：鞏固“雙基”，找準重點、難點，依案導學，大面積提高教學質量。首先讓學生明確課本才是最好的參考書，課本才是知識和能力拓展的根源，所以吃透課本是關鍵，對課本上的基本概念、理論和基本規(guī)律要充分理解，并掌握和運用基本的化學用語、化學實驗和化學計算方法等基本技能。聯系實際問題，重點選擇以環(huán)保、能源等社會廣泛關注的問題為背景設計的題目，以檢查學生對所學知識的理解和應用。通過學案的導向作用，讓學生翻閱課本，回憶起知識點。依案自學，依案探究，并通過討論解決問題，在學習過程中把知識轉化為技能技巧，以提高課堂效率。二、第二輪復習(五月六月初)：打亂課本知識順序，構建知識板塊。要使零碎的化學知識規(guī)范有序，使知識內在的聯系網絡化、立體化，必須將所學知識構建成一個合理、科學的知識結構，以便學生將腦海中的知識重組，做有序記憶。依據課本內容之間的內在聯系，我們將內容分成了四大塊，即基本概念和基本理論、元素及其化合物、化學計算和化學實驗。在具體的復習過程中，我們將對這四塊內容進行系統復習訓練，將知識凝結成規(guī)律并加以運用，以知識體系為主線，縱向滲透，橫向穿插，前掛后聯，重點知識要突破，核心問題要理清，精選與之相關的中考題及綜合性題來進行練習、鞏固。對這五塊知識之間要做到融會貫通，以此來提高學生的學習能力。三、第三輪復習(六月初六月中旬)：以考代練，綜合提高。第三階段的復習對進一步鞏固教學成果和提高學生的學習成績起著重要的作用，綜合訓練和模擬考試可以提高學生的做題速度，訓練學生的解題能力和解題技巧，鍛煉學生的應考能力，提高學生的應試水平。為此，我們精心準備了若干套中考模擬題供學生練習，并準備在每次模擬測試中都按中考時間限時完成，讓學生找到中考的感覺，并且消除學生內心對中考的緊張和恐懼感。在此基礎上要求學生合理安排時間，仔細審題，準確答題，提高運用知識的靈活性，同時，對每次考試的試卷認真講評，準確統計分數，要讓學生準確自己對所學知識的掌握度。在復習中做到有的放矢，以查漏補缺，提高應試能力。四、第四輪復習（中考前一周）回歸課本?？记暗倪@段時間交給學生，學生根據自己的掌握情況，就練考中出現的錯誤，再回顧課本看一下，查找相應的知識點，掃清盲點。二0一三年三月二十八日