初三物理中考復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁
2025-09-24 20:39本頁面
【正文】 。這一階段的復(fù)習(xí)是對基礎(chǔ)知識的整合，教學(xué)過程應(yīng)注意以下幾個方面：形成知識體系通過全面復(fù)習(xí)，對知識點進行梳理歸納，不留死角，凡是“中考說明”要求的內(nèi)容必須全面復(fù)習(xí)、鞏固，要理出脈絡(luò)，形成知識系統(tǒng)。讓學(xué)生了解“中考說明”各知識點的要求水平，使學(xué)生心中有數(shù)。注意聽講方法根據(jù)課改要求，復(fù)習(xí)課更是師生相互交流、合作的重要平臺。在這個平臺上教師不能將復(fù)習(xí)課視為課堂教學(xué)的重復(fù)，而要根據(jù)知識間的關(guān)系找出若干要點、再圍繞要點展開、概括出理解與運用方面的若干注意點。隨時提醒學(xué)生！對于學(xué)生要、反復(fù)訓(xùn)練“跟”、“憶”、“比”的聽課方法。學(xué)生只有做好預(yù)習(xí)工作，才能跟的上?！盎貞洝焙汀皩Ρ取笔菑?fù)習(xí)課的重要思考活動，學(xué)生聽講時，盡量回憶已往在頭腦中保持下來的知識，比一比保留下來的知識與教師現(xiàn)在所講的是否符合、看一看記憶和理解的精確性如何。注重積累范例在說明一種思想或闡明某種觀點時，常用舉例論證的方法，這種方法在學(xué)習(xí)物理時有著廣泛的應(yīng)用，特別是在理解概念和掌握規(guī)律方面，初中物理教材幾乎采取了例證的方法。我們應(yīng)抓住概念和規(guī)律的形成過程，通過積累典型的例題來加深理解，提高全面認識的能力。強調(diào)課本實例學(xué)習(xí)的目的的在于應(yīng)用、學(xué)以致用是將知識變?yōu)槟芰Φ闹匾緩?，因此，?fù)習(xí)時特別要注意知識在生活實際的綜合應(yīng)用。抓住教材中的實例，包括各類插圖、表格、圖像、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等，進行分析、歸類。讓學(xué)生通過這些實例豐富自己的知識聯(lián)想圖、構(gòu)建自己的基礎(chǔ)知識體系。二、具體做法：四輪遞進復(fù)習(xí)。第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規(guī)律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習(xí)慣。第二輪：針對性專題復(fù)習(xí)。針對近兩年中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹。第三輪：仿真訓(xùn)練隨著緊扣“中考說明”，全面復(fù)習(xí)的不斷認真地、深入地展開，我們必然地會更加深入的、清晰的、準確把握“中考說明”的重點和核心，即“中考說明”的脈搏，此時我們便可在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行強化復(fù)習(xí)，從而使整個復(fù)習(xí)更加突出“中考說明”的重點。仿真訓(xùn)練，才更有價值。三、復(fù)習(xí)時間安排3月15日至4月15日章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)（根據(jù)教育局發(fā)的綜合復(fù)習(xí)試卷為復(fù)習(xí)資料）用試卷抓重點進行復(fù)習(xí)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)中要搞好單元檢測與分析，確保訓(xùn)練落實，知識過關(guān)，能力形成。4月16至5月16日整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。（根據(jù)學(xué)校定的那本復(fù)習(xí)資料進行復(fù)習(xí)）5月16日至6月2日專題復(fù)習(xí)，分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。除資料根據(jù)實際情況可補充和應(yīng)用題型專題和重要知識專題。同時也要過好檢測關(guān)。6月3日至17日仿真訓(xùn)練利用綜合訓(xùn)練題部分考卷查漏補缺，并做考前心理指導(dǎo)203
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