初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃4合集-資料下載頁(yè)
2024-09-21 20:35本頁(yè)面
【正文】 4 月 30 日到5 月 27 日。 第三輪：針對(duì)考點(diǎn)， 強(qiáng)化訓(xùn)練。 經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生無(wú)論從知識(shí)的掌握 ,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題 ,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類(lèi)講評(píng) .此輪復(fù)習(xí)要從目標(biāo)的確定 ,審題 ,答題 ,自我檢查和草稿紙的分配都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo) ,培養(yǎng)他們的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力，使學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)有一種熟悉感，適應(yīng)感。本輪復(fù)習(xí)自 5 月 28 日至 6 月 10 日。 另外考前幾天，留一些課堂時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生回歸書(shū)本，自主復(fù)習(xí)提問(wèn)，教師認(rèn)真做好答疑工作。 三、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 初中生雖已經(jīng)過(guò)了多次考試，中考這樣的大型考試還是第一次，它決定了人生前途和命運(yùn)，再加上家長(zhǎng) “ 望子成龍 ”“ 望女成鳳 ” 心切，自尊心強(qiáng)的學(xué)生不愿辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的殷切希望，造成考前的焦慮心理，甚至出現(xiàn)頭暈、頭痛、失眠等現(xiàn)象。研究表明：適當(dāng)?shù)木o張，使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果過(guò)度緊張，則會(huì)抑制學(xué)習(xí)情緒，影響學(xué)習(xí)效率。因此教師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行 臨考前的心理教育，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樂(lè)觀(guān)的對(duì)待人生，正確的對(duì)待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對(duì)一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話(huà)，教給他們一些臨時(shí)的放松方法：心情緊張時(shí)做深呼吸，課余時(shí)間到校園內(nèi)散步，在心中默念 “ 我一定能成功 ” 。另外在考前復(fù)習(xí)中，還要注意勞逸結(jié)合，文理結(jié)合，訓(xùn)練中要規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，解題步驟。要強(qiáng)調(diào)解題的細(xì)心程度，防止因非智力因素失分。 總之，初三物理總復(fù)習(xí)是一項(xiàng)多層面、多角度的工作，我相信只要本組所有教師齊心合力從宏觀(guān)、微觀(guān)及學(xué)生心理合理調(diào)控，一定能取得好成績(jī)。 第五篇：初三物理第一輪復(fù)習(xí) 計(jì)劃 初三物理第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 本輪的復(fù)習(xí)時(shí)間是 2 月中旬到 5 月初，在這段時(shí)間我們是分兩個(gè)部分復(fù)習(xí)物理：開(kāi)始按《中考說(shuō)明》上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行，主要抓概念、基本公式、基本實(shí)驗(yàn)要求。在這段時(shí)間復(fù)習(xí)不搞對(duì)綜合能力要求比較高的題，練習(xí)《粵考王》為主；在復(fù)習(xí)過(guò)程中穿插專(zhuān)題復(fù)習(xí)，以中考 10 個(gè)熱點(diǎn)知識(shí)為主，如：復(fù)習(xí)到壓強(qiáng)，可以進(jìn)行計(jì)算和實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題；電學(xué)可以分電路圖的識(shí)別、故障分析、動(dòng)態(tài)電路的分析等專(zhuān)題。復(fù)習(xí)時(shí)按中考實(shí)戰(zhàn)的需要，作這樣安排： 一、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，歷年的物理中考試題約有 2/3 左右的基礎(chǔ)題，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理 解。首先進(jìn)行按中考題型分類(lèi)，如題空、選擇、作圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)五部分專(zhuān)題復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中重點(diǎn)抓中考熱點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)檫@部分在中考中占的比例有 65%左右，是必須抓住的基本部分，如計(jì)算復(fù)習(xí)以速度、密度、功率、壓強(qiáng)、串并聯(lián)電路為主。不搞難題偏題，主要考慮到復(fù)習(xí)時(shí)要面向大部分的中等學(xué)生，且中考也不以難題偏題為主；再結(jié)合現(xiàn)在中考出題的方向，復(fù)習(xí)一些理論聯(lián)系實(shí)際的物理知識(shí)及開(kāi)放性的題目，如要求學(xué)生根據(jù)所給圖畫(huà)，說(shuō)明一些物理問(wèn)題；或給些實(shí)驗(yàn)器材讓學(xué)生用這些器材能按自己的設(shè) 1 想設(shè)計(jì)一些物理實(shí)驗(yàn)等；在這期間更要注意幫助暫時(shí)落后 的學(xué)生進(jìn)行最后的提高；最后做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)，這其實(shí)也是復(fù)習(xí)迎考中很重要的組成部分，讓學(xué)生有更好的心態(tài)去面對(duì)中考并能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。 二、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練 縱觀(guān)近年來(lái)的中考物理試卷，不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論題型還是內(nèi)容，其中的 “ 創(chuàng)新意識(shí) ” 明顯增強(qiáng)。具有創(chuàng)新意識(shí)的題型逐年增加。試題要求學(xué)生具備各種能力。因此在復(fù)習(xí)中，我們從題型著手，通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)解題能力。 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)探究和設(shè)計(jì)是一種很重要的科學(xué)研究方法，即提出問(wèn)題 —— 做出假設(shè) —— 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) —— 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) —— 分析論證、得出結(jié)論 —— 評(píng)估 —— 交流。學(xué)生在解題中，應(yīng)仔細(xì)研讀題目，發(fā)現(xiàn)題目中含著探究的一般方法。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。隨著物理教學(xué)改革的深化，中考命題中加強(qiáng)了對(duì)自主學(xué)習(xí)的能力考查，此類(lèi)試題為閱讀理解型題，是一種信息給予型試題。題目給出一系列解題所需的條件、知識(shí)、啟發(fā)性的提示等。要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)閱讀，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，尋求規(guī)律，進(jìn)而完成舊知識(shí)在新情景中的遷移。這類(lèi)試題可能涉及到的新知識(shí)和新物質(zhì)的應(yīng)用，但這些新知識(shí)，試題一定會(huì) 以信息的方式給出，求解時(shí)考生一定不要被試題的新穎面目嚇到，要有求勝的信心，因?yàn)轭}目給的條件才是解題的必要因素。 培育學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)中考試題中常涉及一些社會(huì)中的物理知識(shí)和物理對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用，這些試題來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，情景逼真，涉及的知識(shí)范圍廣?？忌鷳?yīng)該關(guān)注人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注最新科技動(dòng)態(tài)，注重積累物理與社會(huì)、科技方面的知識(shí)。 在中考的最后沖刺階段，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化解題能力的訓(xùn)練。我認(rèn)為，在最重要的復(fù)習(xí)階段仍應(yīng)該體現(xiàn) “ 以人為本，以本為本，探究實(shí)驗(yàn)本質(zhì)，發(fā)展思維能力 ” 的理念。在最后 的復(fù)習(xí)迎考的沖刺階段，重基礎(chǔ)，講能力。
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