初三物理中考復習計劃-資料下載頁
2024-10-17 21:55本頁面
【正文】 。這一階段的復習是對基礎知識的整合，教學過程應注意以下幾個方面：形成知識體系通過全面復習，對知識點進行梳理歸納，不留死角，凡是“中考說明”要求的內容必須全面復習、鞏固，要理出脈絡，形成知識系統。讓學生了解“中考說明”各知識點的要求水平，使學生心中有數。注意聽講方法根據課改要求，復習課更是師生相互交流、合作的重要平臺。在這個平臺上教師不能將復習課視為課堂教學的重復，而要根據知識間的關系找出若干要點、再圍繞要點展開、概括出理解與運用方面的若干注意點。隨時提醒學生！對于學生要、反復訓練“跟”、“憶”、“比”的聽課方法。學生只有做好預習工作，才能跟的上?！盎貞洝焙汀皩Ρ取笔菑土曊n的重要思考活動，學生聽講時，盡量回憶已往在頭腦中保持下來的知識，比一比保留下來的知識與教師現在所講的是否符合、看一看記憶和理解的精確性如何。注重積累范例在說明一種思想或闡明某種觀點時，常用舉例論證的方法，這種方法在學習物理時有著廣泛的應用，特別是在理解概念和掌握規(guī)律方面，初中物理教材幾乎采取了例證的方法。我們應抓住概念和規(guī)律的形成過程，通過積累典型的例題來加深理解，提高全面認識的能力。強調課本實例學習的目的的在于應用、學以致用是將知識變?yōu)槟芰Φ闹匾緩剑虼?，復習時特別要注意知識在生活實際的綜合應用。抓住教材中的實例，包括各類插圖、表格、圖像、生活及有關科技發(fā)展的實例等，進行分析、歸類。讓學生通過這些實例豐富自己的知識聯想圖、構建自己的基礎知識體系。二、具體做法：四輪遞進復習。第一輪：拉網式雙基復習。以物理學科知識體系為模塊，進行相關聯知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內容，也要根據它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關系的認識，運用中有什么相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規(guī)律有全面的認識，活化所學的基本概念和規(guī)律。在這輪復習中，教師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活經驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。第二輪：針對性專題復習。針對近兩年中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。第三輪：仿真訓練隨著緊扣“中考說明”，全面復習的不斷認真地、深入地展開，我們必然地會更加深入的、清晰的、準確把握“中考說明”的重點和核心，即“中考說明”的脈搏，此時我們便可在全面復習的基礎上進行強化復習，從而使整個復習更加突出“中考說明”的重點。仿真訓練，才更有價值。三、復習時間安排3月15日至4月15日章節(jié)系統復習（根據教育局發(fā)的綜合復習試卷為復習資料）用試卷抓重點進行復習，系統復習中要搞好單元檢測與分析，確保訓練落實，知識過關，能力形成。4月16至5月16日整合式關聯復習。（根據學校定的那本復習資料進行復習）5月16日至6月2日專題復習，分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。除資料根據實際情況可補充和應用題型專題和重要知識專題。同時也要過好檢測關。6月3日至17日仿真訓練利用綜合訓練題部分考卷查漏補缺，并做考前心理指導203
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