【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 見過(guò)或使用尺子的經(jīng)歷。視頻播放生活中人們使用各種尺子的情境,介紹世界各地統(tǒng)一使用相同標(biāo)準(zhǔn)單位的尺子,這樣使測(cè)量結(jié)果有可比性,便于交流和使用。老師:今天我們來(lái)觀察和比較測(cè)量紙帶與尺子,看看它們有什么不同之處和相同之處?二、探索活動(dòng)。(1)分發(fā)材料:塑料尺、軟尺和制作的紙帶。(2)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。交流觀察、比較結(jié)果,教師用課件輔助學(xué)生交流。(1)教師使用課件介紹尺子的使用方法:①把尺子的0刻度線和物體的一端對(duì)齊。②讀出尺子上與物體另一端對(duì)應(yīng)的刻度。③介紹如何讀數(shù)。(2)請(qǐng)學(xué)生示范測(cè)量并讀出長(zhǎng)度。(3)學(xué)生分別使用尺子和測(cè)量紙帶測(cè)量橡皮和桌面的長(zhǎng)度,并記錄測(cè)量結(jié)果。教師需要幫助測(cè)量有困難的學(xué)生。三、學(xué)生交流討論::“尺子和測(cè)量紙帶相比,有什么好處?”。:尺子是世界通用的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量工具,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是非常有意義的。尺子與測(cè)量紙帶是兩種測(cè)量工具,有許多相同與不同之處。拓展活動(dòng):回家后用家中的卷尺測(cè)量一下家中家具的長(zhǎng)、寬和高,并試著用表格記錄下來(lái)。教學(xué)反思:第二篇：一年級(jí)科學(xué)教案第一單元 我們一起學(xué)科學(xué)星眨眼，氣球飄，我有很多“小問(wèn)號(hào)“。多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，科學(xué)課上探奧妙。一、教學(xué)要求：收集有關(guān)科學(xué)和科技發(fā)展的資料，明確科學(xué)課研究的對(duì)象和學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活和社會(huì)進(jìn)步的作用，初步體會(huì)到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)：意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對(duì)科技發(fā)展的重要作用。三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：⑴知道哪些科學(xué)家的名字？ ⑵知道哪些我國(guó)科技項(xiàng)目？學(xué)習(xí)新課。（一）科學(xué)課上要做什么？談話，簡(jiǎn)述科學(xué)的意義，科學(xué)課研究的對(duì)象。分析科學(xué)家取得某項(xiàng)成就的原因。具體說(shuō)出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí)，(二)活動(dòng)過(guò)程：（1）看書第二頁(yè)。說(shuō)說(shuō)你看到了哪些，等得了什么？學(xué)生獨(dú)立獲取信息，同位互相交流。小組交流自己的閱讀結(jié)果．（三）活動(dòng)過(guò)程：（2），葉子是什么樣的？ ？（課本第三頁(yè)）小組代表說(shuō)發(fā)現(xiàn)。教師小結(jié)：我們要從小熱愛科學(xué)，善于觀察與思考，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探究問(wèn)題的答案及追求真理。四、拓展活動(dòng) 聽科學(xué)家的故事。學(xué)生互相講?！靶?wèn)號(hào)” 教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備： 不同顏色的小動(dòng)物玩具，圖片等等。教學(xué)過(guò)程：一、課前交流，初步感悟師：我們?cè)谶@么美的大自然中，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學(xué)們的心情怎么樣？組織學(xué)生交流。二、課中體驗(yàn)，深化感悟師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問(wèn)號(hào)嗎？師出示：黃色、紅色、綠色的玩具、小車等。誰(shuí)來(lái)提問(wèn)？學(xué)生自由提問(wèn)（只要學(xué)生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問(wèn)題即可，不管問(wèn)題有沒有答案，問(wèn)題是否科學(xué)，都可以。）師：是啊，小車為什么能跑，青蛙為何能跳，這一個(gè)個(gè)美麗的小問(wèn)號(hào)是多么有趣?。∥覀儊?lái)說(shuō)說(shuō)聽聽。學(xué)生各抒己見。師：我們可以自愿組合成小組。（根據(jù)自己的興趣愛好，學(xué)生分組，選好組長(zhǎng)）全班匯報(bào)：看課本第五頁(yè)的圖畫，你有哪些“小問(wèn)號(hào)”?（1）彩虹是怎樣形成的，有哪幾種顏色？（2）鳥類是怎樣繁殖的?......（3）全班匯報(bào)，共同揭秘。對(duì)于可以解決的問(wèn)題，老師可以積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，師生一起解決。三、拓展活動(dòng)（課后作業(yè)）在課后進(jìn)行觀察，把自己的“小問(wèn)號(hào)“記錄下來(lái)，我們下一節(jié)課討論。第二單元 我們?cè)趺粗?用眼看，用鼻聞，靠耳聽聲音。用舌嘗，用手摸，觀察方法多。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)眼睛，以及它們的作用，知道眼睛的重要性。準(zhǔn)備材料： 鏡子 七巧板 圖片 教學(xué)建議：學(xué)生戴眼罩的時(shí)間不宜過(guò)久，可能會(huì)造成感覺不適。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入一 教師：（播放動(dòng)畫）蒙蒙諾諾是怎么找到自己照片的??？小朋友們閉上眼睛，你們還能看到自己的好朋友嗎？，往四周看一看能看到什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)眼睛的重要性）導(dǎo)入二 活動(dòng)導(dǎo)入教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們安靜。仔細(xì)聽一聽，聽見什么聲音了嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)你們把耳朵捂住，還能聽見嗎？聽得清楚嗎？ 活動(dòng)： 小眼看世界（1）.戴上眼罩，體驗(yàn)黑暗教師：（分發(fā)材料）你看得見嗎？能走路嗎？（引導(dǎo)體驗(yàn)黑暗帶來(lái)的不便）教師：下面老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上前，戴著眼罩，穿過(guò)這些障礙物，看看會(huì)怎么樣。（在教室前面擺法一些椅子等障礙物，擺放23個(gè)即可，同時(shí)老師在旁邊注意保護(hù)，以免學(xué)生跌倒磕碰）（2）.眼睛的作用教師：剛才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，誰(shuí)說(shuō)一下這是為什么呢？（鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)黑暗，明白眼睛的作用）教師：小朋友們說(shuō)的都很好，所以我們要愛護(hù)我們的眼睛，還要關(guān)心和幫助眼睛看不到的人，對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)小朋友愛護(hù)眼睛，培養(yǎng)小朋友助殘意識(shí)，關(guān)心幫助殘障人士）評(píng)估（1）.是否知道眼睛的作用。（2）.是否參與了眼睛的游戲。小結(jié)：師談話說(shuō)如何保護(hù)自己眼睛和耳朵延伸： 圖片有哪幾種動(dòng)物（9頁(yè)大象圖）教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)眼睛和耳朵，以及它們的作用。知道眼睛和耳朵的重要性。材料準(zhǔn)備 水杯、瓶子、沙、石子等。教學(xué)建議：在進(jìn)行聲音的游戲的時(shí)候，盡量選擇周圍相對(duì)比較安靜的環(huán)境中進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程一、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜?，F(xiàn)在仔細(xì)聽一聽，聽見什么聲音了嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)你們把耳朵捂住，還能聽見嗎？聽得清楚嗎？二、聽聲辯音比賽（1）.請(qǐng)學(xué)生聆聽?zhēng)追N樂器的聲音，并嘗試記住這些聲音的特點(diǎn) 教師：剛才小朋友們聽到了哪些樂器的聲音？它們都有什么特點(diǎn)呢？（配合幼兒回答演奏樂器，引導(dǎo)幼兒回憶和大膽表達(dá)自己的想法）（2）.讓學(xué)生在戴著眼罩的情況下，辨別幾種樂器的聲音 教師：這邊的小朋友戴上眼罩，老師演示樂器，這邊的學(xué)生當(dāng)評(píng)委。（將學(xué)生分成兩組，第二輪輪換進(jìn)行，讓學(xué)生辨認(rèn)樂器的聲音）教師：老師請(qǐng)出一個(gè)小朋友來(lái)演奏樂器，讓戴著眼罩的小朋友猜測(cè)是哪種樂器的聲音，好不好？（引導(dǎo)幼兒探究聲音的興趣，體驗(yàn)耳朵的重要性。）三、評(píng)估 。四、延伸 在家里和爸爸媽媽一起玩一個(gè)“盲人摸物”的游戲。小朋友和爸爸媽媽輪流來(lái)體驗(yàn)閉著眼睛摸東西的感覺。教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)： 。使學(xué)生感知物體的冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征，發(fā)展感知。教學(xué)重、難點(diǎn)：用手感知物體的特征、用語(yǔ)言表達(dá)自己的感覺 教學(xué)準(zhǔn)備：每人一套材料：三支彩筆，復(fù)印紙、紙板、砂紙 方法與手段：討論法、問(wèn)答法、游戲法 教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手觸摸的興趣。師：請(qǐng)你用手摸一摸自己的皮膚，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺？（引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)摸過(guò)的什么感覺，引導(dǎo)說(shuō)完整句。）學(xué)生自由操作，并各自發(fā)表意見。二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觸摸，感知物體的不同特征。：你準(zhǔn)備的東西摸上去感覺一樣嗎？有什么不同？捏捏毛巾和紙板有什么不一樣？摸摸砂紙的正面和反面又有什么不同？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出軟硬、光滑、粗糙等詞匯。師：我們能用手摸出軟、硬、光滑、粗糙，你們的小手真能干?。?現(xiàn)在請(qǐng)你用手摸摸自己身上，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺？ 從箱子中任意摸出一種物品，說(shuō)說(shuō)它的特征。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)用手摸一摸物品，說(shuō)一說(shuō)事物的特征，發(fā)展學(xué)生的感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用幾個(gè)詞表達(dá)自己的感覺，幫助學(xué)生從物體的多方面感知特征與表達(dá)。三、引導(dǎo)學(xué)生討論，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。1．準(zhǔn)備1—2個(gè)學(xué)生沒有觸摸過(guò)的東西。師：你怎樣才能知道這些東西是冷的、熱的、軟的、硬的、光滑的還是粗糙的？那么誰(shuí)來(lái)試試？引導(dǎo)幼兒回答用手摸摸捏捏并請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)捏一捏，摸一摸。2．教師繼續(xù)提問(wèn)：你還摸過(guò)什么東西？他們摸上去有什么感覺？說(shuō)出來(lái)告訴大家。四、活動(dòng)延伸：回家蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、媽媽。教學(xué)反思：首先，我讓幼兒直接動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒觸摸的興趣，并明確從各物體獲得的感知。接著，引導(dǎo)幼兒摸摸物品，感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等相對(duì)的特征，進(jìn)一步感受各特征。通過(guò)摸摸自己和摸摸教室里的物體，幼兒感知物體的不同特征。然后，再以幼兒沒有碰觸過(guò)的物體、曾經(jīng)碰觸過(guò)的物品、看到的教室外的物體展開討論，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。最后，我以游戲進(jìn)行延伸，讓幼兒通過(guò)觸摸物體進(jìn)行猜測(cè)，加深幼兒對(duì)物體特征的印象?；顒?dòng)中，絕大多數(shù)幼兒能夠用一個(gè)詞描述物體特征，但并不能自主地使用兩個(gè)及其以上的詞語(yǔ)描述。今后我會(huì)加強(qiáng)幼兒從多角度描述物體特征的能力。，嘗一嘗 教學(xué)目標(biāo)：了解自己的感官，學(xué)習(xí)用鼻子、眼睛、嘴巴來(lái)辨別各種液體。愉快的參與活動(dòng)，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。教學(xué)準(zhǔn)備：無(wú)色透明的液體（開水、酒精、白醋）。黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）。氣味較為濃烈的水果(蘋果、檸檬、石榴)透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干。教學(xué)過(guò)程：老師：“聽說(shuō)森林里的小動(dòng)物要舉行一個(gè)問(wèn)答比賽，你們想?yún)⒓訂?？”?qǐng)學(xué)生盡快舉手回答問(wèn)題：（1）什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)？（大象）（2）什么動(dòng)物的鼻子像圓形？（小豬）（3）什么動(dòng)物的鼻子最靈敏？（小狗）把實(shí)驗(yàn)材料(蘋果、檸檬、石榴)放在桌上，讓學(xué)生蒙住眼睛，聞聞氣味。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才聞的是什么，然后摘下眼罩驗(yàn)證。將三種無(wú)色透明的液體（開水、酒精、白醋）放在桌子上，先請(qǐng)學(xué)生猜杯子里裝的是什么，然后請(qǐng)幼兒聞一聞，區(qū)分開水、酒精、白醋。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼻子對(duì)認(rèn)知物體的作用。將三種黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）放在桌上，提問(wèn)：“我們除了通過(guò)視覺、嗅覺來(lái)辨別各液體，還有什么方法呢？”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)嘗一嘗來(lái)辨別各種液體。小結(jié)辨別物品的方法： 聞、嘗都是在觀察。第三單元 玩中學(xué)推小車，捏彩泥，玩中發(fā)現(xiàn)小秘密。玩磁鐵，分鉛筆，我能解決小問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo)：，了解磁鐵同極排斥、異極相吸的特性。、反復(fù)嘗試中找出磁扣的南北極。教學(xué)準(zhǔn)備：條形磁鐵、U形磁鐵若干，磁扣人手一個(gè)，磁鐵玩具 教學(xué)過(guò)程：一、探究磁鐵同極排斥、異極相吸的特性 ，激趣師：小隊(duì)員們，又到了我們一起“學(xué)科學(xué)，大闖關(guān)”的活動(dòng)了，大家有沒有信心闖關(guān)成功？別忘了我的口號(hào)是“科學(xué)泡泡，動(dòng)手動(dòng)腦；玩轉(zhuǎn)磁鐵，探索奧妙！”大家準(zhǔn)備好了嗎？有沒有信心們？好，讓我們一起進(jìn)入今天的闖關(guān)游戲。師：同學(xué)們，我們觀察一下磁鐵。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)介紹一下，磁鐵是什么樣的？有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生：（1）磁鐵的形狀：方塊磁鐵、瓦形磁鐵、圓柱形磁鐵、圓環(huán)磁鐵、圓片磁鐵、條形磁鐵、U形磁鐵。（2）磁鐵兩端有藍(lán)色，一端紅色。（3）磁鐵能夠吸引鐵磁性物質(zhì)。師：同學(xué)們說(shuō)的都很對(duì)。：變身小磁鐵 師：同學(xué)們很棒，請(qǐng)你們?nèi)芜x藍(lán)色和紅色小標(biāo)志的兩頭，互相對(duì)碰會(huì)有什么現(xiàn)象？（同顏色的兩端相斥，不同顏色的兩端相吸。）二、探究磁鐵的應(yīng)用 師：玩過(guò)了游戲，我們休息一下，進(jìn)行我們的終極挑戰(zhàn)。，磁鐵還可以吸引那些物體？（教師適時(shí)引導(dǎo)，并觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況。）。，簡(jiǎn)介磁鐵在生活中的 應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo)：、壓、搓等技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力。，通過(guò)分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同 樣式的花朵形狀。，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)植物和對(duì)大自然的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、彩泥、硬紙板、彩泥制作工具 教學(xué)過(guò)程：一、開始部分：師：讓我們一起拍拍小手吧！小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好朋友，它的名字叫圓圓，它想和大家一起玩游戲。你們?cè)敢鈫?？二、基本部分：游戲：《彩泥變變變?①、揉一揉：彩泥變成湯圓②、壓一壓：湯圓變大餅，比一比誰(shuí)的餅大。③、搓一搓：湯圓變面條，比一比誰(shuí)的面條長(zhǎng)。④讓幼兒自己變一變，說(shuō)一說(shuō)變成了什么。同學(xué)們，彩泥好玩嗎？今天是圓圓的生日，圓圓有一個(gè)生日愿望？圓圓：我最喜歡夏天五顏六色的花朵，可是現(xiàn)在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛開是美麗花朵，你們能幫我實(shí)現(xiàn)生日愿望嗎？老師邊播放課件邊動(dòng)手演示花朵的制作過(guò)程。講解彩泥花朵的制作的過(guò)程：制作一個(gè)黃色的小球，五個(gè)紅色的小球，兩個(gè)綠色的小球和綠色的長(zhǎng)條。按照順序粘在白紙板上。師：讓我們一起用彩泥做出漂亮的花朵，幫小彩泥實(shí)現(xiàn)愿望把！學(xué)生自己動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。三、結(jié)束部分：讓大家和老師來(lái)欣賞一下你們的作品。我們一起去洗洗小手吧！ 教學(xué)意圖：玩具是每一個(gè)小學(xué)生的最愛，并且各種各樣的顏色對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也充滿了好奇，這節(jié)活動(dòng)課就是通過(guò)讓學(xué)生在玩小汽車的過(guò)程中，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣，感受和同伴一起玩的樂趣。教學(xué)目標(biāo)： 。會(huì)將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。教學(xué)準(zhǔn)備： 為每個(gè)寶寶準(zhǔn)備一輛玩具汽車，拉鏈等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：:小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜是什么？ ，教師掀掉布，給學(xué)生一個(gè)驚喜：（師:“看，是什么？”）（小汽車）師生一起說(shuō)說(shuō)小汽車的種類和作用，激發(fā)學(xué)生的積極性。3.“這么多好玩的小汽車，你們想不想玩一玩??？”（教師講清楚要求，學(xué)生自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。）二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示。：小朋友們，快來(lái)看呀，老師的汽車會(huì)變魔術(shù)！教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過(guò)，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來(lái)開去真有趣?！?，師：厲害吧，老師的小汽車還會(huì)畫畫呢，看，是什么顏色的？像什么？（學(xué)生自由回答，在學(xué)生回答像什么時(shí)，教師要給與肯定。）：同學(xué)們，你們的小汽車能畫畫，依靠的是什么力量？（推力 拉力）三、活動(dòng)結(jié)束每人一個(gè)方向盤，在音樂的伴奏下，學(xué)生做開小汽車的游戲。說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方用到了推力或拉力。 教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、用途等對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類；初步培養(yǎng)學(xué)生整理物品的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)身邊的事物進(jìn)行分類、整理，即掌握分類方法。教學(xué)難點(diǎn):找到合適的分類標(biāo)準(zhǔn)； 教具準(zhǔn)備： 各種顏色的立體快、鉛筆等。教學(xué)過(guò)程: 師：孩子們，老師知道你們是懂禮貌、愛整潔的孩子。而且老師還知道你們今天每個(gè)人都會(huì)表現(xiàn)的非常乖。一、多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)分類需求 那下面請(qǐng)小朋友們