【總結】比例的應用教學內容:第23至24頁例1、例2以及相應的“做一做”,練習五第1至4題。教學目的::讓學生掌握用比例解應用題的方法。:讓學生感受生活中的數學,體驗數學的應用價值。目標:培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學重難點:利用已學的正比例的意
2024-12-11 14:34
【總結】反比例的意義教學目標:.能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。。。教學重點:理解反比例的意義教學難點:理解反比例的意義教學過程:一、設疑自探:::(1)下面各題中哪兩種量成正比例?為什么?①筆記本單價一定,數量和總價。②汽車行駛速度一定,行駛的路程和時間。③工作效率一定,
2024-12-13 00:33
【總結】比例的基本性質教學目標:同學們進一步理解比例的意義,懂得比例各部分名稱。,理解并掌握比例的基本性質。。教學重點:比例的基本質性質。教學難點:發(fā)現并概括出比例的基本質性。教學過程:一、舊知鋪墊?,判斷下面的比能否組成比例。:和:51:21和5:243:85和85:4
2024-12-11 14:32
【總結】 六年級數學下冊《比例尺》教案 教學目標 1.知識與技能:認識比例尺;能根據圖上距離、實際距離、比例尺中的兩個量求第三個量。 2.過程與方法:結合具體情境,體會比例尺產生的必要性...
2024-12-03 22:23
【總結】比例的意義和基本性質教學內容:教材第1~2頁比例的意義和基本性質,練習六第1~5題。教學要求::使學生理解比例的意義和基本性質。:能用比例的意義或性質判斷兩個比成不成比例。:通過教學培養(yǎng)學生初步的綜合、概括能力。教學重點:理解比例的意義和基本性質。教學難點:用比例的意義或性質判斷兩個比成不成比例。教學過程:
【總結】比例的意義和基本性質教學目標::使同學們理解比例的意義和基本性質。:能用比例的意義或性質判斷兩個比成不成比例。:通過教學初步培養(yǎng)同學們初步的綜合、概括能力。教學重點:比例的意義。教學難點:找出相等的比組成比例。教學過程:一、舊知鋪墊?(1)一輛汽車5小時行駛300千米,寫出路程與時間的比,并化簡。
2024-12-13 00:31
【總結】比和比例教學目標:1.復習比和比例的概念,熟練掌握解比例、求比值、化簡比的方法。2.應用比例的知識,求出平面圖形的比例尺以及根據比例尺求圖上距離和實際距離。3.通過比例的練習,使學生感受生活中的數學,發(fā)現數學與生活的密切聯(lián)系。4.使學生明確知識間的聯(lián)系和區(qū)別,提高整理和復習的能力。5.進一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學
2024-12-12 23:16
【總結】成反比例的量教學目標:1.經歷探索兩種相關聯(lián)的量的變化情況過程,發(fā)現規(guī)律,理解反比例的意義。2.根據反比例的意義,正確判斷兩種量是否成反比例。3.初步滲透函數思想。教學重點:反比例的意義。教學難點:正確判斷兩種量是否成反比例。教學過程:一、導入新課1.讓學生說一說成正比例的兩種量的變化規(guī)律?;卮鹨c:
【總結】成正比例的量【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書·數學》六年級下冊39頁~40頁,練習七第1、2題?!窘虒W目標】1.通過觀察、比較、判斷、歸納等方法,幫助同學們理解正比例的意義。2.培養(yǎng)同學們用事物相互聯(lián)系和發(fā)展變化的觀點來分析問題,使同學們能夠根據正比例的意義判斷兩種量是不是成正比例。3.用表示
2024-12-13 00:32
【總結】第一篇:蘇教版六年級下冊數學《認識比例尺》課件 蘇教版六年級下冊數學《認識比例尺》課件 1教學目標: 1.在實踐活動中體驗生活中需要的比例尺。使學生認識比例尺的意義,學會求一幅平面圖的比例尺。 ...
2024-10-13 19:11
【總結】圓柱與圓錐整理和復習教學內容:P29頁第1-3題、練習五教學目的:復習使同學們比較系統(tǒng)地掌握本單元所學的立體圖形知識,認識圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區(qū)別,掌握圓柱表面積、體積,圓錐體積的計算公式,能正確計算。2.培養(yǎng)同學們的空間觀念,培養(yǎng)同學們有條理地對所學知識進行整理歸納的能力。3.培養(yǎng)同
【總結】比例尺第二課時教學內容教科書第49~50頁的例7以及相應的“試一試”,完成隨后的“練一練”和練習十一的第3~5題。課型新授本單元教時數:本教時為第6教時教學目標1.進一步理解比例尺的意義以及比例尺在現實生活中的應用,會根據比例尺求圖上距離或實際距離。
2024-12-05 03:32
【總結】六年級下冊《認識比例尺》教學內容:人教版六年級下冊P48—49教學目標:1、使學生理解比例尺的意義,并能用以解決簡單的求比例尺的實際問題。2、結合具體情境,使學生體驗到數學與生活的密切聯(lián)系,進一步激發(fā)學生學習數學的興趣。教學重點:理解比例尺的概念,根據比例尺的意義求比例尺教學難點:掌握求比例尺的方法,并能熟練
2024-11-21 23:18
【總結】比和比例(一) 自我測試 1.判斷對錯 ,比值不變。() ∶2,它們的倒數比還是3∶2。() 。() ,圖上1厘米表示實際的100千米,這幅地圖的比例尺是1∶100。() 2.選擇填空 ...
2024-12-04 22:25
【總結】比和比例練習(三) 1.判斷對錯 ?÷b=4,a與b的比是4∶1。(????) ?,它們的體積是1∶3。(????) ?,其中最大的數和最小的數要么都是外項,要么都是內項。(???) ?。(...