【總結(jié)】乘法運(yùn)算定律教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生探索和理解乘法交換律、結(jié)合律和分配律,能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)與能力,發(fā)展思維的靈活性。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn):乘法交換律、結(jié)合律和分配律的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):乘法交換律、
2024-12-11 14:25
【總結(jié)】折線統(tǒng)計(jì)圖課題折線統(tǒng)計(jì)圖課型新授主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)圖,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系;,會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。、解決問題的能力。重、難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及
2024-12-11 14:22
【總結(jié)】生活中的小數(shù)主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù),會(huì)利用單位間的進(jìn)率把高級(jí)單位的名數(shù)改寫成低級(jí)單位的名數(shù),把低級(jí)單位的名數(shù)改寫成高級(jí)的名數(shù)。、比較能力、分析能力和歸納概括能力。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):會(huì)進(jìn)行名數(shù)的改寫。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)進(jìn)行名數(shù)的改寫。
2024-12-11 14:21
【總結(jié)】四則運(yùn)算年級(jí)四年級(jí)單元第一單元課時(shí)第一課時(shí)主備單位中心小學(xué)主備教師使用教師課題四則運(yùn)算(同級(jí))課型新授主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):通過例題的教學(xué)
2024-12-11 14:23
【總結(jié)】小數(shù)的讀寫法主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生會(huì)讀、寫小數(shù),并進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。2.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及觀察能力。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生會(huì)讀、寫小數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備課件,投影儀創(chuàng)設(shè)的主要問題情景同學(xué)們,知
2024-12-13 10:53
【總結(jié)】筆算乘法廣西南寧市良慶區(qū)大塘中心小學(xué)樂曉珊教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆方法。2.培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力。3.使學(xué)生經(jīng)歷筆算乘法計(jì)算的全過程,掌握算理和計(jì)算的方法。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生掌握
2024-12-13 18:46
【總結(jié)】(人教新課標(biāo))四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案烙餅問題教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角例1。教學(xué)課題:烙餅中的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo):“烙餅”的問題,初步體會(huì)優(yōu)化思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。,嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題,初步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。同時(shí)認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。,使學(xué)
2024-12-13 18:47
【總結(jié)】乘法的交換律和結(jié)合律教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)59頁(yè)例2——61頁(yè)例。教學(xué)目的::理解乘法交換律和結(jié)合律,能運(yùn)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。:培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、綜合能力以及初步的抽象概括能力。:培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和問題解決能力。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):理解乘法交換律、結(jié)合律及簡(jiǎn)便運(yùn)算的方
【總結(jié)】四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《乘法分配律》教學(xué)反思 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《乘法分配律》教學(xué)反思1《乘法分配律》是本章的難點(diǎn),它不是單一的乘法運(yùn)算,還涉及到加法運(yùn)算。教材對(duì)于這部分內(nèi)容的處理方法與前面講乘法...
2024-12-03 23:13
【總結(jié)】第七單元統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:書P108~109教學(xué)目標(biāo):,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系;,會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖,并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。教具準(zhǔn)備:未完成的統(tǒng)計(jì)圖、教學(xué)課件教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:這是一幅‘98~03年市中小學(xué)參觀科技發(fā)
2024-12-11 14:20
【總結(jié)】第一篇:四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《乘法分配律》說課 豐樂鎮(zhèn)中心小學(xué)2011~2012學(xué)年度公開課 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《乘法分配律》說課 豐樂鎮(zhèn)中心小學(xué):王惠西 一、說教材: 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為人教版四年級(jí)第...
2024-10-16 00:53
【總結(jié)】第一篇:四年級(jí)下冊(cè)乘法分配律教學(xué)反思 四年級(jí)下冊(cè)乘法分配律教學(xué)反思: 本次教學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身很多得不足和需要學(xué)習(xí)得地方,再教學(xué)過程中再推導(dǎo)公式得時(shí)間上花得過多,學(xué)生總結(jié)得時(shí)間過少,乘法分配律的教學(xué)是在...
2024-10-17 14:52
【總結(jié)】四年級(jí)數(shù)學(xué)教案第八單元數(shù)學(xué)廣角備課人:孟云龍第一課時(shí)植樹問題教學(xué)內(nèi)容:課本第117、118頁(yè)中例1、例2。教學(xué)目標(biāo):1.通過生活中的事例,初步體會(huì)解決植樹問題(兩端都要植樹或兩端都不植樹)的思想方法。2.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)
2024-12-13 00:21
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《乘法分配律》說課稿 小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《乘法分配律》說課稿 一,說教材:本課時(shí)教學(xué)為蘇教版第八冊(cè)第54-55頁(yè)“運(yùn)算律”的第1課時(shí)內(nèi)容,是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法、乘法的交換律與結(jié)合律...
2024-10-16 04:44
【總結(jié)】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律,初步了解乘法分配律的應(yīng)用。2.感受數(shù)學(xué)規(guī)律的確定性和普及適用性,獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的愉悅感和成功感,增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和自信。(35+65)×12=35×12+65×12(23+27)
2024-12-11 06:51