人教新課標四年級下冊語文教案觸摸春天4(編輯修改稿)
2025-01-16 14:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了悅耳的鳥鳴。 生：她可能聽到了蜜蜂嗡嗡地聲音。 生：她可能聽到了小鳥在枝頭唱著美妙的歌?? 小結(jié)：是啊，安靜雖然眼睛看不見，但 她卻用心靈觸摸到了：原來春天就是這醉人的芳香；就是那嬌艷的花朵；就是那悅耳的鳥鳴。好一個詩意的女孩。 誰來讀讀這段話，將我們引入這迷人的春景圖呢？（指名讀） 讀的不錯，仿佛已經(jīng)把我們引到了畫前，誰能再讀，將我們帶入畫中呢？（指名再讀） 讓我們一起走進這美麗的春景圖，和安靜一起流連其中吧。（生齊讀） 過渡：還有哪些句子可以看出安靜在感受春天的美好。 （二） 品抓蝶創(chuàng)造奇跡，感悟安靜用心靈把握春天的脈搏。 出示句子：安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。 ①學(xué)生匯報。（抓住“慢慢的”和“極其準確”指導(dǎo)朗讀） ②請生齊讀句子，看看哪個詞語讓你感受很深？（生齊讀） 交流：“極其準確”讓我感受很深。 師：能具體說說嗎？（安靜是個盲童，她能非常準確的伸向月季花，讓我感受很深。） 師：帶著你的感受，把這個句子準確的讀出來。（指名讀） 誰能比他讀的更準確？（指名再讀） 師：還有哪個詞語讓你感受很深？（慢慢的） 具體談?wù)劊ㄉ杂山涣鳎? 師：是呀！盲人的行動是非常小心的，所以即使能非常準確的做出判斷，她也不會迅速的行動。況且，如果行動太過迅速的話，會把花上的蝴蝶驚跑了。帶著這個理解，我們在讀一讀這段文字（生齊讀）。 過渡：安靜伸向月季花的雙手原本想觸摸什么？（月季花）可是竟然觸摸了到了 —— （蝴蝶）神奇嗎？（神奇）讓我們和安靜一起重溫這個神奇的一刻吧！（請同學(xué)們把眼睛閉上，進行角色轉(zhuǎn)換。用安靜的心仔細的聆聽老師范讀） 出示句子：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡。睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1