人教新課標四年級下冊語文教案尊嚴1(編輯修改稿)
2025-01-16 14:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 息進行價值取向的引導(dǎo)，如 勞動得來的才是自己的 這種說法十分符合孩子的認識水平，會有很多同學(xué)表示贊同?？梢越M織討論：人該不該有這種信念，讓學(xué)生聯(lián)系實際（自己父母的勞動）充分體會，勞動創(chuàng)造美好生活 —— 一個信念。 聚焦點二：一種品格 —— 堅強的毅力 ，并把難理解的詞、不認識的字隨機板書，學(xué)生反復(fù)讀（目的是讓學(xué)生和文中情感進行碰撞） 故事內(nèi)容： 只有一個人例外……我再給您派活兒 （停下來設(shè)置問題辯論） 板書：臉色蒼白 骨瘦如柴 目光灰暗 (理解完反復(fù)讀 ) ：如果是你，你該怎么辦？ 觀點一：吃完再干 觀點二：干完再吃 （ 1）支持第一個觀點的同學(xué)，討論自己的理由。 （老師設(shè)想：通過上一步的引導(dǎo)，大部分學(xué)生不會選這組） [估計理由：吃完再干有力氣 .......]
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