【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誦古詩(shī)詞中感受古詩(shī)詞這朵藝術(shù)奇葩的芳香，培養(yǎng)高尚美好的思想情操，提高語(yǔ)言修養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣。同時(shí)，通過(guò)這節(jié)課讓學(xué)生了解中考語(yǔ)文默寫題的命題方向。二、課前準(zhǔn)備課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)、背誦學(xué)過(guò)的古典詩(shī)詞，自習(xí)若干首課外古詩(shī)詞，記誦若干名詩(shī)佳句。準(zhǔn)備參賽內(nèi)容，確定搶答題、必答題。必答題以抽簽形式?jīng)Q定，由本組（參賽隊(duì)）派代表回答；搶答題每位同學(xué)都可搶答。把全班同學(xué)分成四個(gè)競(jìng)賽隊(duì)，比賽結(jié)束后以累計(jì)分最多的一組為優(yōu)勝隊(duì)，教師頒發(fā)獎(jiǎng)品。競(jìng)賽過(guò)程全部由學(xué)生完成，教師退居其次。三、競(jìng)賽程序分四大板塊（一）舉杯邀明月，對(duì)影成三人——我問(wèn)你答（二）身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通——猜詩(shī)謎（三）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄——錦上添花（四）讀詩(shī)泉聲滿滄海，下筆流云走泰山——對(duì)對(duì)子四、競(jìng)賽的具體過(guò)程如下：主持人的話：俗話說(shuō)：腹有詩(shī)書氣自華。讀詩(shī)詞能使我們才氣縱橫，氣質(zhì)不凡。從初一開(kāi)始，我們便開(kāi)展“一日一詩(shī)”的背詩(shī)活動(dòng)，至今已一年多了，今天我們這堂別具一格的語(yǔ)文活動(dòng)課——古詩(shī)詞大擂臺(tái)，目的是檢測(cè)同學(xué)們這段時(shí)間背誦古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的情況，同時(shí)，也希望通過(guò)這次活動(dòng)，把背誦積累活動(dòng)深入開(kāi)展，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)?，F(xiàn)在，讓我們?cè)诩ち叶腥さ母?jìng)賽中一起走進(jìn)詩(shī)的世界。（一）第一環(huán)節(jié)——我問(wèn)你答。主持人：我這里有四組題，每組題有三小題，（為必答題）答對(duì)1小題加5分，滿分15分。下面請(qǐng)每組同學(xué)派代表抽題號(hào)，由本組同學(xué)回答，有20秒時(shí)間交流。出示競(jìng)賽題A組題請(qǐng)背出寫月亮的一首古詩(shī)成語(yǔ)“悲歡離合”的源出句。請(qǐng)背出兩句描寫鄉(xiāng)村生活古詩(shī)名句。B組題請(qǐng)背出李白的詩(shī)一首。成語(yǔ)“心有靈犀”的源出句。請(qǐng)背出一個(gè)直接描寫女性形象的古詩(shī)詞句子。C組題古代很多道別詩(shī)至今流傳，請(qǐng)背出一首。成語(yǔ)“青梅竹馬”的源出句。古詩(shī)中抒寫愛(ài)國(guó)情懷的名句很多，請(qǐng)背出兩句。D組題請(qǐng)背出描寫冬季的古詩(shī)一首。成語(yǔ)“柳暗花明”的源出句。請(qǐng)背詠花的古詩(shī)兩句。（二）第二環(huán)節(jié)——猜詩(shī)謎主持人：剛才的“我問(wèn)你答”，第組同學(xué)暫時(shí)領(lǐng)先。下面的節(jié)目更精彩，請(qǐng)讓我們進(jìn)入“競(jìng)猜活動(dòng)”。這一輪競(jìng)賽分必答題和附加題。必答題共四組，每組同學(xué)自己抽題號(hào)，由本組同學(xué)回答；附加題共八道題，為搶答形式，全班同學(xué)搶答。必答題每小題5分，附加題有風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)一題加10分，答錯(cuò)倒扣5分。出示必答題A組①稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（猜季節(jié)）②功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。（猜詩(shī)中涉及人物典故）B組①正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君（猜季節(jié)）②鑿開(kāi)混沌得烏金，藏蓄陽(yáng)和意最深。爝火燃回春浩浩，烘爐照破夜沉沉。（猜一物）C組①柳掛九衢絲，花飄萬(wàn)家雪。（猜季節(jié)）②寄書元有雁，食雪不離羊。施盡風(fēng)霜節(jié)，心懸日月光。（猜詩(shī)中涉及的人物典故）D組 ①黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙，（猜季節(jié)）②颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。（猜一物）出示搶答題聽(tīng)詩(shī)句猜字詞：①看外表/方方正正/察內(nèi)里/正正方方/與生俱來(lái)就是/表里一個(gè)樣。②上有上的心/下有下的心/上下各懷其心/怎能遂意安神。有個(gè)老翁請(qǐng)人寫了一副對(duì)聯(lián)：“花甲重放外加三七歲月，古稀雙慶內(nèi)多一個(gè)春秋?！闭?qǐng)問(wèn)老翁多大年紀(jì)了？一門父子三詞客，千古文章四大家。（猜涉及歷史人物）(1)寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入木三分。(2)猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。(3)盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士，青蓮文苑第一家，荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃桔綠時(shí)。（猜猜看，這首詩(shī)描寫的是哪一季節(jié)，并說(shuō)說(shuō)理由。）古來(lái)曲院枕蓮塘，風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香。熏得凌波仙子醉，錦棠零落怯新涼。（猜一物）歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。（猜詩(shī)中涉及的人物典故）回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。（猜猜看，詩(shī)中寫的是誰(shuí)？出自誰(shuí)的哪一部作品？）8解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。(猜一自然現(xiàn)象)千形萬(wàn)象竟還空，映山藏水片復(fù)垂。無(wú)限旱苗枯欲死，悠悠閑處作奇峰。（猜一物）聽(tīng)歌曲，猜詩(shī)句。播放《濤聲依舊》“月落烏啼總是千年風(fēng)霜，濤聲依舊不見(jiàn)當(dāng)初的夜晚??”請(qǐng)猜一猜這首歌詞是依據(jù)哪首古詩(shī)創(chuàng)作的，請(qǐng)朗誦出來(lái)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。（三）第三環(huán)節(jié)——錦上添花主持人：下面我們進(jìn)入到第三個(gè)環(huán)節(jié)，這一輪全部為搶答題，答對(duì)1題加5分。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我用散文語(yǔ)言描述的內(nèi)容背出相關(guān)詩(shī)句，用古詩(shī)句給我用散文語(yǔ)言描述的內(nèi)容錦上添花，答對(duì)1題加5分。老師，您可記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”，您那眼角的皺紋，有幾條是為我而生？您那頭頂上的銀絲，又有哪幾絲是為我而白？（請(qǐng)把我描述的情景概括為一句古詩(shī)。）晚上，我絞盡腦汁，思考著一道難題，百思不得其解。就在我焦慮之際，爸爸走過(guò)來(lái)，經(jīng)他一點(diǎn)拔，我豁然開(kāi)朗，這真是——有篇寫父親的記敘文，全文一千字左右，而開(kāi)頭部分用近四百字逐一介紹家庭成員，之后才著意刻畫父親，請(qǐng)你用兩句古詩(shī)作個(gè)旁批：（提示，白居易的《琵琶行》）當(dāng)我的朋友在為白發(fā)蒼顏，時(shí)光流逝而嘆氣傷感時(shí)，我常常用杜牧的詞來(lái)安慰、激勵(lì)他，你知道用杜牧的哪兩句詞嗎？同學(xué)們，人只要有一次失足，就會(huì)造成無(wú)窮的遺恨，即使再回過(guò)頭來(lái)，許多大好時(shí)光都已經(jīng)白白溜走了，切莫因一時(shí)糊涂而犯下抱憾終身的錯(cuò)誤?。≌?qǐng)讓我們用兩句古詩(shī)來(lái)時(shí)時(shí)警惕自我。你來(lái)了，如煙似粉，悄無(wú)聲息，垂柳在你的撫慰下盡情吐出新芽，竹子在你的滋潤(rùn)下盡情拔節(jié)，花呀草呀也在濕潤(rùn)的空氣里歡笑。這是什么季節(jié)？可以用哪些詩(shī)句形容？（四）對(duì)對(duì)子主持人：剛才一場(chǎng)“實(shí)力大比拼”，讓好多同學(xué)詩(shī)情大發(fā)，出盡風(fēng)頭。下面我們?cè)賮?lái)對(duì)對(duì)子，感受一下古代文人墨客“銜觴賦詩(shī)”，氣象萬(wàn)千的詩(shī)情畫意。我讀出上句，請(qǐng)搶答下句，答對(duì)一句加5分。參賽對(duì)子：海上生明月——天生我材必有用——千呼萬(wàn)喚始出來(lái)——正是江南好風(fēng)景——海內(nèi)存知已——處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)——日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是——長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)——問(wèn)渠哪得清如許——無(wú)可奈何花落去——商女不知亡國(guó)恨——自古逢秋悲寂寥——東風(fēng)不與周郎便——月下飛天鏡——人生自古誰(shuí)無(wú)死——潮平兩岸闊——大漠孤煙直——江山代有才人出——結(jié)束曲：評(píng)出優(yōu)勝組、擂主，教師頒發(fā)獎(jiǎng)品。教師小結(jié)。教學(xué)反思：這節(jié)課在詩(shī)意盎然的誦詩(shī)聲中拉下帷幕。課上一首首、一句句名詩(shī)佳句在同學(xué)口中款款流出，聽(tīng)課老師熱烈的掌聲和頷首贊許的神情讓我感觸頗深：1．“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，品嘗到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的積極性得到了極大的調(diào)動(dòng)。2．學(xué)生準(zhǔn)備充分，教師設(shè)計(jì)精巧，學(xué)習(xí)便會(huì)主動(dòng)、輕松、有效。3．這節(jié)課印證了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》闡述的：“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高，語(yǔ)文活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑?！钡挠^點(diǎn)是正確的。當(dāng)然，中國(guó)古典詩(shī)詞底蘊(yùn)豐厚、博大精深，僅僅靠這堂活動(dòng)課無(wú)法領(lǐng)略其全部藝術(shù)魅力。另外，有少數(shù)學(xué)生課上沒(méi)有發(fā)言，課后看著自己記分欄上的空白面露愧色；第三，語(yǔ)文是綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)的形式是否再多樣化些，內(nèi)容更豐富些。這些都是這節(jié)課留給我的困惑。希望在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力探索，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)不斷擴(kuò)展和深化，為學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式搭建更精彩的舞臺(tái)。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)漫步教學(xué)設(shè)計(jì)在中國(guó)文學(xué)史上,詩(shī)歌一向占有十分重要的地位。從《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》到唐詩(shī)宋詞，兩三千年綿綿不絕,代代相承,不斷向前發(fā)展。今天，古典詩(shī)歌不僅是中國(guó)文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)，而且已成為世界人民的共同精神財(cái)富。千百年來(lái)，神州大地孕育了眾多杰出的詩(shī)人，留下了無(wú)數(shù)光輝的篇章。從屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，到李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；從陶淵明的“此中有真義，欲辨已忘言”，到杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”；從白居易的《長(zhǎng)恨歌》，到陸游的《書憤》；從東坡的《念奴嬌》到稼軒的《永遇樂(lè)》，從“三曹”到“四杰”；從王（維）孟（浩然）到高（適）岑（參）；從李（商隱）杜（牧）到周（邦彥）柳（永），從“蘇門四學(xué)士”到“中興四大詩(shī)人”；從李煜到李清照；從歐陽(yáng)修到姜白石；從劉禹錫到王安石；從李長(zhǎng)吉到龔自珍??這一串串光輝的名字，以及他們所留下的無(wú)數(shù)優(yōu)秀詩(shī)篇，足以彪炳史詩(shī)，光耀千秋！背誦古詩(shī)，如同面對(duì)良師益友，可以聆聽(tīng)教誨，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感覺(jué)藝術(shù)奇葩的芳香，得到藝術(shù)雨露的滋潤(rùn)。A腹有詩(shī)書氣自華 春之美在“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”；美在“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜒立上頭”“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，秋在詩(shī)人的眼里是悲涼的，杜甫說(shuō)：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不 盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”馬致遠(yuǎn)說(shuō)：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”；張繼說(shuō)：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！?，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”冬描繪了塞外風(fēng)景，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花?！?。冬抒寫了北國(guó)風(fēng)光，“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝?！鄙剿L(fēng)光B組詞林詩(shī)海養(yǎng)性情品味鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁是李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) ”的孤寂鄉(xiāng)愁是崔顥“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁 ”的感傷鄉(xiāng)愁是杜甫“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 ”的感嘆。鄉(xiāng)愁是韓愈“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前行”的送別贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷?。不少?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“，來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用“，”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情。李白在《贈(zèng)汪倫》中以水之深喻情之深，化無(wú)形為有形的名句是“。”而高適在《別董大》中用“，”安慰朋友；王勃更是樂(lè)觀，他在《送杜少府之任蜀州》用“，”寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。表達(dá)哲理的詩(shī) 請(qǐng)說(shuō)出我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的含有哲理的詩(shī)兩句描寫 邊 塞 的 詩(shī) 請(qǐng)說(shuō)出我們?cè)鴮W(xué)過(guò)的描寫邊塞的詩(shī)兩句表達(dá)不斷進(jìn)取，對(duì)前途充滿信心的詩(shī)句，你記得有幾首？圖配詩(shī)歌曲欣賞C組：千古風(fēng)流人物 杜甫名句窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。朱門酒肉臭，路有凍死骨。此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞。白居易名句離離原上草，一歲一枯榮。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。王維名句明月松間照，清泉石上流。空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。蘇軾詩(shī)詞選陸游名句山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。破陣子辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！李清照詞作選李白詠月詩(shī)D組漫卷詩(shī)書喜欲狂，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。清朝趙翼的這首詩(shī)中，“李杜”指的是唐朝的和，“風(fēng)騷”原來(lái)是指《》里《》和《》里的《》。，寫起文章來(lái)就越順手，正如杜甫所說(shuō)：“，請(qǐng)指出詩(shī)人寫的分別是什么①解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。②咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。2.《次北固山下》中被稱為“形容景物妙絕千古”的詩(shī)句是。詩(shī)中的“海日”和“江春”不僅寫出了自然界生生不息的新意，還有某種像征意義，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)它的新意。1．古往今來(lái)，當(dāng)人們身處困境，進(jìn)退兩難時(shí)，便自然而然吟詠起陸游《游山西村》中的名句：，.2．詠雪，古今多少人，惟唐代詩(shī)人岑參在《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中寫得最絕：“?！保Ｒ貌懿俚摹洱旊m壽》中的 “，；?！薄队^書有感》中蘊(yùn)含不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，就能達(dá)到新境界的語(yǔ)句是： ____。2．孟子在《魚我所欲也》中用“舍生取義”來(lái)表現(xiàn)他的人生追求，文天祥的《過(guò)零丁洋》中也體現(xiàn)了這種追求的句子是“_______________________，_____________________。”3．在《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中，李白用“__________________，__________________?！备缓芾淼膬删湓?shī)表達(dá)了他無(wú)論如何也無(wú)法排遣的愁悶心情。讀下面的語(yǔ)句，根據(jù)你的理解，把相關(guān)的詩(shī)句填在橫線上。李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水；辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影；范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā)；陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵騎錚錚；蘇軾的華發(fā)張揚(yáng)了少年意氣。1.《觀滄?！分凶钅荏w現(xiàn)詩(shī)人博大胸懷的詩(shī)句是 __________,．《夜雨寄北》中表達(dá)詩(shī)人思念朋友，渴望團(tuán)聚的詩(shī)句是：?！缎新冯y》中最能表現(xiàn)他面對(duì)挫折積極向上,對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是：《飲酒》反映詩(shī)人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他優(yōu)游自在的隱居生活的名句是：2．李清照的《醉花陰》抒發(fā)了離別的極度悲苦的感情的詩(shī)句是：《夢(mèng)江南》綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢(mèng)。其中表達(dá)女主人公深切思念的句子：結(jié)束語(yǔ)古詩(shī)詞是古代的詩(shī)人們“為尋一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”、千錘百煉而成的文學(xué)珠璣。往往一個(gè)字就是一顆種子，落進(jìn)心里，青蔥一片，恰到好處地運(yùn)用，哪怕一字一句，也會(huì)使文章靈性凸顯。摘抄，背誦，默寫，最終還是為了借古人的雨，澆自家的田，讓自己的文章 “綠”起來(lái)，“浮動(dòng)”起來(lái)，養(yǎng)育出心中的“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。”反思：古詩(shī)文教學(xué)實(shí)際上是用文學(xué)的方式來(lái)傳承中華民族文化，如果只為教古詩(shī)文而教古詩(shī)文，那就