【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：①選擇并制訂校本課程開(kāi)發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評(píng)估等工作。②制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。③組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。④積累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)提供教改信息。⑤經(jīng)常深入校本課程實(shí)施的第一線，指導(dǎo)開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課等工作，與參與實(shí)施的教師一起研究課題、了解情況，幫助他們及時(shí)總結(jié)。⑥做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)積累或成果的推廣與應(yīng)用。(4)成員： 各學(xué)科教研組長(zhǎng)(5)成員職責(zé)：①結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)情現(xiàn)狀機(jī)構(gòu)成員與編委成員共同商討和制定可開(kāi)發(fā)的校本課程資源計(jì)劃。②所有校本課程開(kāi)發(fā)成員要積極創(chuàng)設(shè)和發(fā)掘身邊現(xiàn)有的課程資源，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，本著真正能夠開(kāi)發(fā)出適合我校學(xué)生身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)的校本教材。③校本課程開(kāi)發(fā)科目具體負(fù)責(zé)人，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中就要有意識(shí)的搜集相關(guān)素材，并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中做好收集和積累。④在校本課程實(shí)施中，學(xué)校要建立校長(zhǎng)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)共同參與的校本課程管理機(jī)制，具體負(fù)責(zé)校本課程的實(shí)施、檢查與評(píng)估。四、“校本課程”開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)：近年來(lái)，我校積極響應(yīng)教育局《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，開(kāi)展了一系列的第二課堂活動(dòng)。通過(guò)“研究性學(xué)習(xí)”“綜合實(shí)踐活動(dòng)”“藝體興趣活動(dòng)”等靈活多樣的形式，在語(yǔ)文“大量閱讀，以讀促寫(xiě)”，數(shù)學(xué)“創(chuàng)新學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”常識(shí)“探究—研討法”和“發(fā)展學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)”等方面積累了一些活動(dòng)組織的經(jīng)驗(yàn)。這些都曾一度激活了師生的思維，豐富了師生的視野，鍛煉了師生社會(huì)綜合實(shí)踐能力。也為我們研發(fā)“校本課程”提供了最直接的幫助。五、開(kāi)發(fā)總目標(biāo)：。通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，逐步完善學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在四年內(nèi)構(gòu)建起多元化的校本課程體系，使校本課程成為提升辦學(xué)品位、提高育人質(zhì)量的品牌。，積極發(fā)揮學(xué)校的教師資源，不斷增強(qiáng)教師的課程意識(shí)，逐步提高教師課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的能力，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。創(chuàng)辦特色學(xué)校、構(gòu)建特色課程、成就個(gè)性化教師、培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生。結(jié)合課改推進(jìn)校本課程的開(kāi)發(fā)和拓展課程建設(shè)，以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂(lè)學(xué)的空間，突顯學(xué)科特色。：通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，使每位學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，成為具有良好人文素養(yǎng)、健全的人格，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的可持續(xù)發(fā)展人才。學(xué)生在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。：通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，使教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，成為校本實(shí)踐活動(dòng)的研究者、指導(dǎo)者，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)文化知識(shí)的成長(zhǎng)。通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施，不斷提高學(xué)校的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的水平，逐步提高辦學(xué)質(zhì)量和育人水平，逐步成為具有豐富內(nèi)涵的特色學(xué)校。六、校本課程開(kāi)發(fā)的途徑：。校本課程是對(duì)原有活動(dòng)課的繼承、規(guī)范和發(fā)展，有些活動(dòng)課，特別是一些興趣小組活動(dòng)，本身就體現(xiàn)了校本課程開(kāi)發(fā)的基本理念，是校本課程的具體表現(xiàn)，用課程開(kāi)發(fā)的理念和程序去審視，并進(jìn)行篩選，重新開(kāi)發(fā)與規(guī)范，使其轉(zhuǎn)變?yōu)樾１菊n程。學(xué)校的課程資源包括圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、電教設(shè)備、體育場(chǎng)所、校園環(huán)境、教師特長(zhǎng)等，這些都是校本課程開(kāi)發(fā)的主要資源，具有經(jīng)常性和簡(jiǎn)捷性的特點(diǎn)，尤其是教師資源是開(kāi)發(fā)校本課程的根本所在，要充分利用教師的經(jīng)驗(yàn)特長(zhǎng)，發(fā)揮教師的聰明才智，使教師成為校本課程的開(kāi)發(fā)者和實(shí)施者。學(xué)校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目是學(xué)校辦學(xué)的特色，也是長(zhǎng)期辦學(xué)取得的成果，將學(xué)校的傳統(tǒng)與優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為校本課程，既是校本課程的基點(diǎn)，也是校本課程的特點(diǎn)。七、教學(xué)原則：校本課程與其他必修課程一樣，都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動(dòng)，在遵循一般教學(xué)原則的同時(shí)，還必須考慮到其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。在教學(xué)中應(yīng)注意以下原則：。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡可能讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生以盡可能多的時(shí)間與想象、創(chuàng)造空間。學(xué)生在“自選”科目時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，報(bào)名后按各自選擇編組活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)、因材施教，靈活地作出內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時(shí)性，時(shí)間空間的廣域性、可變性，評(píng)價(jià)的主體性、差異性。八、教學(xué)內(nèi)容：我校實(shí)施校本課程，要遵從我校以“為學(xué)生成功人生奠基”為辦學(xué)理念，構(gòu)建學(xué)校豐富的課程體系，旨在充分整合和利用校內(nèi)外教育資源，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境和條件，構(gòu)建學(xué)校教育人性化、個(gè)性化的課程，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。九、教學(xué)評(píng)價(jià)： （1）校本課程不采用書(shū)面的考試或考查方式，但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。（2）教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”記錄，作為“優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)選條件。（3）學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、小組評(píng)比等形式展出，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果載入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。（1）教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、有考勤的評(píng)價(jià)記錄。（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。（3）教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。（4）教務(wù)處通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式，每學(xué)期對(duì)教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。十、課時(shí)安排：校本課程每周1課時(shí)。十一、方法措施：，積極參與其中。，堅(jiān)持資源校本化?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，確保校本課程開(kāi)發(fā)的方向性與探究性。，結(jié)合校本研修的管理模式，實(shí)施課程開(kāi)發(fā)的研究和實(shí)踐。十二、校本課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃：，發(fā)揮特色在創(chuàng)建過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)，形成校本課程的新的亮點(diǎn)。，要與日常教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)生日常生活中做人、安全、法制、交通、習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的教育為契機(jī)，進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)與研究。，使之成為學(xué)校開(kāi)展生活教育的重要載體。，明確校本課程的目標(biāo)定位，完善課程體系，落實(shí)好實(shí)施的途徑和方法。，引導(dǎo)各學(xué)科向拓展型課程的方向去研究和開(kāi)發(fā)。十三、課程的實(shí)施：。，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛(ài)的組織形式和活動(dòng)方式來(lái)開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性