【文章內(nèi)容簡介】 語交際能力。教學(xué)重點：學(xué)會本單元的生字新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦或復(fù)述指定課文。理解課文內(nèi)容，體會文中所表達的含義。教學(xué)難點：分角色朗讀課文。領(lǐng)悟《猴子種果樹》中蘊含的道理。教學(xué)用具：生字詞卡片，多媒體課件。課時安排：《真想變成大大的荷葉》?????..2課時《猴子種果樹》??????????2課時《會走路的樹》??????????2課時《問銀河》????????????2課時練習8????????????...3課時(共計11課時)第三篇：語文第八冊第八單元備課教案作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的語文第八冊第八單元備課教案，希望對大家有所幫助。一、本單元內(nèi)容：精課課文《神奇的光》、《在古觀象臺上》、《捅馬蜂窩》略讀課文《雅魯藏布大峽谷》語文實踐活動8二、單元教學(xué)目標：能夠結(jié)合課文內(nèi)容懂得激光是最亮的光、最快的刀、最準得尺，把握課文的主要內(nèi)容。有感情地朗讀課文。積累詞語。感受“照射、發(fā)射、反射”的區(qū)別，在“新星”、“暫時”、“困難”三個詞語種選擇兩個造句。理解課文內(nèi)容，感受激光的神奇和巨大的作用，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、學(xué)習科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。讀課文，了解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對我國古代天文和天文學(xué)家的敬仰和為中華民族在人類歷史進程中做出的杰出貢獻而感到無比的驕傲與自豪的情感。了解內(nèi)容，理解“我”思想情感的變化，產(chǎn)生不傷害旁人，與動物和諧相處的情感。三、重點分析：讀課文，了解內(nèi)容，產(chǎn)生不傷害旁人，與動物和諧相處的情感。了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪的感情。解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對我國古代天文和天文學(xué)家的敬仰和為中華民族在人類歷史進程中做出的杰出貢獻而感到無比的驕傲與自豪的情感。四、難點分析：能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受“照射、發(fā)射、反射”的區(qū)別，并能夠選詞填空。了解內(nèi)容，產(chǎn)生對我國古代天文和天文學(xué)家的敬仰和為中華民族在人類歷史進程中做出的39。杰出貢獻而感到無比的驕傲與自豪的情感。初步了解聯(lián)想及其作用。五、知識點地位及系統(tǒng)性分析：這一單元需要理解課文內(nèi)容，感受激光的神奇和巨大的作用，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、學(xué)習科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對我國古代天文和天文學(xué)家的敬仰和為中華民族在人類歷史進程中做出的杰出貢獻而感到無比的驕傲與自豪的情感。理解“我”思想情感的變化，產(chǎn)生不傷害旁人，與動物和諧相處的情感。六、學(xué)生已具備的知識水平及能力分析：通過三年的學(xué)習，學(xué)生已能用普通話準確、流利地朗讀課文，但是要求有感情、聲情并茂，還需進一步指導(dǎo)。另外，要注意結(jié)合課文，指導(dǎo)綜合實踐活動的寫作，做到讀寫結(jié)合。進一步加強書寫指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。七、課時分配：《神奇的光》2課時 《在古觀象臺上》2課時《捅馬蜂窩》2課時 《雅魯藏布大峽谷》1課時語文實踐活動8 3課時【語文第八冊第八單元備課教案】相關(guān)文章：、四單元試卷第四篇：第八單元單元備課（寫寫幫整理）第八單元單元備課教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學(xué)會本單元生字，兩條綠線里的字只識不寫。理解由生字組成的詞語。通過對課文的朗讀、感悟，讓學(xué)生感受水鄉(xiāng)秀麗的風光和美好的生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情；理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣；感受夕陽西下時美麗景色，、通過觀察描繪足球比賽場面的圖畫，對學(xué)生進行說話寫話的訓(xùn)練，遇到不會寫的字練習查字典，然后展開想象，簡明扼要地講述進球的精彩場面；練習寫全包圍結(jié)構(gòu)的字，要寫得左右、上下基本相等，勻稱美觀。讀記四個成語及兩副春聯(lián)。討論交流怎樣過好寒假，訓(xùn)練學(xué)生口語交際的能力。教學(xué)重難點：。教學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。，美麗的大自然的景色。想象的同時，進行朗讀訓(xùn)練和重點字詞句段的訓(xùn)練來幫助理解課文內(nèi)容。，豐富學(xué)生的積累，熟記成語，熟記古文，以及語文補充閱讀上的內(nèi)容。課時安排：《水鄉(xiāng)歌》 2課時 《云房子》 2課時 《夕陽真美》 2課時 練習8 3課時本單元由《水鄉(xiāng)歌》、《云房子》、《夕陽真美》和《練習8》組成。第五篇：第八單元教案25七律長征教學(xué)目標知識與技能：１、認識３個生字，會寫３個生字。能正確讀寫“遠征”等詞語。２、有感情地朗讀課文，背誦課文。３、理解詩意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。過程與方法：反復(fù)朗讀詩句，分析詩句，給詩分層，歸納各層意思。情感、態(tài)度與價值觀：感受紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)重點：理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會全詩的思想感情。教學(xué)難點：體會紅軍的革命英雄主義和樂觀精神。教學(xué)用具：（擬使用）中國地圖；巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象教學(xué)過程：第一課時一、解題。教師簡介歷史背景：二、學(xué)生自讀課文，并提出不理解的問題。三、范讀、教讀。1．老師先范讀課文，明顯暗示出詩句停頓節(jié)奏。紅軍／不怕／遠征／難，萬水／千山／只等／閑。五嶺／逶迤／騰／細浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。金沙／水拍／云崖／暖，大渡／橋橫／鐵索／寒。更喜／岷山／千里／雪，三軍／過后／盡開／顏。2．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達到能讀上口，會停頓的程度。四、讀句、釋詞。1．讀每一句詩，先理解句中詞語的意思。（遠征：指二萬五千里長征。萬水千山：“萬”和“千”都不是實數(shù)，而是說無數(shù)的山、無數(shù)的水，實指在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦。等閑：平平常常的意思。五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。細浪：翻著浪花的細流。烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。磅礴：氣勢雄偉。泥丸：泥團子，小泥球。云崖：高聳入云的山崖。鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過橋時橋上只剩下13根鐵索。岷山：在四川省北部，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔4000米左右，終年積雪。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個紅軍。盡開顏：全都喜笑顏開。）2．再讀詩句，說說每一句話的意思。（“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”：紅軍戰(zhàn)士不害怕在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事。“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒”：金沙江兩岸是懸崖峭壁，水流很急，激流拍岸，給人以暖的感覺；大渡河上的瀘定橋上的鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人有寒氣逼人的感覺?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏”：更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過了岷山，心情豁然開朗，個個笑逐顏開，表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險阻，取得長征勝利的喜五、作業(yè)。1．朗讀這首詩。2．寫課后練習讀讀寫寫的詞語。3．解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬水千山”這三個詞語的意思。第二課時一、復(fù)習檢查。朗讀全詩。指名背誦并解釋全詩。二、明確教學(xué)目標。三、品詩、品句，體會作者的思想感情。指名讀開頭兩句詩：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！睅煟哼@兩句是全詩的總起，從1934年10月到1935年10月，紅軍徒步長征二萬余里，縱橫十一個省，每天跟敵人，跟饑餓、疲勞、傷病，跟自然界的困難作生死的搏斗。這中間的艱難險阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？指導(dǎo)朗讀這兩句詩，進一步體會詩句所表達的思想感情。自由朗讀全詩，思考：從哪些詩句中可以看出“紅軍不怕遠征難”？你是怎么想的？讓學(xué)生根據(jù)下面的提示，在四人小組里練說：第一步先找出的是那一句。第二步說說從這句詩中看出紅軍遇到了什么困難。第三步說說紅軍是如何對待困難的。學(xué)生交流后，匯報。你能有感情地朗讀詩句嗎？想象詩句所展示的畫面，體會“騰細浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語中所包含的思想感情。（1）輕聲讀中間四句詩，想象一下紅軍過五嶺、烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景。（觀看錄象）（2）交流。（3）討論“騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個詞語中包含著作者怎樣的思想感情。（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。紅軍長征途中征服了萬水千山，作者為何只選擇五嶺、烏蒙、金沙江和大渡河來寫？齊讀最后兩句。師：毛澤東用“更喜”來形容什么？這突出了紅軍的什么精神？四、有感情地朗讀全詩。五、背誦全詩。六、欣賞歌曲《長征》。七、總結(jié)。偉大的長征雖然已經(jīng)過去半個世紀了，但紅軍的英雄形象還留在我們的記憶中。八、作業(yè)：背誦全詩 理解全詩 完成本課同步練習九、板書設(shè)計 七律 長征遠征難 → 只等閑（總起）萬水千山 → 五嶺、烏蒙、金沙河、大渡河、岷山（分述）三軍過后 → 盡開顏（總結(jié)）反思：2開國大典教學(xué)目標知識與技能１、認識１４個生字，會寫５個生字。能正確讀寫“典禮”、“匯集”、“莊嚴”、“宣告”、“歡呼”等詞語。２、有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。３、理解課文內(nèi)容。感受毛澤東的偉人風采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。４、學(xué)習場面描寫的方法。過程與方法讀課文抓住關(guān)鍵詞、句，想象整個“開國大典”的場面，理解課文。情感、態(tài)度與價值觀體會人民群眾熱愛黨、熱愛毛主席、熱愛心中國、熱愛解放軍的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。教學(xué)重難點能比較句子的不同表達方式，體會比喻句、排比句的作；有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容；體會人民群眾熱愛黨、熱愛毛主席、熱愛心中國、熱愛解放軍的思想感情，了解