【正文】 。４、讓學(xué)生體會(huì)我國對(duì)聯(lián)語言的奇妙和人物敏捷的才思，感悟祖國語言的無窮魅力。（與本年級(jí)要求閱讀的課外書結(jié)合起來，《愛的教育》《格林童話》等）２、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，介紹書的主要內(nèi)容、自己感興趣的部分和讀書后的感想；欣賞書中有趣的插圖、精彩的片段；講述與書有關(guān)的趣話、故事。２、初步訓(xùn)練學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，用學(xué)過的課文或片段在抓準(zhǔn)上下功夫，語言要求不一定簡(jiǎn)練，精練。３、書上前三句比較容易理解，后三句都包含著典故。注音、組詞、練讀。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生修改自己的習(xí)作。課文情節(jié)曲折，語言生動(dòng)，極富兒童情趣，適合兒童誦讀?！秵栥y河》是一首散文詩，抒寫了少年兒童在天氣晴朗的夜晚，仰望銀河所引發(fā)的許多綺麗的遐想。理解由生字組成的新詞。樹立美好的愿望。理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中所表達(dá)的含義。課時(shí)安排：《真想變成大大的荷葉》?????..2課時(shí)《猴子種果樹》??????????2課時(shí)《會(huì)走路的樹》??????????2課時(shí)《問銀河》????????????2課時(shí)練習(xí)8????????????...3課時(shí)(共計(jì)11課時(shí))第三篇：語文第八冊(cè)第八單元備課教案作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。積累詞語。了解內(nèi)容，理解“我”思想情感的變化，產(chǎn)生不傷害旁人，與動(dòng)物和諧相處的情感。四、難點(diǎn)分析：能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受“照射、發(fā)射、反射”的區(qū)別，并能夠選詞填空。五、知識(shí)點(diǎn)地位及系統(tǒng)性分析：這一單元需要理解課文內(nèi)容，感受激光的神奇和巨大的作用，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。另外，要注意結(jié)合課文，指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的寫作，做到讀寫結(jié)合。理解由生字組成的詞語。討論交流怎樣過好寒假，訓(xùn)練學(xué)生口語交際的能力。想象的同時(shí)，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和重點(diǎn)字詞句段的訓(xùn)練來幫助理解課文內(nèi)容。長征教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：１、認(rèn)識(shí)３個(gè)生字，會(huì)寫３個(gè)生字。過程與方法：反復(fù)朗讀詩句，分析詩句，給詩分層，歸納各層意思。教學(xué)用具：（擬使用）中國地圖；巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象教學(xué)過程：第一課時(shí)一、解題。紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，萬水／千山／只等／閑。2．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會(huì)停頓的程度。萬水千山：“萬”和“千”都不是實(shí)數(shù)，而是說無數(shù)的山、無數(shù)的水，實(shí)指在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦。細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。云崖：高聳入云的山崖。盡開顏：全都喜笑顏開?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒”：金沙江兩岸是懸崖峭壁，水流很急，激流拍岸，給人以暖的感覺；大渡河上的瀘定橋上的鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人有寒氣逼人的感覺。3．解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬水千山”這三個(gè)詞語的意思。二、明確教學(xué)目標(biāo)。這中間的艱難險(xiǎn)阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對(duì)這一切的回答是什么？你從這里感受到什么？指導(dǎo)朗讀這兩句詩，進(jìn)一步體會(huì)詩句所表達(dá)的思想感情。學(xué)生交流后，匯報(bào)。（3）討論“騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個(gè)詞語中包含著作者怎樣的思想感情。五、背誦全詩。八、作業(yè)：背誦全詩 理解全詩 完成本課同步練習(xí)九、板書設(shè)計(jì) 七律 長征遠(yuǎn)征難 → 只等閑（總起）萬水千山 → 五嶺、烏蒙、金沙河、大渡河、岷山（分述）三軍過后 → 盡開顏（總結(jié)）反思：2開國大典教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫５個(gè)生字。感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)能比較句子的不同表達(dá)方式，體會(huì)比喻句、排比句的作；有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容；體會(huì)人民群眾熱愛黨、熱愛毛主席、熱愛心中國、熱愛解放軍的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長期的浴血奮戰(zhàn)、不懈的奮斗努力，我們終于翻身解放了，從此人民當(dāng)家做了主人，過上了幸福的生活。）師：現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這一天，去看一看當(dāng)時(shí)的情景，感受一下那激動(dòng)人心的盛況吧！二、初讀課文，整體感知１、練習(xí)讀課文，自學(xué)生字，了解課文大意：⑴ 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。n）瞻（zhān y225。２、質(zhì)疑解疑：簡(jiǎn)單問題當(dāng)時(shí)解決，和理解課文有關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生隨著深入學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。第２段：大典中毛主席宣告、升國旗、宣讀公告。２、披文入境此時(shí)此刻，你就是一名參加開國大典的攝影記者，你會(huì)選拍哪幾個(gè)難忘的鏡頭？為什么？明確七個(gè)鏡頭：大典前的會(huì)場(chǎng)；毛主席宣告；升國旗；讀公告；閱兵式；群眾游行；大典結(jié)束。第二課時(shí)一、導(dǎo)入、板題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開國大典》板題：《開國大典》二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及指導(dǎo)有感情朗讀課文同桌討論、理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。說說課文大意。主席臺(tái)設(shè)在__________。體會(huì)開國大典盛況。排比：四個(gè)“傳到”。b、下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。（體會(huì)中國人民為從此站起來、當(dāng)家做主人感到無比激動(dòng)，無比自豪。重點(diǎn)練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。3．小組合作，討論試寫排比句：全場(chǎng)30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。把下面句子中加點(diǎn)的詞語換一個(gè)詞語比較一下，看看有什么不同。2．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動(dòng)描述清楚的？（。六、板書設(shè)計(jì)2開國大典會(huì)場(chǎng)情況毛主席出現(xiàn)大典盛況 宣告成立宣讀公告閱兵儀式 開頭 接著群眾游行 紅流 光明七、課后反思27*青山處處埋忠骨教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)與技能１、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字。過程與方法反復(fù)誦讀課文，抓住細(xì)節(jié)描寫，在朗讀中感受偉人博大的胸懷情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受毛澤東常人的情感世界和超人的博大胸懷。板題：《青山處處埋忠骨》。三、學(xué)生自學(xué)四、檢測(cè)學(xué)情１、自由朗讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；２、指名分段讀課文，糾正難讀的詞語： 勛鑒、殉職?！?，不要讀成“zh249。２、集體交流：可以通過談感受和有感情的朗讀表達(dá)：⑴ “毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。在國外的大學(xué)畢業(yè)后，他又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉?！雹省半娢母逑率潜粶I水打濕的枕巾。又如動(dòng)作描寫：“用食指按著緊鎖的眉頭”、“整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙”、“桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動(dòng)地放在那里”。板書設(shè)計(jì)2青山處處埋忠骨接到電報(bào)無比悲痛作出決定28*毛主席在花山教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能１、認(rèn)識(shí)本課１１個(gè)生字。情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。通過同桌互讀、小組互讀等形式，做到熟讀課文，了解課文內(nèi)容。２、說說這篇課文講了毛主席在花山的哪幾件事？用比較簡(jiǎn)練的話語概括出來。）⑷課文最后一句話，“這位首長，好像在哪兒見過。六、板書設(shè)計(jì)２８、毛主席在花山請(qǐng) 碾米勸 喝茶幫 推碾關(guān)心群眾，為群眾著想口語交際習(xí)作八教學(xué)目標(biāo)１、交流自己愛看的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。教學(xué)重難點(diǎn)加深對(duì)領(lǐng)袖的熱愛和崇敬，流暢地表述自己的交流內(nèi)容。教學(xué)過程：第一課時(shí) 口語交際一、談話導(dǎo)入，引出話題１、在這段時(shí)間里，我們?cè)谡n內(nèi)外閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個(gè)偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。可參考交流提示進(jìn)行交流。２、學(xué)生小組交流，教師參與：３、學(xué)會(huì)傾聽作好記錄，形成表格式的讀書筆記：影視作品名稱作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，給講述的同學(xué)評(píng)選出“內(nèi)容充實(shí)獎(jiǎng)”、“感受真實(shí)獎(jiǎng)”、“表達(dá)流利獎(jiǎng)”等等。如果你是一個(gè)攝影記者統(tǒng)一你會(huì)拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢？第二、三課時(shí)習(xí)作一、導(dǎo)入新課談話引入：在本單元學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了一些習(xí)作的方法。二、明確要求１、可以運(yùn)用《開國大典》中描寫場(chǎng)面的方法，選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛恚孩?師生共同回憶記憶深刻的場(chǎng)景，要緊密結(jié)合學(xué)校生活或者社會(huì)生活。３、把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家：⑴ 把你在口語交際課上講到的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)練的語言說一說，請(qǐng)同學(xué)提出意見。回顧 拓展八【教學(xué)目標(biāo)】１、通過本單元的學(xué)習(xí)，說說眼中的毛澤東是什么樣的。５、養(yǎng)成多讀書，勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（對(duì)知識(shí)有一個(gè)整體上的銜接，對(duì)人物有一個(gè)綜合的評(píng)價(jià)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)，是一個(gè)提煉的過程，思維得到訓(xùn)練。５、進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。）３、熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。（師生共同交流）沁園春《長沙》、菩薩蠻《黃鶴樓》、西江月《井崗山》、清平樂《蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)》、采桑子《重陽》、如夢(mèng)令《元旦》、減字木蘭花《廣昌路上》、蝶戀花《從汀州向長沙》、漁家傲《反第一次大圍剿》、漁家傲《反第二次大圍剿》、菩薩蠻《大柏地》、清平樂《會(huì)昌》、憶秦娥《婁山關(guān)》、《十六字令三首》、七律《長征》、念奴嬌《昆侖》、清平樂《六盤山》、七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》、七律《和柳亞子先生》、浣溪沙《和柳亞子先生》、浪淘沙《北戴河》、水調(diào)歌頭《游泳》、蝶戀花《答李淑一》、七律二首《送瘟神》、七律《到韶山》、七律《登廬山》、七絕《為女民兵題照》、七律《答友人》、七絕《為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照》、七律《和郭沫若同志》、卜算子《詠梅》、七律《冬云》、滿江紅《和郭沫若同志》、虞美人《枕上》、七律《洪都》?，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個(gè)人打算。