【文章內容簡介】 怎么做的。（2）聆聽第二樂段，想想歌曲的情緒，并簡單介紹頓音記號和下滑音的作用及唱法。師：公雞高高興興地把黃鼠狼請進了門，我們一起來聽聽，并想象此時應該用什么樣的情緒來演唱？（3）小聲跟唱第二樂段，注意裝飾音的唱法。（4）教師教唱。（5）檢查學生熟悉程度，并糾正。（6）邊唱邊敲擊節(jié)奏，完整演唱第二樂段。學唱第三樂段。（1）按節(jié)奏讀歌詞。師：公雞還沉浸在和黃鼠狼玩耍的快樂中，突然黃鼠狼變了臉，你猜猜會發(fā)生什么事情呢？（2）聽歌曲找規(guī)律。師：你有沒有發(fā)現(xiàn)這一段的旋律和哪一段的旋律是相同的？（和第一部分基本相同）（3）復聽、跟曲小聲哼唱。（4）教師檢查學生學習情況,糾正不準確的地方。（5）完整演唱第三樂段。集體演唱、觀看表演視頻。三、課堂小結今天，我很高興和小朋友們一起學習了《黃鼠狼拜年》這首歌，從黃鼠狼和大公雞的故事里我們明白了生活中應該認清楚那些表面上討好，實際上不安好心，另有圖謀的人。比如放學回家的路上，陌生人給你玩具或者好吃的東西，你可千萬不要拿，直接回家，避免上當受騙。今天，大家都是最棒的小歌手，謝謝你們的配合，再見！螃蟹歌第一課時學習內容：認識螃蟹。歌曲《螃蟹歌》。模仿和創(chuàng)編螃蟹活動的動作。學習準備：多媒體軟件、鋼琴、活螃蟹。學習重、難點：準確地唱好歌曲《螃蟹歌》。歌曲旋律的音準及運用方言演唱歌曲。學習目標：通過學習歌曲《螃蟹歌》，體驗樂曲詼諧活潑的情緒，學習運用四川的地方方言演唱歌曲，體驗不同地域文化的特點，將歌曲擴展進行開平民歌表演。學習過程：一、組織學習。律動：學生在歌曲“小毛驢”音樂聲中走進教室，邊走邊拍手，小跳步，找位置站好，跟隨音樂律動。師生互相問好。二、導入新課唱一唱關于動物的歌曲。師：小朋友們，你們會唱關于動物的歌曲嗎？生：略。師：想一想，你們都會唱一些什么樣的動物歌？來和大家一起分享吧?。ɡ蠋煆椙伲龑W生唱出多首學過的動物歌）生：略。（會唱的小朋友可以邊拍手邊念唱）《兩只老虎、唐老伯、小兔乖乖》師：那你們會不會唱關于螃蟹的歌？生：略（可以思考，可以回答沒有）介紹螃蟹。師：你知道螃蟹生長在什么地方嗎？生：海邊。師：你聽到了多少關于螃蟹的介紹？生：討論。（可以講吃螃蟹、有毛蟹、膏蟹、花蟹、河蟹等）師：先別急，我給小朋友一首關于螃蟹的兒歌。（出示螃蟹圖片）念兒哥。小螃蟹、小螃蟹，八只腳，扛著鉗刀橫著跑，眼睛豎起四處瞧，嘴巴還在吹口哨，吹什么？聽不到，只見滿嘴白泡泡。模仿螃蟹走路。（學生自己先模仿）師：哎，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友已經(jīng)耐不住性子了，兩只腳都已經(jīng)象螃蟹一樣行走了。觀察活螃蟹走路。師：來，我們看看真的螃蟹是怎樣走路的？（出示螃蟹）生：（學生仔細觀察后再次模仿，請個別上臺表演）畫螃蟹（分小組比賽，派一位代表上黑板畫，畫出千姿百態(tài)的螃蟹來，全班同學一起討論評價，獎勵表現(xiàn)出色的）師：你們學螃蟹走路這么聰明，要是讓你們畫螃蟹，可以嗎？（在音樂停止時要畫出一只螃蟹）小結。師：螃蟹喜歡生長在有水的地方，在我們周圍的江邊、河邊就有螃蟹的兄弟姐妹，它們的隊伍龐大，生存的本領很強，因為它們有一對大夾子，因此人們寫了一首關于螃蟹的歌，下面我們來聽一首四川民歌《螃蟹歌》。三、學習新歌初聽《螃蟹歌》師：你聽了四川民歌后有什么感覺？你能把聽到的有趣的詞不哼唱一下嗎？生：（嘗試，模仿）師：小結（多媒體出示）歌guo只zi腳jiao個guo殼kuo（1）教師示范。（2）學生模仿。聽歌曲。（1）跟音樂哼唱歌曲。師：這首歌曲的歌詞是富有四川地方方言的特點，講的是一個怎樣的故事？告訴大家吧！（指名回答）小結：講的是一班可愛的小朋友到海邊捉螃蟹，因為貪玩，最后被螃蟹的大鉗子夾住了大腳指的故事。（2）討論師：我們聽了這首歌覺得很有趣，那么你哼了以后覺得情緒如何？生：集體討論，教師引導。得出結論：活潑、風趣。師：同學們真聰明！好，我們就用這種活潑、風趣的聲音來學唱這首歌曲。學唱歌曲（出示多媒體）（1）跟琴聲輕聲唱第一至三段（體現(xiàn)情緒）（2）跟著范唱音樂唱。（咬字準確）（3）跟伴奏自己唱。（音準，唱準確）（4）分角色唱：分組接唱全班隨著音樂邊唱邊律動。（學走路，或吹氣泡）師：請小朋友站起來，我們一起來輕松一下，邊唱邊跳，可以是學螃蟹走路的神氣模樣，可以是螃蟹吹氣泡，看看哪個小朋友學得最象！介紹開平民歌師：同學們用四川方言來學唱這首歌，唱得真好聽，哎！那你們知不知道用我們開平方言來演唱也會很好聽？生：（表示很好奇，輕聲討論）師：其實，我們開平是全國有名的“中國曲藝之鄉(xiāng)”。譬如“小賣雞”、“大賣雞”等等歌曲，都享有盛名。下面就讓同學們扮演一段由我們開平一位小朋友參加全國曲藝大賽的精彩片段。由于他表現(xiàn)出色，為開平爭得榮譽，獲得全國金獎，請看……（多媒體播放片段）師：欣賞完了，有沒有注意到他唱的語言是用……（拉長語氣，引導學生集體回答）師：好，既然他唱得這么好聽，我們也來嘗試一下用開平方言來演唱《螃蟹歌》的第一段，有這個信心嗎？生：齊答“有”。開平方言演唱歌曲（1）出示第一段歌詞，齊用開平方言朗讀歌詞。（2）自由試唱，教師從旁指導。（3）集體濃度演唱。（4）指名個別演唱。師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾位同學演唱得很認真，就請其中的一位來表演一下！（指名表演）師：你唱得真好聽?。í剟睿蠋煪勀阋粋€小小的禮物。小結：同學們今天的表現(xiàn)真棒！我們既認識了螃蟹，又學唱了四川童謠《螃蟹歌》，還懂得了運用開平方言來演唱歌曲，這節(jié)課我們就上到此，我們下節(jié)課再見！師生互道再見，學生自由走出課室。（放音樂）第二課時學習內容：《數(shù)蛤蟆》學習目標：（1）通過欣賞、學唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學習興趣，準確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒與調式。（2）通過學說童謠，學生有初步的節(jié)奏感。（3）用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。（4）在音樂活動中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。（5）樹立環(huán)保意識、保護動物從我做起。學習重點、難點：(1)能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。(2)學習歌曲，把握歌曲的情緒。(3)連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用，吐字的清晰靈巧。教具準備：琴、多媒體課件、頭飾學習過程：《青蛙最偉大》放松心情，活躍氣氛。一、組織學習（略）二、導入新課師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？下面我們就來猜一個小謎語吧。（出示謎語）“水中有位歌唱家,穿件綠色花衣裳,唱起歌來呱呱叫,田里數(shù)它本領大”.猜一猜它是誰?生：青蛙師：青蛙有個好朋友，外形跟它很相似，你知道它是誰嗎？生：蟾蜍（也叫癩蛤?。?。師：青蛙和蟾蜍統(tǒng)稱蛤蟆。欣賞：我國民間還有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山東民歌《花蛤蟆》，你們想聽嗎？下面讓我們來聽聽吧。（播放《花蛤蟆》視頻）（歡快活潑、幽默風趣）今天呀，蛤蟆們要開音樂會呢，聽，可熱鬧了。（出示蛤