北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案乘法復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】乘法復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固復(fù)習(xí)乘法口算和筆算的方法，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確的計(jì)算；掌握估算的方法；會(huì)解答簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提倡算法的多樣化。2.培養(yǎng)學(xué)生分析、解答實(shí)際問(wèn)題的能力。3.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：熟練準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立解答實(shí)際問(wèn)題。主要教法：指導(dǎo)探究。學(xué)法指導(dǎo)：討論、

2024-12-11 13:21

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案辨認(rèn)方向-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】辨認(rèn)方向教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察平面圖，培養(yǎng)學(xué)生利用方向來(lái)描述物體的相對(duì)位置。2.能力目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)了東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上，引入東南、東北、西南、西北四個(gè)方向，利用“東南”等表示方向的詞語(yǔ)來(lái)描述物體的位置。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)指南針示意

2024-12-12 23:22

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)路線-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】認(rèn)識(shí)路線教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)地鐵路線圖培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)路線。2.能力目標(biāo)：通過(guò)借助認(rèn)識(shí)路線的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.情感目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)地鐵路線圖培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)路線。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)借助認(rèn)識(shí)路線的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)過(guò)

2024-12-11 13:18

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案乘法估算-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】乘法估算教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷估算的全過(guò)程，學(xué)會(huì)估算的方法。2.學(xué)生通過(guò)觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、驗(yàn)證，提高探索和解決問(wèn)題的能力。3.體會(huì)估算在日常生活中的作用，培養(yǎng)估算意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)估算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)估算的方法。主要教法：指導(dǎo)探究學(xué)法指導(dǎo)：討論、估計(jì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：估算

2024-12-11 13:21

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案租車問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】租車問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查租車價(jià)錢的活動(dòng)，知道租車的價(jià)錢是由多方面的因素決定，所以解決問(wèn)題時(shí)要從多方面考慮。會(huì)合理計(jì)算租車的錢數(shù)。2.能力目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)的方法，培養(yǎng)處理信息的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識(shí)；初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題，利用所學(xué)知識(shí)解

2024-12-11 13:18

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)小數(shù)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】認(rèn)識(shí)小數(shù)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：：認(rèn)識(shí)一位小數(shù)，理解一位小數(shù)的幾何意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)是十進(jìn)分?jǐn)?shù)的這一特點(diǎn)。：知道10個(gè)是1，初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移類能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。：（1）培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。（2）引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的

2024-12-11 13:18

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案口算乘法-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】口算乘法教學(xué)內(nèi)容：第1頁(yè)兩位數(shù)乘10、乘100、1000。課標(biāo)的相應(yīng)要求：由于學(xué)生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣的，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡計(jì)算方法的多樣化。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘10、100、1000的口算方法，能夠比較熟練地口算。能力教學(xué)點(diǎn)：提高口算能力，體現(xiàn)算法多樣化

2024-12-12 23:23

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)面積-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】認(rèn)識(shí)面積素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感知面積的大小，理解面積的意義，通過(guò)操作形成“面積”概念；學(xué)會(huì)使用重疊法、數(shù)方格的方法比較不同的面積。能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力。思品：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和多角度思考問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：形成“面積”概念；會(huì)使用重疊法、數(shù)方格的方法比較不同的面積。教學(xué)難點(diǎn)：形成

2024-12-11 13:17

北京版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】三年級(jí)數(shù)學(xué)教案第五冊(cè)教案全冊(cè)備課體現(xiàn)新課標(biāo)思想：學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題通過(guò)交流、探討，獲得不同的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它常存在于我們的生活中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的求知欲及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。本學(xué)期目標(biāo)：全班學(xué)

2024-12-12 23:23

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息回答問(wèn)題，并進(jìn)行分析、判斷和預(yù)測(cè)。，讓學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)一步經(jīng)歷和體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。3選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q生活中的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析、判斷和預(yù)測(cè)。教學(xué)難點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)圖、實(shí)物投影空白統(tǒng)計(jì)圖、

2024-12-11 13:18

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)的大小比較-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】小數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)會(huì)小數(shù)比較大小的方法，即先看整數(shù)部分，再看小數(shù)部分。：能應(yīng)用小數(shù)大小比較方法，正確的比較兩個(gè)小數(shù)的大小。：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力及認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解比較小數(shù)大小時(shí)，應(yīng)從高位比起。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用大小比較方法，比較兩個(gè)數(shù)大小。EPD:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力。教

2024-12-11 13:19

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案乘法4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】乘法教學(xué)目標(biāo)：0的簡(jiǎn)便算法，使計(jì)算方法更加簡(jiǎn)便合理。，提高擇優(yōu)意識(shí)及數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。，感受數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法。主要教法：指導(dǎo)研究教具投影學(xué)法指導(dǎo)：合作探究板書(shū)設(shè)計(jì)：筆算

2024-12-11 13:21

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案乘法2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】乘法教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)探究使學(xué)生初步理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法的計(jì)算方法。2.能正確地進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握乘數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘法的方法教學(xué)難點(diǎn)：理解用十位上的數(shù)去乘時(shí)，所得的積的末位要和十位上的數(shù)對(duì)齊的算理。主要教法：指導(dǎo)探究。學(xué)法指導(dǎo)：合作討論

2024-12-11 13:21

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案實(shí)踐活動(dòng)二-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】實(shí)踐活動(dòng)（二）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)度的測(cè)量方法、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)及面積的計(jì)算方法。2.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的用處，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)

2024-12-11 13:20

北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案對(duì)稱1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】對(duì)稱教學(xué)目標(biāo)：“對(duì)稱”的概念，并能識(shí)別對(duì)稱圖形。，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、抽象能力及空間想像力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神及合作能力。，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，陶冶情操，滲透美育。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、對(duì)稱圖形、折紙圖形等教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑激趣、故事引入師：老師給

2024-12-11 13:20

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