北京版三年級下冊數學教案認識面積(編輯修改稿)
2025-01-16 13:17 本頁面
【文章內容簡介】 叫做圍成的平面。（在“平面”前面板書：圍成的） 。 （ 1）讓學生說說摸過的物體的表面哪個最大？哪個最??？ （ 2）讓學生觀察黑板上的長方形和正方形，說出哪個大些，哪個小些。 （ 3）讓學生說說上圖（ 2）有沒有大小。（沒有）為什么？ （因為不是圍成的平面。） 教師指出：從上面的舉例，我們可以看出物體的表面、圍成的平面圖形，它們都有大小。 。 像我們剛 才摸過的物體的表面的大小、圍成的平面圖形的大小，都叫做它們的面積，用比較簡練的話來說就是：物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積。 (二 )教學用重疊的方法比較面積的大小。 同學們一眼就看出黑板的面積比課桌面大，再看這
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